小学英语课后反思范文.docx

小学英语课后反思范文 我们上完小学英语的课后，不光要打算下次的教案，还要对今日的教学进行反思。下面是学习啦我给大家整理的小学英语课后反思范文，供大家参阅! 小学英语课后教学反思 1.思效——自我评价 学生的学习效果是老师最关注的问题，进行课后反思要做到;当堂思效;。即上完课后要对本节课的教学效果作一个自我评价，比如分析学生哪些内容驾驭得好，哪几部分有困难，哪些学生学得胜利，还有多少学生须要指导等;同时，还要坚持;单元思效;，即对一单元的教学工作是否达到了预期的效果进行自我评价。如在学习用英语问候他人时，我依据课文内容作如下的支配： 1、学生听录音，感知课文。2、听音，识图。 3、听音，重复课文。 4、分角色朗读课文。上完课我发觉学生特别的听话，总是跟着我的思路走。老师让做什么，他们就做什么，学生始终处于被动状态，我就思索这样的学习会不会有利于学生的发展呢?答案是否定的。针对这种状况，我对教案做了重新调整，采纳了;任务型;的教学途径。在热身复习之后，我展示了本节课的学习任务，请同学们和老师一起多学一些礼貌用语。我告知学生要开展评比;礼貌之星;的活动。比一比看谁能获胜。任务的提出，给了学生一个学习的动力，让他们有了明确的目标。他们的主动性就高了。当我组织学生参与;找挚友并问候你的挚友;的活动时，学生的学习爱好达到了高潮。他们拍着手，兴趣盎然的去交挚友，用英语问候挚友。 2.思得——总结阅历 一节课结束后，回顾教学过程，体会学生学习的胜利之处，老师肯定能从中受到启发，总结胜利的阅历，如能刚好记录，可作为日后教学工作的借鉴，有助于不断改进教学方法，提高教学实力。如我在教;cock(公鸡);一词时，突然有个男孩子怪声怪调地说：;有没有母鸡呀?;忽然，全班一片喧哗。我没有立刻指责那个学生，而是安静地说：;有，不仅有母鸡，还有小鸡这个单词。;接着一一讲解，并表扬了那位学生好学好问，但也指责了他说话的看法。我觉得这样机灵的处理，既没有干扰正常教学，还使学生驾驭了更多的学问，受到了教化。 小学英语课后教学反思范文 外语教学和其他学科一样，有严谨的系统性和连贯性。学生在七、八年级阶段所获得的语言技能，能否在九年级得到接着发展，这就给老师提出了更高的要求。课堂上老师要少讲空话，多做实事，精讲多练，以学生为主;要侧重学问的活用训练，把外语课由;讲演课;变成;实践课;。老师就应采纳任务型的教学方法，使学生上课时就能置身于一个讲英语、用英语的环境之中，在既惊慌而又活泼的气氛中来学习英语。同时老师要关切学生，尤其差生，要同他们交挚友，不呵斥他们，要常激励他们的学习自信念和学习热忱。让他们在自信中学习，在欢乐中进步。所以培育良好的师生关系对学生的学习爱好是大有帮忙的。因此，老师在新课程改革中务必要与实践相结合，专心参加课程改革，在课改中不断学习，不断实践，不断反思。 一、突出重点，做好学习方法上的指导。好的学习方法能够起到事半功倍的效果。如：把早读课交由学生自我支配，但不是漫无目的的瞎读，而是有重点的读书，读自我认为驾驭不够的部分。如：单词过不了关的，就记单词;课文不熟识的，就读课文;句型记不住的，就背句型和例子。同时，还要引导学生留意总结答题阅历，探究答题规律，养成良好的答题习惯。并且，要求学生建立改错本，将错题整理收集起来，反复加强记忆。对于那些没有建立错题本的同学，要求他们将做过的试卷很好的保存起来，以便自我复习时能用得着。在月考后老师还要了解今后的试题注意学问的覆盖面，着重考查学生分析问题和解决问题的潜力。在平常的复习工作中，除了抓基础学问外，注意提高学生的试题分析潜力。要留意收集中考的信息，最大限度地驾驭中考命题的有关信息，探讨复习的对策，突出重点，提高复习效果。 二、提高课堂效益意识和课堂45分钟的效率。教学效益首先体此刻课堂教学信息量、教学活动的广度和密度以及媒体的运用上。有效的媒体手段有助于课堂容量、密度和速度的提高。尤其是在复习课堂上适当地运用多媒体手段，不但能够活跃课堂，更能提高学生的参加面。大容量课堂节奏能有效的吸引并集中学生的学习留意，从而最终提高学习的听课效益;其次，课堂效益意识还体此刻教学的设计中要充分;为学而教;，以学生如何有效获得学问，提高潜力的标准来设计教学。课堂教学设计要有助于学生在课堂上专心参加，有助于他们有效内化学问与信息，复习过程中要重视学习方法的指导，在教学中恰当地渗透中考的信息，拓宽教学资料。 作为学生中考的把关者，九年级英语老师务必要有正确的意识，应充分相识到一节课有没有效益，并不是指老师有没有教完资料或教得仔细不仔细，而是指学生有没有学到什么或学生学得好不好。假如学生不想学或学了没有收获，即使老师教得很辛苦也是无效教学;或者学生学得很辛苦，却没有得到应有的发展，也是无效或低效教学。 三、树立信念，明确目标。九年级英语生词多，课文长而且难，听、说、读、写要求高。学生在学习中将会遇到很多困难，因此，信念十足，目标明确是胜利地进行英语教学的一个重要因素。首先，老师要上好课。如：备好课，吃透教材，抓住重点、难点，做到有的放矢。其次，老师要提高授课的效率，注意授课的艺术，活跃课堂气氛，激发学习爱好，采纳敏捷多变的教学方法。 英语学习还要制定一个切实可行、周密有效的安排。老师要给学生明确各阶段的学习目标，并制定相应的措施来保证目标的实施，要加大督促检查的力度，并在此基础上进行总结。在教学过程中，要留意思想教化与学问教学相辅相成，寓思想素养教化于学问教化之中。平常的教学中适时向学生讲解并描述中国经济的迅猛发展急需超多的外语人才、奥运会、世博会的举办更须要更多的人会讲英语等信息，使学生相识到学英语的重要性，激励学生树立远大的志向，努力学好英语。 四、夯实基础，查缺补漏。英语基础对于英语学习至关重要，对英语基础不好的同学更应加强这一要求。第一要立足课本，夯实基础。九年级英语学习主要是以深化基础学问为主。在学习中要分阶段学习，要以大纲为标准，以课本为依据，根据课本的编排依次，每一册、每一单元、每一课都要细致地学习。其次要找出不足，查缺补漏。查缺补漏主要体此刻语音、词汇、日常交际用语上。语音和词汇的补漏工作应穿插在教学单词的时候进行。在教新词的过程中刚好讲解有关的语言学问和单词辩音，刚好归纳所学过的单词;在复习时要擅长触类旁通，构成语音类、单词串，力争使没有驾驭的语音、词汇逐一巩固。要不断提高英语的日常交际潜力，努力使基础学问转化为技能，力争做到听得懂、说得脱、读得畅、写得神。 五、融洽师生关系，与学生和谐相处。师生关系是影响教学质量的一个重要因素。融洽的师生关系能促进教化质量的提高。毕业班的英语课很难教，味同嚼蜡，语法多，课文长，须要有基础、又要有毅力和耐性的学生才会跟得上。假如融洽了师生关系，学生会听从老师的支配与提倡，促使教学质量的提高;相反，则会对学生的学习动机、爱好、看法产生消极影响，制约着教化质量的提高。 和谐的师生关系还须要满意学生各种的须要，如关切、敬重、自身价值。依据这些老师就须要了解并刚好解决学生的合理须要，有些短暂解决不了的要创建条件逐步解决，并作好说明工作。在不断的教与学的过程中，要真诚地酷爱每一个学生，关切、理解、爱护、敬重、信任他们，把每名学生都当作天才来培育。他们也就敬重、依靠、喜爱我，从而融洽了师生感情。只有不断地深化培育，才能出现乐教乐学的喜人局面。 小学英语课后教学反思模板 一.面对全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础 1.创设各种情景，孤立学生大胆地运用英语，对他们在学习过程中的失误和错误实行宽容的看法。 2.为学生供应自主学习和干脆沟通的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。 3.孤立学生通过体验、实践、合作、探究等方式发展听、说、读、写的综合实力。 4.创建条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。 二.关注学生情感，创建民主、和谐的教学气氛 学生只有对自己、对英语及英文化有主动的情态，才能保持的动力并取得成果、刻板的情态，不仅会影响其它发展是的重要因素，因此我努力创建宽松民主、和谐的教学空间，做到： 1.敬重每个学生，主动激励他们在学习中的尝试，爱护他们的自尊心和主动性。 2.把英语教学与情态有机的结合起来，创建各种合作学习的活动，促进学生相互学习、相互帮助、体验成就感发展合作精神。 3.关注学生有困难或的学生，尽可能为他们创建语言的机会。 4.建立融洽、民主的师生沟通渠道，常常和学生一起反思学习过程和学习效果;相互激励和帮助，做到教学相辅。 三.加强对学生学习策略的指导，让他们在学习和运用的过程中逐步学会如何学习，做到： 1.主动创建条件，让学生参加到阶段性学习目标，以及实现目标的方法。 2.引导学生结合语境，采纳推想、查阅和协调的方法进行学习。 3.引导学生在学习过程中，进行，并依据须要调整自己的学习目标和学习策略。 四.对学生进行有效的评价 评价可以使学生相识自我，树立自信，有助于反思及调整自己的学习过程。评价或采纳测验及非测验形式，平常重视形成性评价，对学生回答学习过程中的表现所改进的成果，及反映的情感、看法、策略某方面进行刚好的评价，如有口头评价、等级评价、学生之间相互评价等方法，充分发觉学生的进步，激励学生自我反思、自我提高，测验以学生综合运用实力为目标、侧重于学生理解和获得信息的实力，削减客观题，增加主管题。通过评价学生学会分析自己的成果和不足，明确努力方向。 新课程改革不是纸上谈兵，必需要与实践相结合，努力学习，主动进去，主动参加课程改革，在改革中不断学习，不断实践，不断反思，愿与新课程共同成长。 看过小学英语课后反思范文的人还看了： 1.小学英语教学反思范文 2.小学英语课后反思简短 3.小学英语反思总结 4.小学英语课堂教学反思范文 5.小学英语的课后反思 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页