现代汉语完整版课件最全电子教案.ppt

第一节第一节 语音基础知识语音基础知识n一、语音的性质n语音具有社会属性、物理属性、生理属性、心里属性等特点。n语音的社会属性是语音的本质属性。n（一）语音的社会属性n首先，语音是语言的信息载体，但语音作为符号形式，它本身并没有意义，它的传递信息的功能是社会赋予的。n其次，一定的语音表达什么样的意义是任意的，是由社会决定的，这是语音的社会性的体现。n语音的社会属性又反映在语音的民族性和地方性方面。n（二）语音的物理属性n音高n音长n音强n音色n（三）语音的生理属性n呼吸器官n喉头和声带n口腔、咽腔和鼻腔n（四）语音的心理属性n二、语音的基本概念n（一）音节和音素n音节是听觉上最容易分辨出来的语音的自然单位，是语音最基本的单位。n音素是从音色角度划分出来的最小的语音单位，是音节的构成单位。普通话有32个音素。n（二）音位n音位是一个语音系统中能够区别意义的最小的语音单位。音位和音素既有联系又有区别。它们都是语音中最小的单位，但是音位能区别意义。n（三）元音和辅音n元音是发音时气流在口腔、咽头不受阻的音素，辅音是发音时气流受阻的因素。n元音和辅音的区别：n第一，发元音时，发音器官各部位肌肉保持均衡紧张状态。发辅音时，发音器官成阻部位肌肉特别紧张。n第二，发元音时，气流弱，声带颤动，声音响亮。发辅音时，气流强，声带一般不颤动，声音不响亮。n（四）声母、韵母和音调n声母是一个音节开头的辅音。没有辅音声母的音节称作零声母音节。n韵母是一个音节的声母后边的部分。n声调是一个音节（字音）高低升降的变化。n三、记音符号n（一）注音字母n“注音字母”是我国第一套法定的汉字形式的记音符号。1918年由北洋政府教育部颁布，1958年汉语拼音方案公布时停止使用。n（一）语音的社会属性n首先，语音是语言的信息载体，但语音作为符号形式，它本身并没有意义，它的传递信息的功能是社会赋予的。n其次，一定的语音表达什么样的意义是任意的，是由社会决定的，这是语音的社会性的体现。n（二）汉语拼音方案n汉语拼音方案是一套标记汉语普通话语音系统的法定方案。它由第一节全国人民代表大会审议通过，并于1958年2月11日正式颁布推行。n它以北京语音为标准音，采用国际上通用的拉丁字母，字母读音与国际上一般读音接近。n包括五个部分，字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号韵母表声调符号隔音符号“”n（三）国际音标n国际音标由国际语音协会公布于1988年，以后又经过几次修订、增补，是一种国际上通用的记音符号。第二节第二节 声调声调n一、声调的性质n声调是一个音节高低升降的变化。n声调的变化主要决定于音高，和音长也有关系。n声调的主要作用是区别意义。n二、调值、调型和调类n调值是声调的实际读法，是一个音节高低升降变化的具体形式。n记录声调的调值，通常采用“五度标调法”，即画一条竖线，将它由低而高分作五度，然后用线条标出声调的具体调值。n普通话四个声调值分别为55,35,214,51.n与调值相关的是调型。调型是高低升降变化形式相似的调值的类别。n调类是声调的分类，它是将一种语言中调值相同的字归纳在一起形成的类别。因此一种语言（或方言）有多少个调值，也就有多少种调类。n三、汉语古今调类的对应关系n现代汉语调类名称是沿用古代汉语调类名称，或在古调类名称基础上命名的。n古今调类比较时，出现了调类相同，调值不同；调类不同，而调值相同或调类数量、名称很不相同的现象。n四、普通话的声调n普通话有四个基本调值，即“55,35,214,51”，因而有四个调类，即阴平调、阳平调、上声调、去声调。普通话声调的调型是：n阴平高平调 阳平中升调n上声降升调 去声全降调n五、声调辨正n（一）读准调值n（二）辨明调类，依类辨值n（三）入声字的改读n（四）学好普通话腔调n（五）“方言腔调”显露的对策第三节第三节 声母声母n一、声母的分类n（一）按发音部位分类n按发音部位，声母可以分为七类：n（二）按发音方法分类n可以从三方面着手：n根据形成阻碍和排除阻碍的方式，可以把声母分为塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音五类。n根据发音时气流的强弱，可以把声母中的塞音、塞擦音分为送气音和不送气音两类。n根据发音时声带是否颤动，可以把声母分成清音和浊音两类。n二、声母的发音n三、声母辨正n分辨z、c、s和zh、ch、shn分辨n和ln分辨h和f n分辨送气音和不送气音n分辨清音和浊音n分辨j、q、x和g、k、hn分辨zh、ch、sh和j、q、xn分辨尖音和团音第四节第四节 韵母韵母n一、韵母的分类n（一）韵母的结构分类n单韵母n复韵母n鼻韵母n（二）韵母的四呼分类n开口呼n齐齿呼n合口呼n撮口呼n二、韵母的发音n（一）单韵母的发音n舌面元音韵母的发音n舌尖元音韵母的发音n卷舌元音韵母的发音n（二）复韵母的发音n前响复元音韵母n后响复元音韵母n（三）鼻韵母的发音n前鼻音韵母n后鼻音韵母n三、韵母辨正n（一）区分单韵母与复韵母n（二）区分o、uo、en（三）防止丢失韵头n（四）鼻音韵尾的分合、脱落与错位n（五）区分撮口呼、合口呼、齐齿呼第五节第五节 音节音节n一、音节结构n一个音节最多可以有四个音素，最少只有一个音素。n元音在音节中占优势，一个音节中不能没有元音。n一个音节中可以没有辅音，辅音只在音节的开头或末尾出现。n汉语音节中不能没有声调。n在分析音节时，要注意以下三点：n韵腹（主要是元音）是一个音节的核心。n区别音节的拼写形式与实际音素。n注意单字母音素和双字母音素。n二、音节的拼读n拼音的要领n拼音的方法n三、声韵调的拼合规律n声母和韵母配合规律n音节形式和声调的配合n四、拼写规则第六节第六节 音变音变n一、变调n（一）上声调的变调n（二）“一”、“不”的变调n二、儿读音节和儿化n（一）儿读音节n（二）儿化n三、语气词“啊”的音变n（一）“啊”读作“呀”yan（二）“啊”读作“哇”wan（三）音素“n”后变“哪”na；音素“ng”后变作“nga”，写作“啊”n（四）“zi、ci、si”后的“啊”变作za，写作“啊”；“zhi、chi、shi”后的“啊”变作“ra”,写作“啊”第七节第七节 韵律特征韵律特征1字调2清音和重音3停顿和语速4语调和句调第八节第八节 语音的规范化语音的规范化n一、树立规范意识，努力讲用普通话n二、正确认识和掌握“北京语音”n三、掌握普通话异读词审音表第二章第二章 现代汉字现代汉字第一节第一节 汉字概说汉字概说n一、汉字的产生和作用n二、汉字形体的演变n（一）汉字形体演变的几个阶段n汉字形体大致经历了甲骨文、金文、篆书、隶书、楷书、草书、行书等几个重要阶段。其中前五种是正式形体，后两种是辅助形体。n二、现代汉字的形体n现代汉字的标准形体是楷书，手写体除了用楷书外，常用行书。行书是楷书的辅助形体。n现代汉字的形体有印刷体和手写体两类。n印刷体常用的有宋体、仿宋体、开题、黑体等四种变体。第二节第二节 现代汉字的性质和特点现代汉字的性质和特点n一、现代汉字的范围n二、现代汉字的性质n三、现代汉字的特点n1、数量繁多，结构复杂n2、记号字、半记号字增多n3、字形呈平面形方块体n4、不实行分词连写第三节第三节 现代汉字的结构现代汉字的结构n笔画n笔顺n部件n整字n二、现代汉字的构字法n（一）从造字法到构字法n（二）古代汉字的造字法n象形、指事、会意、形声、转注、假借n象形：就是描绘事物形状的造字法，用这种造字法造的字叫象形字。n指事：就是用象征性符号或在象形字上加提示形符号来表示某个语素的造字法，用这种造字法造的字叫指事字。n会意：就是用两个或两个以上的字组成一个新字，并把这几个字的意义合成一个新的意义，这种造字法就是会意，用这种造字法造的字叫会意字。n形声：就是由表示字义类属的偏旁和表示字音的偏旁组成一个新字，这种造字法就是形声，用这种造字法造的字叫形声字。n（三）现代汉字的构字法n意符字n意音字n记号字意号字音号字意音号字第四节第四节 汉字的规范化和标准化汉字的规范化和标准化n一、汉字规范化的意义n二、汉字的简化整理n（一）汉字的简化n简化字，指经过简化并由国家正式公布使用的汉字；已经被简化字代替的笔画较多的汉字称为繁体字。n1、汉字简化的历史n2、简繁字对应规律n汉字简化采取同音代替，一个简化字可与几个繁体字相对应。n如发（發；髪）、蒙（朦；濛；懞）n利用偏旁类推简化字n不能类推的简化字n还有符号代替、重新造字、截取部件、草书楷化、偏旁更换、采用古字等方法简化汉字。n（二）异体字的整理n（三）地名简化n（四）音译度量衡单位用字的整理n（五）印刷体字形的统一n三、现代汉字的标准化n定形n定量n定音n定序n四、正确使用规范汉字n不滥用繁体字n不使用“二简”字n不写异体字n纠正错别字第五节第五节 汉字的信息处理汉字的信息处理n一、电子计算机与信息处理n二、汉字的信息处理谢谢观赏！谢谢观赏！第第三三章章 语语汇汇第一节第一节 语汇概说语汇概说一、语汇和语汇学一、语汇和语汇学（一）语汇（一）语汇语汇是一种语言中所有的语素、词和固定短语语汇是一种语言中所有的语素、词和固定短语的总汇。的总汇。语汇是语言的建筑材料。语汇是语言的建筑材料。语汇是一个系统。语汇是一个系统。（二）语汇学（二）语汇学语汇学是以语汇为研究对象的科学，是语言学语汇学是以语汇为研究对象的科学，是语言学的一个分支。根据研究对象、任务、方法的不的一个分支。根据研究对象、任务、方法的不同，语汇学可以分为普通语汇学和具体语汇学，同，语汇学可以分为普通语汇学和具体语汇学，描写语汇学和历史语汇学等。描写语汇学和历史语汇学等。二、语汇单位二、语汇单位（一）语素（一）语素语素是最小的语音与一结合体，或者说是音义语素是最小的语音与一结合体，或者说是音义结合的最小的语言单位。结合的最小的语言单位。1.所谓所谓“最小最小”，是指不能再往下分割。，是指不能再往下分割。2.所谓所谓“音义结合体音义结合体”，是指语素作为最小的，是指语素作为最小的语言单位既表音又表意，二者缺一不可。语言单位既表音又表意，二者缺一不可。语素既是最小的语汇单位，也是最小的语法单语素既是最小的语汇单位，也是最小的语法单位。它的主要功能是构词。位。它的主要功能是构词。分析辨认语素可以采用分析辨认语素可以采用“替换法替换法”，即用已知，即用已知语素替换有待确定的语言单位，能替换的是语语素替换有待确定的语言单位，能替换的是语素，不能替换的不是语素。素，不能替换的不是语素。如：如：思考思考思辨、思路、思念、思索思辨、思路、思念、思索 备考、参考、查考、稽考备考、参考、查考、稽考马虎马虎马鞍、马车、马刀、马镫马鞍、马车、马刀、马镫 老虎、猛虎、孟加拉虎、东北虎老虎、猛虎、孟加拉虎、东北虎（二）词（二）词词是具有固定的语音形式和特定意义的能够独词是具有固定的语音形式和特定意义的能够独立运用的最小的造句单位。词都是由语素构成立运用的最小的造句单位。词都是由语素构成的。的。1.词可以词可以“独立运用独立运用”，指的是可以单说或单，指的是可以单说或单用。用。2.词是词是“最小的造句单位最小的造句单位”，指的是不能再往，指的是不能再往下分割。下分割。3.词都有固定的语音形式。词都有固定的语音形式。4.词都有特定的意义。词都有特定的意义。（三）固定短语（三）固定短语短语中有一些特殊类型，它们具有结构的凝固短语中有一些特殊类型，它们具有结构的凝固性和意义的整体性，成为固定短语。固定短语性和意义的整体性，成为固定短语。固定短语有一下几种类型：有一下几种类型：成语成语惯用语惯用语歇后语歇后语专用语专用语专名语专名语第二节第二节 语素语素一、语素的分类一、语素的分类（一）从语音的角度分类（一）从语音的角度分类1.单音节语素单音节语素由一个音节构成的语素称为单音节语素。由一个音节构成的语素称为单音节语素。2.双音节语素双音节语素由两个音节构呈的语素称为双音节语素。由两个音节构呈的语素称为双音节语素。3.多音节语素多音节语素由三个或三个以上音节构成的语素称为多音节由三个或三个以上音节构成的语素称为多音节语素。语素。（二）从语义的角度分类（二）从语义的角度分类1.单义语素，即只含一个意义的语素。单义语素，即只含一个意义的语素。2.多义语素，指韩又互相联系的几个意义的语多义语素，指韩又互相联系的几个意义的语素。素。（三）从语法角度分类（三）从语法角度分类1.自由语素自由语素2.不自由语素不自由语素二、语素和音节、汉字、词的关系二、语素和音节、汉字、词的关系（一）语素和音节、汉字的关系（一）语素和音节、汉字的关系1.语素和音节的关系语素和音节的关系2.语素和汉字的关系语素和汉字的关系3.语素和音节、汉字的关系语素和音节、汉字的关系（二）语素和词的关系（二）语素和词的关系第三节第三节 词的构成词的构成 词具有固定的语音形式，按词的外部语音词具有固定的语音形式，按词的外部语音形式，即音节多少，可分为单音节词、双音节形式，即音节多少，可分为单音节词、双音节词和多音节词。词是由语素构成的，按词的内词和多音节词。词是由语素构成的，按词的内部结构方式，即语素多少，可分为单纯词和合部结构方式，即语素多少，可分为单纯词和合成词。成词。一、单纯词一、单纯词由一个语素构成的词叫单纯词。由一个语素构成的词叫单纯词。（一）单音节单纯词（一）单音节单纯词由一个音节的自由语素构成的词叫单音节单纯由一个音节的自由语素构成的词叫单音节单纯词。词。如：天如：天 地地 吃吃 穿穿 长长 远远 你你 三三 了了 呢呢 同同 他他（二）双音节单纯词（二）双音节单纯词由两个音节的自由语素构成的词叫双音节单纯由两个音节的自由语素构成的词叫双音节单纯词。词。1.联绵词联绵词两个音节连缀成义而不能拆开来讲的词是联绵两个音节连缀成义而不能拆开来讲的词是联绵词。词。双声联绵词：蟾蜍、秋千、崎岖双声联绵词：蟾蜍、秋千、崎岖叠韵联绵词：从容、怂恿叠韵联绵词：从容、怂恿非双声叠韵连绵词：鹦鹉、蟋蟀、芙蓉非双声叠韵连绵词：鹦鹉、蟋蟀、芙蓉2.叠音词叠音词由两个相同的音节重叠构成的称谓叠音词。由两个相同的音节重叠构成的称谓叠音词。如：姥姥、蝈蝈、皑皑如：姥姥、蝈蝈、皑皑3、音译词、音译词即按外族语言中的词的声音对译过来的词。即按外族语言中的词的声音对译过来的词。如：扑克、马达、葡萄如：扑克、马达、葡萄（三）多音节单纯词（三）多音节单纯词由三个或三个以上音节的自由语素构成的词叫由三个或三个以上音节的自由语素构成的词叫多音节单纯词。如：巧克力、尼古丁、叮叮当多音节单纯词。如：巧克力、尼古丁、叮叮当二、合成词二、合成词由两个或两个以上语素构成的词叫合成词。合由两个或两个以上语素构成的词叫合成词。合成词可分为复合式、附加式和重叠式三类。成词可分为复合式、附加式和重叠式三类。（一）复合式（一）复合式由两个或两个以上不同的词根互相融合构成。由两个或两个以上不同的词根互相融合构成。分为联合型、偏正型、支配型、补充型、陈述分为联合型、偏正型、支配型、补充型、陈述型。型。联合型：联合型：由两个意义相同、详尽、相关或相反、相对的由两个意义相同、详尽、相关或相反、相对的词根并列组合而成。词根并列组合而成。如语言、朋友、舍弃、改革如语言、朋友、舍弃、改革 首尾、旦夕、春秋、深浅首尾、旦夕、春秋、深浅 领袖、唇齿、喉舌、手足领袖、唇齿、喉舌、手足 女儿、人物、国家、窗户女儿、人物、国家、窗户偏正型：偏正型：前一个词根修饰、限制后一个词根，后一个词前一个词根修饰、限制后一个词根，后一个词根的意义是整个词义的主体。根的意义是整个词义的主体。如：火车、冰箱、牛肉、公斤、曾经、热爱。如：火车、冰箱、牛肉、公斤、曾经、热爱。支配型：支配型：前一个词根表示动作行为，后一个词根表示动前一个词根表示动作行为，后一个词根表示动作行为所支配关涉的对象。作行为所支配关涉的对象。如：出席、注意、动员、凌晨如：出席、注意、动员、凌晨 洗澡、睡觉、失火、丢脸洗澡、睡觉、失火、丢脸补充型：补充型：前一个词根表示的意义为主，后一个词根补充前一个词根表示的意义为主，后一个词根补充说明前一个词根。说明前一个词根。如：说明、扩大、提高、改善如：说明、扩大、提高、改善 车辆、船只、布匹、人口车辆、船只、布匹、人口陈述型：陈述型：前一个词根表示陈述的对象，后一个词根表示前一个词根表示陈述的对象，后一个词根表示陈述的内容。陈述的内容。如：地震、海啸、锋利、月亮如：地震、海啸、锋利、月亮（二）附加式（二）附加式附加式，又叫做派生式，用这种方式构成的词，附加式，又叫做派生式，用这种方式构成的词，叫作派生词。其特点是有一个词根黏附一个词叫作派生词。其特点是有一个词根黏附一个词缀构成。根据词缀黏附的不同位置，可分为：缀构成。根据词缀黏附的不同位置，可分为：前附型，由前缀加词根构成。如：老师、老虎、前附型，由前缀加词根构成。如：老师、老虎、阿姨。阿姨。后附型：由词根加后缀构成。如：胖子、鸟儿、后附型：由词根加后缀构成。如：胖子、鸟儿、木头。木头。（三）重叠式（三）重叠式由相同的词根重叠构成。主要分为：由相同的词根重叠构成。主要分为：AA型：由一个词根重叠而成。如：爸爸、姐型：由一个词根重叠而成。如：爸爸、姐姐、刚刚、星星。姐、刚刚、星星。AABB型：由两个词根重叠而成。如：大大小型：由两个词根重叠而成。如：大大小小、花花绿绿、前前后后。小、花花绿绿、前前后后。第四节第四节 词义词义一、词义概说一、词义概说词义就是词的内容。词义就是词的内容。（一）词义的性质（一）词义的性质1.客观性和主观性的统一。客观性和主观性的统一。2.概括性和具体性的统一。概括性和具体性的统一。3.明确性和模糊性的统一。明确性和模糊性的统一。4.社会性和独创性的统一。社会性和独创性的统一。5.稳固性和变异性的统一。稳固性和变异性的统一。（二）词义的类型（二）词义的类型1.概念义概念义2.色彩义色彩义感情色彩感情色彩态度色彩态度色彩形象色彩形象色彩语体色彩语体色彩3.词的功能义词的功能义（三）词义的演变（三）词义的演变1.词义扩大词义扩大2.词义缩小词义缩小3.词义转移词义转移二、词义分解二、词义分解（一）语素义与词义（一）语素义与词义1.语素义表示词义语素义表示词义2.语素义的借代、比喻用法构成词义语素义的借代、比喻用法构成词义3.语素义部分失落或模糊语素义部分失落或模糊（二）义位（二）义位1.什么是义位什么是义位一个由特定词形表示的、能独立运用的、概括一个由特定词形表示的、能独立运用的、概括而固定的语义单位，叫作义位。而固定的语义单位，叫作义位。2.义位和义项义位和义项义项是对词义的分项解释说明。义项是对词义的分项解释说明。义位基本上和词典中的义项相对应。义位基本上和词典中的义项相对应。3.单义词和多义词单义词和多义词单义词是指只有一个义位的词。多义词是词义单义词是指只有一个义位的词。多义词是词义发展变化的必然结果。发展变化的必然结果。4.多义词和同音词的区别多义词和同音词的区别同音词指的是语音形式完全相同而意义不同的同音词指的是语音形式完全相同而意义不同的一组词。一组词。（三）义素（三）义素1.什么是义素什么是义素义素是构成义位的语义成分，是通过比较分析义素是构成义位的语义成分，是通过比较分析义位而得到的词义的区别特征，又叫语义成分义位而得到的词义的区别特征，又叫语义成分或语义特征。或语义特征。2.义素分析义素分析从义素的角度分析词义的方法叫义素分析法，从义素的角度分析词义的方法叫义素分析法，义素分析大致可采取如下一些步骤：义素分析大致可采取如下一些步骤：首先要明确对象。首先要明确对象。其次要比较异同。其次要比较异同。三要注重对等。三要注重对等。三、词义联系三、词义联系（一）语义场（一）语义场1.什么是语义场什么是语义场语义场就是由具有共同的核心义素的意味组成语义场就是由具有共同的核心义素的意味组成的集合体。的集合体。如：如：饮料汽水茶红茶绿茶酒啤酒果酒白酒茅台五粮液西凤酒2.语义场的类型语义场的类型顺序义场顺序义场关系义场关系义场上下义场上下义场类属义场类属义场（二）同义义场和同义词（二）同义义场和同义词1.同义义场同义义场相同或相近的一组义位构成的语义场叫作同义相同或相近的一组义位构成的语义场叫作同义义场，同义义场中义位相同或相近的一组词彼义场，同义义场中义位相同或相近的一组词彼此互为同义词。此互为同义词。根据义位相同或相近，把同义义场分为两类：根据义位相同或相近，把同义义场分为两类：绝对同义义场和相对同义义场。绝对同义义场和相对同义义场。2.同义词的差异同义词的差异主要表现在概念义、色彩义和功能义三个方面主要表现在概念义、色彩义和功能义三个方面（1）概念义）概念义词义的着重点词义的着重点语意的轻重语意的轻重范围的大小范围的大小个体与集合体个体与集合体（2）色彩义的差异）色彩义的差异感情色彩感情色彩态度色彩态度色彩形象色彩形象色彩语体色彩语体色彩（3）功能义的差异）功能义的差异（三）反义义场和反义词（三）反义义场和反义词1.反义义场的类型反义义场的类型（1）互补反义义场）互补反义义场（2）极性反义义场）极性反义义场2.反义词和同义词的关系反义词和同义词的关系（1）一组同义词的几个词，义素基本相同，）一组同义词的几个词，义素基本相同，有一个共同的反义词。有一个共同的反义词。（2）一组同义词的几个词，分别有反义词。）一组同义词的几个词，分别有反义词。（3）一组同义词与另一组同义词交叉，互为）一组同义词与另一组同义词交叉，互为反义词。反义词。3.反义词和多义词的关系反义词和多义词的关系（1）一个多义词可能只在某一个义位上有反）一个多义词可能只在某一个义位上有反义词。义词。（2）一个多义词的几个义位可能各有自己的）一个多义词的几个义位可能各有自己的反义词。反义词。（3）两个多义词间可能在某一个或某几个义）两个多义词间可能在某一个或某几个义位上有反义关系。位上有反义关系。四、词义辨析四、词义辨析（一）多义词辨析（一）多义词辨析多义词由多个义位构成。多义词由多个义位构成。1.本义本义本义是指某个词最初的义位，是其他义位产生的基本义是指某个词最初的义位，是其他义位产生的基础。础。2.基本义基本义基本义是指词在现代最常用最主要的义位，是了解基本义是指词在现代最常用最主要的义位，是了解次的以为的着重点，是掌握其他义位的钥匙。次的以为的着重点，是掌握其他义位的钥匙。3.引申义引申义引申义是指在词的本义或基本义的基础上引申引申义是指在词的本义或基本义的基础上引申发展出来的义位。发展出来的义位。4.比喻义比喻义比喻义是指词的比喻用法固定下来所形成的义比喻义是指词的比喻用法固定下来所形成的义位。位。（二）同义词辨析（二）同义词辨析1.抓住词义的一个主要方面进行辨析抓住词义的一个主要方面进行辨析2.利用不同语素进行辨析利用不同语素进行辨析3.利用反义词进行辨析利用反义词进行辨析4.综合辨析综合辨析五、词义解释五、词义解释（一）词义解释的原则（一）词义解释的原则观点正确观点正确概括准确概括准确表达明确表达明确（二）词义解释的方法（二）词义解释的方法定义法定义法 探源法探源法对释法对释法 描述法描述法分解法分解法 说明法说明法放飛放飛please let me fly in the skyplease let me fly in the sky第五节第五节 语汇的构成语汇的构成一、基本语汇和一般语汇一、基本语汇和一般语汇（一）基本语汇（一）基本语汇基本语汇是语汇中最稳定的核心部分，是指生基本语汇是语汇中最稳定的核心部分，是指生命力最强、通行范围最广、使用频率最高、生命力最强、通行范围最广、使用频率最高、生活中最必需、意义最明确、为一般人所共同理活中最必需、意义最明确、为一般人所共同理解的词和语素的总和。共有三个特点：解的词和语素的总和。共有三个特点：全民性、稳固性、能产性全民性、稳固性、能产性（二）一般语汇（二）一般语汇二、一般语汇的语源类别二、一般语汇的语源类别（一）古语语汇（一）古语语汇历史词历史词文言词文言词（二）新生语汇（二）新生语汇新生语汇就是新声词的总汇。新生语汇就是新声词的总汇。（三）方言语汇（三）方言语汇（四）外来语汇（四）外来语汇（五）专门语汇（五）专门语汇放放飛飛放放飛飛 心心情情放放飛飛 幻幻想想放放飛飛 自自由由放放飛飛 那那個個一一直直桎桎梏梏在在籠籠中中的的自自我我三、固定短语的类别三、固定短语的类别成语成语惯用语惯用语歇后语歇后语第六节第六节 语汇规范化语汇规范化一、语汇规范化的意义一、语汇规范化的意义二、语汇规范化的原则二、语汇规范化的原则必要性必要性普遍性普遍性明确性明确性三、语汇规范化的内容三、语汇规范化的内容古语词的规范古语词的规范新生词的规范新生词的规范方言词的规范方言词的规范外来词的规范外来词的规范謝謝謝謝觀觀賞賞第四章第四章 语法语法第一节第二节第三节第四节第五节第六节语法概说词类短语单句复句句群目录目录第七节语法规范化语法是语言的结构规则。语音、语汇、语法是构成语言的三大要素。语法性质一般来说有四个：概括性、稳固性、民族性、递归性。一、语法性质第一节第一节 语法概说语法概说共有四点：语序和虚词是重要的语法手段。结构规则具有一致性和扣合性。二、语法特点同一词类可以担当多种句法成分。量词十分丰富。语法分析指的是对一种语言的语法所包含的各种要素作出的分析。具体内容包括：三、语法分析语法意义语法意义语法范畴语法范畴语法形式语法形式语法手段语法手段语法意义是从一系列词、句的语法形式中抽象出来的概括意义，即语法关系意义，其中包括虚词或句法结构所具有的结构意义，说话内容对于事件以及说话者的关系意义。语法范畴是指对语法意义的概括归类。它要通过一定的语法手段才能表现出来。语法范畴内部也具有各种层次类别上的区别。语法形式是指表达语法意义的语音物质材料。把各种语法形式归纳起来，就可以得到一定数量的表达语法意义的语法手段。在现代汉语中，语序、虚词、重叠、语调等都是重要的语法手段。（一）自然系统和描述系统“语法”有两个含义，语法系统也有两个含义。一个是自然系统，一个是描述系统。四、语法系统第一第一第二第二第三第三text语法的自然系统是人的思维长期的、抽象化的工作的成果，是思维巨大成就的标志。这个系统内部的各个单位彼此之间是互相联系的。这个系统是客观存在的，这种客观性是语言（语法）作为一种特殊的社会现象的本质决定了的。自然系统：是指客观存在的语法规则的系统第一第一第二第二描述系统带有主观性。描述系统具有并存性。描述系统：语法学家对语法规则所做的解释描写的系统。教学语法的特点教学语法的特点现行中学教学语法系统现行中学教学语法系统教学语法的范围和流变教学语法的范围和流变（二）教学语法系统规范性实用性稳定性五级语法单位词类的分层次处理短语的双角度分类句子的分析狭义教学语法指中小学的教学语法，广义教学语法包括“大学现代汉语的语法、大学高年级的语法专题以及现代汉语研究生的语法研究”。词类是指词的语法分类，即根据词的语法特点，结合词的概括意义划分出来的类别。词的语法特点指词在形态、组合能力和造句功能等方面表现出来的特征。一、词的语法分类第二节第二节 词类词类词的形态特征是指词的构词和构形的语法形式。构词的语法形式就是词的形式标志。构形的语法形式就是词的变化方式。词的变化方式上的差异性体现了词的不同特征。Your Logo（一）形态（一）形态词的组合能力是指某类词能跟什么词发生组合关系和发生什么样的组合关系，不能跟什么词发生组合关系或不能发生什么样的组合关系。（二）组合能力（二）组合能力词的造句功能是指词在句子中能否充当句子成分，能充当什么句子成分，或有什么样的语法作用等。（三）造句功能（三）造句功能（一）实词的语法特点（一）实词的语法特点1.实词总表（见教材P220）2.实词的功能特点3.实词的组合特点4.构词构形特点二、实词二、实词（二）实词的下位类（二）实词的下位类1.名词的下位类（见教材P223）2.动词的下位类3.形容词的下位类4.数词的下位类5.量词的下位类6.代词的下位类动词下位类需单独说明动词下位类需单独说明1.表示心理活动的动词能受程度副词修饰，并能带宾语。2.表示关系判断的动词大都不能带着、了、过，也不能重叠，但一定要带宾语，表示主语和宾语之间存在某种联系。3.能愿动词总是用在一般动词、形容词前表示意愿、可能，充当状语。4.趋向动词虽然也具有一般动词的语法功能，但它主要用在一般动词、形容词后面作补语，表示趋向、动态等，意义不怎么实在。5.使令动词能带兼语。（一）虚词总表（见教材P227页）（二）虚词的语法特点1.副词的语法特点2.介词的语法特点3.连词的语法特点三、虚词三、虚词4.助词的语法特点5.叹词的语法特点6.拟声词的语法特点。词性与词类词性与词类词性判别的条件词性判别的条件易混淆词类的词性判别易混淆词类的词性判别词类是指词的语法类别。词性是指词的语法属性。充足条件必要条件名词、动词、形容词形容词与副词四、词性的判别四、词性的判别判别方法判别方法充足条件必要条件123456名、动兼类名、形兼类形、动兼类动、介兼类形、副兼类介、连兼类五、词的兼类五、词的兼类7动、副、介兼类（一）词的兼类类型8名、量兼类兼类词必须兼类词必须在意义上有在意义上有密切联系。密切联系。兼类词必须是同一个词兼有两类或两类以上的词的语法特征，不是同一个词的，不是词的兼类。兼类词必须是在不同的语言环境中具备两类或两类以上的词的主要语法特征。词的兼类必须是经常具备两类或两类以上的词的主要语法特征。一个词仅仅是作了不同句子成分，而其他语法特征没有完全改变的，也不应看成词的兼类。（二）几点注意事项（二）几点注意事项短语又叫词组，是由两个以上的词组合成的语法单位。从语法功能上看，短语和词相当，都是造句单位。一、短语的性质第三节第三节 短语短语（一）短语的结构类型联合短语联合短语：由两个或两个以上的部分组成。工业和农业、去不去、美观大方、我和你、一次又一次偏正短语偏正短语：由两个部分组成，组成部分有偏正关系，即前后两部分有修饰与被修饰、限制与被限制的关系。宝贵经验、认真学习、非常勇敢动宾短语动宾短语：由两个部分组成，组成部分之间有动宾关系。考大学、喜欢游泳、感到高兴二、短语的类型二、短语的类型中补短语中补短语：由前后两个部分组成，组成部分之间有中补关系。洗干净、走过去、迟到两天、妙极了、坚强起来主谓短语主谓短语：前后两个部分之间有主谓关系，即有陈述与被陈述、说明与被说明的关系。水平提高、心情舒畅、大家唱歌方位短语方位短语：由放为名词附着在词或短语之后构成。屋顶上、五十左右、同志之间复指短语复指短语：由两个部分组成，前后两个部分之间互相说明，互相注释，分别从不同角度指称同样的人或事物，充当同样的句子成分。老汪书记、电影钢铁侠、我们全班同学连动短语连动短语：由两个或两个以上动词、动词性短语连用，相互之间没有联合、动宾、中补、偏正、主谓等关系，没有语音停顿，也没有关系词语。外出学习、拿笔写信、抓住不放、没兴趣去玩兼语短语兼语短语：组成部分之间有联动套合的兼语关系，即一个动宾短语和一个主谓短语套在一起，前一个动宾短语的宾语是后一个主谓短语的主语。请他唱歌、有个同学没交作业、通知他来开会Your Logo介宾短语介宾短语：有介词作为标志的短语。其基本格式是：介词+词（或短语）。对群众（的态度）、为人民（服务）、（关于这个问题）的讨论的字短语的字短语：由结构助词“的”附着在别的词或短语后面构成。广州的、绿的、正在发言的、我的比况短语比况短语：由比况助词附着在别的词或短语后面构成。孩子们飞也似的跑开了。1名词性短语2动词性短语3形容词性短语4其他短语（二）短语的功能类型三、固定短语四、多义短语五、多重短语多重短语分析：状动宾分析状中补分析动补宾分析动宾补分析多重定语、状语分析复合主谓短语分析兼语短语分析连动短语分析一、单句的性质（一）单句是具有表述性的语法单位（二）单句都带有一定的语调（三）单句能表达一个相对完整的意思（四）单句是一种 独立的语法单位第四节第四节 单句单句二、单句的语气类型陈述句疑问句（特指问、是非问选择问）祈使句感叹句三、单句成分的语义类型（一）主语的语义类型施事主语受事主语（二）宾语的语义类型受事宾语施事宾语关系宾语（三）定语的语义类型限定性定语描写性定语（四）状语的语义类型限定性状语描写性状语（五）补语的语义类型结果补语趋向补语可能补语程度不语时地补语数量补语（一）主谓句和非主谓句主谓句分为：名词性谓语句动词性谓语句形容词谓语句主谓谓语句四、单句结构特征类型四、单句结构特征类型非主谓句分为：名词性非主谓句动词性非主谓句形容词性非主谓句（二）把字句和被字句（三）连动句和兼语句（四）存现句（五）双宾语句（六）主谓谓语句（一）带独立语的单句独立语大致有四类：插说语呼应语感叹语拟声语五、复杂单句的分析五、复杂单句的分析（二）带有关系词语的单句关系词语插在主语前面关系词语插在状语前（三）句子成分复杂化的单句主语复杂的单句宾语复杂的句子定语复杂的单句状语复杂的单句补语复杂的单句（四）有歧义的单句结构层次组合不同结构关系类型不同语义关系不同轻重音读法不同联想意义不同（一）句子成分分析法（二）层次分析法（三）变换分析法（四）语义特征分析法（五）教学语法中单句的分析方法六、单句分析的方法六、单句分析的方法复句是包含两个或两个以上分句的句子。复句的性质可从四个方面说明：一、复句的性质第五节第五节 复句复句首先，从复句里各分句的特征看，主谓句和非主谓句都可以充当复句的分句。其次，从复句中分句与分句之间的关系来看，它们既是相对独立的，又是相互依存的。再次，从复句中分句与分句之间的意义关系看，它们必然存在着某种联系。最后，从整句的整体特征看，复句有一个统一全句的语调，书面上只有一个句末点号（句号、问号、叹号）。二、关系词语和复句分类（一）关系词语的特点与作用1.关系词语的特点（1）从词类方面看，关系词语不局限于某个固定的词类。（2）从语法方面看，关系词语不局限于某个固定的级。（3）从造句功用方面看，关系词语不具有划一性。2.关系词语的作用显化确认标定加合（二）复句的分类1.并列复句平列式、对照式、解注式2.承接复句3.递进复句顺向递进、反转递进、4.选择复句任选式限选式优选式4.转折复句重转式轻转式假言转折式6.因果复句说明式推断式7.假设复句一般假设式让步假设式8.条件复句必备条件式足够条件式无条件式三、复句的紧缩与扩充（一）紧缩句无标志紧缩句有标志紧缩句（二）多重复句（三）多重复句类型举例（P290）四、构造特别的复句（一）名词性结构充当分句（二）几个分句共同拥有某些句法成分（三）后一分句有称代复指成分组成句群的句子之间语意组成句群的句子之间语意连贯并具有各种语义关连贯并具有各种语义关联，结构得前后衔接联，结构得前后衔接句群的组成单位是句子每个句群都有一个明晰的语义中心一、句群的性质第六节第六节 句群句群二、句群的类型（一）并列句群（二）承接句群（三）解说句群（四）递进句群（五）选择句群（六）转折句群（七）因果句群（八）假设句群（九）条件句群（十）目的句群三、句群同复句及段的关系（一）句群同复句的关系两者的相似面：句群的句子之间的语义关联和复句的分句之间的语义关系基本相同，都有并列、承接、递进、转折等类型。句群和复句都把关系词和句序作为主要的结构手段。句群和复句的层次都可以只有一个层次，也都可以有几个层次。2.两者的不同面构成单位的性质不同。关系词与的内容和使用方法不同。（二）句群同段的关系句群等于段句群大于段句群小于段一、现代汉语语法的规范（一）规范的依据规范是由典范的现代白话文著作的一般用例来表现的。（二）书面语法和口语语法（三）人民群众的习惯语第七节第七节 语法规范化语法规范化二、失误语法现象（一）词法上的失误（二）句法上的失误三、语言中的反常现象T H A NKYU!第五章第五章 语用语用第一节第一节 语用概说语用概说n一、语用和修辞n（一）什么是语用n语用是人类的言语行为，它不仅涉及语言结构本身的语音、语汇、语法等要素而且还涉及语言之外的语言心理、美学情趣、个人素养、社会背景等许多因素n（二）什么是修辞n“修辞”一般有三种含义：n修辞