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小学月考总结与反思 时间如流水般淌过,转瞬间,月考席卷而来。对这次月考的状况进行一下总结吧。下面是我为大家整理的关于小学月考总结与反思，希望对你有所帮助，假如喜爱可以共享给身边的挚友喔! 小学月考总结与反思1 在这次月考考试中，高一语文科成果不志向。高一语文组仔细征求了任课老师的看法， 对上学年语文教学工作进行了全面仔细的反思。 1、客观缘由 、课时相对削减，不利于语文教学。 与上学年相比：上学年高一语文每周排 7 课时正课、1.5 节晚自习;本学年高一语文每周 排 6 节正课、1 节晚自习，周六上午与英语科轮换上的一节课因为大星期及放假的缘由几乎 可忽视不计。 与其他学科相比，其他学科每周排的正课及自习课都相对较多。 新课程改革，语文科把原属于三年的六册教材的教学任务压在高一及高二第一学期的半 个学期内完成(必修课) ，但教材课文篇目并没有削减，而高一担当着必修 1必修 4 共 4 册 必修教材的教学任务， 教学任务很重。 课时较少， 不利于正常的新课教学， 不利于测试训练。 、本学年高一没有订语文读本。 语文读本是很重要的教材，既是高一语文教材的补充及延长，也是高考语文素养及阅读 实力训练的依据。上学年高一给学生发了 4 册语文读本，而本学年没有订这一教材，既不利 于正常的语文教学，也不利于扩高校生的阅读量，不利于提高学生的阅读实力。 、学生不重视语文学习。 、为加强学科教学，年级组制订了一份“周六周日学科测试训练安排表” ，但是没有安 排语文科，影响了学生对语文学习的看法。 、担当班主任的语文老师很少。高二语文老师中有 15 位担当班主任，而高一班主任队 伍中，只有 6 位是语文老师。早上是学生读语文和英语的黄金时间，我校没有支配早自习， 学生早上的阅读和复习随意性很大。目前，学生早上读英语、生物、化学及政史地，轻视读 背语文。担当班主任的语文老师较少，早上到班级巡察就少，平常引导学生学语文的力度也 会相对较弱。 2、主观教学缘由 、语文考试训练较少。每周 6 节语文课(含 2 节作文课) ，若支配语文测试训练，考试 用两节课，讲评用 12 节课。利用作文课训练，会冲击作文教学;利用语文正课训练，至少 用 3 节课，影响正常的教学进度。 、对训练的批改讲评不到位。部分老师试卷批改不刚好、不到位，对试题考查的学问 点把握不到位， 对学生的.做卷状况了解不到位， 因此讲评试卷不到位。 在语文组教研活动中， 每一次测试，都进行过分析探讨，出题组卷的老师都仔细地分析了测试目的、训练重点、讲 评重点。但是，因为班级试卷评改不到位，肯定会影响到讲评质量。 、多媒体运用不科学，影响语文教学。 、因为课件制作技术不娴熟或者不会，部分老师干脆下载课件，不能依据学情进行修 改; 、课件运用不科学，部分老师不能把课件与课堂教学、与师生活动有机结合，而是简 单地播放幻灯片，分析讲解不到位; 、语文教学以读写为主，以仔细品尝语言文字为主，教材文字是最关键的。假如课件 过于花哨，单纯追求容量大，画面一闪而过，学生思索跟不上，就达不到教学目的。 、练字不到位。高一年级，虽然也布置了练字任务，但是忽视了检查，学生的书面、 卷面字体及字迹都不能满意考试须要。 今后加强语文教学的建议。语文科的学习和应考，历来为语文老师和学生所关注并困扰着。备考内容的广泛性和与 社会生活紧密相连的好用性，使语文考查内容越来越多变，越来越敏捷。 小学月考总结与反思2 这个学期我们班的班主任换了，或许是应为不适应，每一天一进班看到的不是赵老师而是张老师，心里总觉得有些怪怪的。 时间过得飞速，一挤眼之间开学的第一次月考已经结束了。然而，留给我得却是无法变更的分数，应对这“绊脚石”似的的分数令我不禁陷入深思;看看一道道不该错的题目被打上红红的叉时，心底里感到无限地自责! 这一次的月考我在名次上比起以前在班上得排行竟然落了10名，然而导致这一缘由的就是英语这门学科。之前，我的英语成果说好不好，说差不差，至少也能考110几分，可我这次竟然考了88分，天啊，直线下降了近25分。然而，我也分析了几个缘由：1、我的默写正确率低;2、有一些概念没有分清晰;3、阅读理解太差;4、考前没有做充分复习。依据这个状况，我以后每一天的默写都会跟家长先默一次，课余时间多做阅读理解来提高我的阅读潜力。 英语只是突然杀出得拦路虎，而数学却是我一向的绊脚石，我以前思索过为什么我的数学会这么差，莫非我就真的恒久学不好吗?可事实证明并不是，我只是不擅长数学而不是学不好数学，初一时我也考过130几，因为老师盯得紧，让我们做好多练习，所以练的多，考得分也多。数学我是买了一堆辅导书和试卷，可一个月了，我也没做好一张试卷，也许这就是我为什么数学会考得这么差的缘由吧! 月考终归不是期中考试，我还是有机会的。下一次考试，我要更努力，争取不让老师和家长悲观。更不要让我自我悲观。 对于各科的老师，我期望你们不要对我失去信念，虽然我这次考得很糟，但是我信任自我的实力。期中考试，我必需会为自我交一份满足的答卷的。 小学月考总结与反思3 本周星期五，我们学校六年级进行了一次月统测。 在这次月统测里，我的语文考得并不非常志向，而数学科的成果却在飞速进步;英语是我的强项，拿满分原来不是什么难事，可有一道题由于没有看清晰，却让我与满分擦肩而过。 回头一望，这次月测我既有失又有得。 失： 语文的作文让我大吃苦头，因为没有明确文中的主子公，导致主题不突出，写成了一篇“流水账”的作文，让我失去了作文的三分之一的分。其它方面，基础未稳，总出现错别字，改写句子驾驭不够正确，正义词和反义词有些未驾驭，不够扎实;说明句子、词语不深化;理解课文体会不当。 数学审题不清是最大的失误。没有看清单位，没统一单位就进行计算而导致计算错误;推断题理解不精确，把答案搞错。 英语不了解中文意思，选错答案，把中文说明理解错误而失分。 得： 语文收获最大的是作文，让我懂得了什么是“流水账”的作文，作文要明确主题、人物，写作文前肯定要审清题目，明确题目要求，这样就不至于写出离题的作文。写作文前最好先列好提纲，也许定下要写的内容。假如考试时，先在大脑中打好提纲的腹稿，按提纲依次写出来。写字力求工整、清洁。做完试卷要重新检查试卷，看看是有错误，把发觉错的地方改过来。改写句子时要默读一下，这样简单发觉句子是否正确。其中缩写句子中，留意保留“了”和、“着”等这一类词，这样才能知道句子中是正在时，是过去时，或是将来时。一些自己不熟识的词语，要写出它的反义词或反义词时，先要懂得词语的意思，再找出相近或相反的词语。理解词语，句子时要联系课文内容进行说明。 做数学题时要审题清晰，计算清楚、正确，写完式子后检查有没有看错数据、单位再进行计算，要验算答案。推断题要读一遍题目，假如不明白就再读几次，要在练习纸上写出或画出题目中内容的示意图，这样可以比较简单推断这道题是否精确。 英语最重要是要记熟单词。懂得中文说明，词组的搭配及句形、单词的默写，明白了这几个要点，再加以理解，其实一点也不难。在选择题里，知道了中文说明，再依据句形，选择正确答案，假如不知答案，可以在中文意思上理解，再回答答案。 在这次月测中，虽然我不是全部科目都考得很好，但从这些失去的分数中让我总结了很多，使我懂得以后学习中应留意什么，应怎么去做，取得更优异的成果! 小学月考总结与反思4 一、学生状况分析 从整体状况看，学生的学问与技能、情感看法价值观等方面都有肯定的进步，学问的获得、方法的驾驭、技能的形成以及在生活中的运用，正渐渐的形成。学生的成果正在稳步提高，这是学校的重视，老师和学生的共同努力的结果。 二、试卷状况分析 1、这次英语测试仍旧分听力和笔试两个部分，注意对学生基础学问驾驭状况的检查，注意素养教化，注意考查学生的综合运用实力，试卷难易程度面对全体学生。试题适中，敏捷性大。不仅考察学问的驾驭状况，还考察学生的敏捷运用实力和逻辑思维实力。基本体现基础性、实践性、全面性的命题原则，对学生进行全面的考核和测评。 2、试卷特点 从整体状况看，题量适当，题型较全，学问面较广，难易结合，注意了学生基础学问和基本技能的考查，注意了对学生运所学学问分析和解决问题实力的检测。充分体现了英语学科与生活紧密联系的特点，生活中语言运用较多。 三、学生答卷总体状况分析 1、学生对于语音驾驭有很大进步。 从本次考试卷面看，学生对教材中涉及的语音词汇整体驾驭较精彩。 2、学生对于词汇的几种形式驾驭较好。 大部分孩子能较好地驾驭教材中的相关题型，词汇的分类，书写，连线等题型都能精确做答。 3、学生对考试常识有了明显的进步。 比如：书写工整、干净，不运用涂改液等等。 总体分析：英语教学中的双基，就是基本学问，其本技能，通过试卷我们可以看到大部分学生具备肯定的英语学问，基础学问较扎实。才使得这次英语各年级的成果都有提高。 四、存在的问题; 从试卷的分析来看，存在着以下几方面的问题： 1) 对于句型时态的理解还有难度，选择题丢分较多。试卷中，涉及到依据语境选择时态等一类的题目完成状况不好。反映出学生运用和理解语言的实力不强，对于词汇和句子的驾驭比较机械，很多孩子不知怎么进行转换。 2)对题的要求没有读懂，不按要求答题。 3) 综合语言运用实力还有待进一步提高。个别学生对短语理解不深，对题的推断模糊不清。 五、改进措施： 在新课改中我们提倡的是任务型、活动型的教学方式，为全面提高教学质量，作为老师应留意采纳敏捷多样的课堂教学的形式，调动全体学生的学习主动性，培育学生学习英语的爱好和良好的学习习惯。实现人文性和工具性的统一。通过分析本次质量检测，我认为在今后的教学中，应当从以下几个方面抓起： 1、增加学生自信念，培育学生的爱好和良好的学习习惯。 2、加强单词的音、形、意的记忆。 3、多做各种形式的练习。同一类学问，要通过各种形式进行训练，同时在做题时，多告知学生一些做题的方法，在平常培育学生敏捷思索问题的实力仔细审题的实力。 4、加强读写训练。娴熟读出所学的课文，以及熟记学过的短语。 5、注意学法的指导，帮助学生发觉一些单词规律，拼读方法等，让学生活用英语，提高学生的交际会话实力。 总之，通过本次质量检测，每个英语老师要仔细反思自己的教学工作，找出存在的问题和不足。结合自己学生的现状，能够制定出相应的改进方案和补救措施;接着发扬优势，克服不足，扎扎实实搞好今后的教学工作，我信任通过我们的辛勤耕耘，加上领导的高度重视和大力支持，我们的英语教学肯定会强壮成长。在今后的考试中取得满足的成果! 小学月考总结与反思5 一个月过去了，我们又一次迎来了月考，迎来了对老师和学生近阶段工作和学习的一次检测。经过一天的监考和劳碌的改卷工作，老师和学生期盼的成果已经出炉了。成果!我的一次伤痛。 今日我一个同事给我说了一句很好的话：“靠天靠地靠祖先，不算英雄英雄，滴自己的汗，吃自己的饭，自己的事情自己干”。凡事只有靠自己，只有自己转变思想才能在以后的工作和学习中取得进步。回顾一个月来的工作和反思，在期中考试之前，我将对自己做如下调整： 一、 再次向课堂要效率 除了仔细备课和批改作业之外，在空闲时间多看一些资料书，仔细细致的把握住各个学问点，不会再像这次一样，同学们的一题的失误，完全是我一手造成的，我对此表示特别的缺憾和对这群孩子们的愧疚。(我已经通过仔细讲解，让学生进行记住了)否则我们也能在平均分上上浮几分,出现几个满分的。通过这次是教训，我坚信类似的事情不会再次发生。 二、 严把作业质量关 在下一阶段的工作中，我将把工作重点转向中下等生，对他们的作业，哪怕是一丁点的练习(中午的补充)都要仔细细致的查，对出现的错误要不厌弃烦的让学生进行订正，直到能理清思路为止。 三、 题在精，不在多 针对一本资料书，对每一个学生都要求他们能把资料书中是题目和学问点驾驭住，基础打牢。对于习题我将不再追求数量而是追求质量，该会的该驾驭住的东西，肯定落实到位。 四、 转变思想 学生对学习的爱好，确定了学习的主动性，完全的压迫式的学习，只能看到学生成天疲于应付老师的作业，心不在学习上，最终被假象蒙蔽了双眼，看到的和收到的结果不一样。因此我要转变思想，转变自身的看法，对学生的主动性加以调动。对学生多加激励，对表现好的想象要刚好的加以激励，刚好进行表扬，对正确的加以确定，让学生具有一种被观赏的优越感。 五、 关注下等生 一个班级整体成果的好坏，完全在中下等生的考试成果上。中下等生基础学问打的不够坚固，但又不是完全不会，他们所须要的是如何将不坚固的学问打扎实。因此关注下等生的作业和课下练习是一个重要的方面。同时也给他们一些信息和希望，让其对数学充溢爱好。 现在距离期中考试已经没有几天时间了，因此，在这段时间内，我肯定要稳住自己，从以上几个方面转变自己。在下次的期中考试中，数学方面我肯定要超过我的目标。 小学月考总结与反思本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页