【课件】《带上她的眼睛》公开.pptx

带上她的眼睛带上她的眼睛RR七年级语文下册七年级语文下册美味佳肴美味佳肴金钱金钱手机及各种装备手机及各种装备家人朋友家人朋友如如果果来来一一场场说说走走就就走走的的旅旅行行，你你会会带带上上新课导入新课导入看到带上她的眼睛这个标题时，你脑看到带上她的眼睛这个标题时，你脑海中会浮现哪些问题呢？海中会浮现哪些问题呢？“眼睛眼睛”怎么能被带走？怎么能被带走？“她她”是谁？是谁？“谁谁”带上她的眼睛？带上她的眼睛？“带上她的眼睛带上她的眼睛”干什么？干什么？为什么带上她的眼睛？为什么带上她的眼睛？.1.1.浏览文章，把握故事内容，理解本文构浏览文章，把握故事内容，理解本文构思的妙处。思的妙处。2.2.分析人物形象，感受人物的情感和精神分析人物形象，感受人物的情感和精神3.3.了解科幻小说的特点，激发自己的想象了解科幻小说的特点，激发自己的想象力和创造力。力和创造力。学习目标学习目标走近作者走近作者19631963年生，山西阳泉人。年生，山西阳泉人。高级工程师，科幻作家，高级工程师，科幻作家，中国作协会员，中国作协会员，中国科幻中国科幻小说代表作家之一小说代表作家之一。【刘慈欣【刘慈欣】【代表作【代表作】长篇小说长篇小说超新星纪元球状闪电三超新星纪元球状闪电三体三部曲等；体三部曲等；三体三部曲三体三部曲获获雨果奖雨果奖，被认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中被认为是中国科幻文学的里程碑之作，将中国科幻推上了世界的高度。国科幻推上了世界的高度。中短篇小说中短篇小说流浪地球乡村教师等。流浪地球乡村教师等。带上她的眼睛带上她的眼睛获中国科幻获中国科幻银河奖银河奖一等奖，一等奖，科幻小说科幻小说 是小说类别之一。用是小说类别之一。用幻想幻想的形式，表现人类在未来世界的物质精神，的形式，表现人类在未来世界的物质精神，文化生活和科学技术远景，其内容交织着文化生活和科学技术远景，其内容交织着科学事实和预见想象科学事实和预见想象。相关介绍相关介绍点缀缀 迟钝钝 蒙眬眬 闲暇暇 灵犀犀 合拢拢字词积累字词积累zhuzhudndnxxlnglngxixilnglng【迟钝迟钝】思想、感官、行动等反应慢，不灵思想、感官、行动等反应慢，不灵敏。敏。【点缀点缀】表示加以装饰，使事物变得更表示加以装饰，使事物变得更加好看。加好看。【蒙眬蒙眬】模糊，不清楚，常用来表达视模糊，不清楚，常用来表达视线线或者心理状态或者心理状态不清楚。不清楚。【不期而至不期而至】指没有预料的到来。指没有预料的到来。【心有灵犀心有灵犀】指彼此心意相通。指彼此心意相通。快速浏览课文，完成以下任务：快速浏览课文，完成以下任务：1.1.用简洁的语言概括故事主要内容用简洁的语言概括故事主要内容2.2.根据小说开端、发展、高潮、结局、尾声的情节根据小说开端、发展、高潮、结局、尾声的情节发展梳理文章脉络发展梳理文章脉络3.3.在文中勾画出同学们初读标题时产生的问题的答在文中勾画出同学们初读标题时产生的问题的答案。案。整体感知整体感知第一部分（第一部分（1-51-5）开端开端，我带她的眼睛去度假，我带她的眼睛去度假第二部分（第二部分（6-246-24）发展发展，写草原上的见闻，写草原上的见闻第三部分（第三部分（25-3125-31）高潮高潮，“我我”知道了真相，知道了真相，却无能为力却无能为力第四部分（第四部分（32-4532-45）结局结局，“她她”永远留在地永远留在地心心第五部分（第五部分（46-4746-47）尾声尾声，我挂念她，带有无，我挂念她，带有无限伤感和咏叹限伤感和咏叹整体感知课文，划分课文层次整体感知课文，划分课文层次 品读描写小姑娘的语句，分析人物形象，品读描写小姑娘的语句，分析人物形象，批注其性格品质。批注其性格品质。“呀，花，有花啊！上次我来时没有的！”“呀，真美！能闻闻它吗？不，别拔下它！”“啊，我也问到了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢.”“我真想把手伸到小河里。”“呀，天啊，这是什么？草原的风？！”分析人物，感悟精神分析人物，感悟精神 “请带我出去好吗？我们去看月亮，月亮改升起来了！”“看不到日出了，好想看草原的日出.听，这是今天的第一声鸟叫，雨中也有鸟呢！”热爱生活、热爱自然、心地善良、热爱生活、热爱自然、心地善良、单纯可爱、多愁善感单纯可爱、多愁善感分析人物，感悟精神分析人物，感悟精神 后来，航行组中的另外两名地航员在事故中受伤，不久相继去世，从那以后，在“落日六号”上，只剩下她一个人了。“落日六号”的中子材料外壳足以抵抗地心的巨大压力，而飞船上的生命循环系统还可以运行50至80年，她将在这不到10立方米的地心世界里度过自己的余生 “我听到了.很平静。”身处绝境而不惊恐、不慌乱，以大无畏身处绝境而不惊恐、不慌乱，以大无畏的精神继续坚守岗位，的精神继续坚守岗位，勇敢，坚韧，愿意勇敢，坚韧，愿意为科学探索事业献身。为科学探索事业献身。请同学们朗读第45段，说说从这段话中，可以看出小姑娘怎样的性格特点和精神品质？孤身一人陷于地心，明知永无获救的希望孤身一人陷于地心，明知永无获救的希望仍会按照计划努力工作仍会按照计划努力工作 在绝境中依然希望将来自己留下的资料会在绝境中依然希望将来自己留下的资料会对人类有用对人类有用强烈的敬业精神强烈的敬业精神为科学而献身为科学而献身 请同学们朗读第请同学们朗读第4545段，说说从这段话中，可以段，说说从这段话中，可以看出小姑娘怎样的性格特点和精神品质？看出小姑娘怎样的性格特点和精神品质？与外界隔绝，被高温炙烤，仍请同事放心与外界隔绝，被高温炙烤，仍请同事放心 善解人意、热爱同事善解人意、热爱同事 觉得整个世界都围着她，一闭上眼就可以看觉得整个世界都围着她，一闭上眼就可以看到上面的大草原和每一朵小花到上面的大草原和每一朵小花 对美好生活的热爱和眷恋对美好生活的热爱和眷恋小姑娘有怎样的性格特点和小姑娘有怎样的性格特点和精神品质呢？精神品质呢？1 1、强烈的爱岗敬业精神、强烈的爱岗敬业精神2 2、无私奉献，为科学献身的精神、无私奉献，为科学献身的精神3 3、热爱生活，珍惜美好事物、热爱生活，珍惜美好事物4 4、勇敢乐观、坚韧顽强的性格、勇敢乐观、坚韧顽强的性格 文中对文中对“我我”的性格刻画运用了什么描写方的性格刻画运用了什么描写方法？请找出相关语句品析，并思考法？请找出相关语句品析，并思考“我我”是是一个怎样的人？一个怎样的人？动作、语言、心理描写等。动作、语言、心理描写等。缺点：在小姑娘的不断要求下感到不耐烦；缺点：在小姑娘的不断要求下感到不耐烦；在忙碌的工作中感悟美、欣赏美的心灵变得在忙碌的工作中感悟美、欣赏美的心灵变得麻木。麻木。优点：善意地带上优点：善意地带上“她她”的眼睛去度假；在的眼睛去度假；在草原上，即使不耐烦，也会遵从小姑娘的要草原上，即使不耐烦，也会遵从小姑娘的要求；会牵挂小姑娘并找主任询问小姑娘的现求；会牵挂小姑娘并找主任询问小姑娘的现状；在得知真相后对小姑娘充满同情和悲悯；状；在得知真相后对小姑娘充满同情和悲悯；在小姑娘的影响下开始热爱并珍惜生活。在小姑娘的影响下开始热爱并珍惜生活。“我我”的形象总结：的形象总结：“我我”工工作作压压力力大大，内内心心孤孤寂寂，精精神神世世界界贫贫乏乏，但但也也有有真真性性情情，乐乐于于助助人人。因因此此我我是是一个优缺点并存的真实丰满的人物形象。一个优缺点并存的真实丰满的人物形象。“我我”对待生活的态度产生了哪些变化？对待生活的态度产生了哪些变化？如何理解如何理解“我我”精神上的变化？精神上的变化？从从对自然的漠视到感觉的复苏。对自然的漠视到感觉的复苏。是小是小姑娘细腻的情感，丰富的内心世界，坚强、姑娘细腻的情感，丰富的内心世界，坚强、乐观的精神感动了乐观的精神感动了“我我”，使，使“我我”精神精神上发生了变化。上发生了变化。使我使我不再那么孤独寂寞，不再那么孤独寂寞，开始关注大自然的鸟语花香。开始关注大自然的鸟语花香。“小姑娘小姑娘”在地心虽然身体被围困，在地心虽然身体被围困，心灵却是敏感的，是诗意的；而心灵却是敏感的，是诗意的；而“我我”在地球上，虽然身体是自由的，但内心在地球上，虽然身体是自由的，但内心却是封闭的，二者形成鲜明的却是封闭的，二者形成鲜明的对比对比，反，反映了人们心灵的空虚和乏味。从而表达映了人们心灵的空虚和乏味。从而表达作者的写作意图。作者的写作意图。主题归纳主题归纳作者通过这个故事呼唤人们要热爱自然作者通过这个故事呼唤人们要热爱自然和生活，善于发现世界的美好，珍视生和生活，善于发现世界的美好，珍视生命，珍惜所拥有的一切。命，珍惜所拥有的一切。作业布置作业布置 假如十年之后，第一艘能够潜入地心的假如十年之后，第一艘能够潜入地心的地航飞船地航飞船“落日十号落日十号”研制成功，你成为了研制成功，你成为了“落日十号落日十号”的地航员，进入地心，找到的地航员，进入地心，找到“落日六号落日六号”并成功与它对接，接下来会发生并成功与它对接，接下来会发生什么呢？请展开你的想象，续写故事。什么呢？请展开你的想象，续写故事。基础：基础：200200字以上，叙述流畅，结构完整。字以上，叙述流畅，结构完整。提高：提高：500500字以上，多埋伏笔、多写细节。字以上，多埋伏笔、多写细节。