水龙吟·登建康赏心亭课件.pptx

1.1.感悟辛弃疾词的豪放风格，体会词人感悟辛弃疾词的豪放风格，体会词人的情感。的情感。2.2.体会景色和典故中所蕴含的深层含义，体会景色和典故中所蕴含的深层含义，探索作品的丰富意蕴。探索作品的丰富意蕴。学习目标学习目标第1页/共30页（1 1）辛弃疾字）辛弃疾字 ，号，号 ，山东济南人，山东济南人，时期爱国词人，时期爱国词人，其词抒写恢复国家统一的爱国热情，其词抒写恢复国家统一的爱国热情，与与 共为豪放派的代表。共为豪放派的代表。幼安幼安稼轩稼轩南宋南宋苏轼苏轼（2 2）古诗词中常有化用现象，指出与）古诗词中常有化用现象，指出与“遥岑遥岑出寸碧，远目增双明出寸碧，远目增双明”相对应的词句相对应的词句_（3 3）韩愈有诗句）韩愈有诗句“将作青罗带，山如碧玉篱将作青罗带，山如碧玉篱”，辛弃疾有词句，辛弃疾有词句_皮日休有诗句皮日休有诗句“似将青螺髻，撒在明月中似将青螺髻，撒在明月中”，三者在写作特，三者在写作特点上有共同之处。点上有共同之处。“遥岑远目遥岑远目”“玉簪螺髻玉簪螺髻”第2页/共30页题目解说题目解说 “水龙吟水龙吟”为词牌名。建康，为词牌名。建康，即今天的江苏南京市，是即今天的江苏南京市，是 东吴东吴、东晋东晋、宋宋、齐齐、梁梁、陈陈六个朝代的都城。赏心六个朝代的都城。赏心 亭是南宋建康城墙上的一亭是南宋建康城墙上的一 座亭台。据座亭台。据景定建康志景定建康志记载：记载：“赏心亭在赏心亭在 （城西）下水门城上，尽观赏之胜（城西）下水门城上，尽观赏之胜。”第3页/共30页第4页/共30页掌握生字读音；掌握生字读音；注意停顿、语气和情感的把握；注意停顿、语气和情感的把握；充满感情的朗读充满感情的朗读 ；结合课下注释，理解词的意思。结合课下注释，理解词的意思。倾情诵读，整体感知倾情诵读，整体感知第5页/共30页 楚天千里清秋，水随天去秋无际。楚天千里清秋，水随天去秋无际。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。落日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴日楼头，断鸿声里，江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍，无人会钩看了，栏杆拍遍，无人会,登临意。登临意。休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归休说鲈鱼堪脍，尽西风，季鹰归未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。未？求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪？第6页/共30页写作背景写作背景 水龙吟水龙吟作于淳熙元年（作于淳熙元年（11741174年）辛年）辛弃疾在建康任江东安抚司参议官时时。这时，弃疾在建康任江东安抚司参议官时时。这时，他自江东率领人马来到南宋已有十多年了，他自江东率领人马来到南宋已有十多年了，却一直没有受到朝廷的重用。朝廷只给他一却一直没有受到朝廷的重用。朝廷只给他一些地方官当当，决不肯让他带兵去抗金复国。些地方官当当，决不肯让他带兵去抗金复国。在这种境遇下他深感压抑，内心充满了愤懑在这种境遇下他深感压抑，内心充满了愤懑不平。当为了消愁解闷而登上赏心亭时，面不平。当为了消愁解闷而登上赏心亭时，面对这大好江山，反而是无限感慨涌上心头，对这大好江山，反而是无限感慨涌上心头，遂写下了这首慷慨、激昂的抒情词。遂写下了这首慷慨、激昂的抒情词。第7页/共30页第8页/共30页1.1.直译上片。直译上片。2.2.思考：这首词的上片描绘了一幅思考：这首词的上片描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？想感情？第9页/共30页楚天千里清秋，水随天去秋无际。楚天千里清秋，水随天去秋无际。第10页/共30页遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。遥岑远目，献愁供恨，玉簪螺髻。第11页/共30页落日楼头，断鸿声里，江南游子落日楼头，断鸿声里，江南游子 第12页/共30页1.1.这首词的上片描绘了一幅怎样的画面？这首词的上片描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？表达了诗人怎样的思想感情？上片通过上片通过“长天长天”“秋水秋水”“远山远山”“落落日日”“断鸿断鸿”等意象，等意象，为我们描绘了水天为我们描绘了水天一色的辽远和如簪似髻的山影一色的辽远和如簪似髻的山影，气象宏大，气象宏大，笔力迥劲。由水写到山，由无情之景写到笔力迥劲。由水写到山，由无情之景写到有情之景，有情之景，表达了作者飘零江南的愁恨、表达了作者飘零江南的愁恨、抑郁和孤独之情抑郁和孤独之情。第13页/共30页2.2.词人除了写景，词人除了写景，还写到了自己的行还写到了自己的行为，你能找出一些为，你能找出一些富有表现力的动词富有表现力的动词吗？它们又表达了吗？它们又表达了词人怎样的情感呢词人怎样的情感呢？把吴钩看了，把吴钩看了，栏杆拍遍，栏杆拍遍，无人会，无人会，登临意。登临意。第14页/共30页看、拍、会、登看、拍、会、登 “吴钩吴钩”本是战场杀敌之锐器，现在本是战场杀敌之锐器，现在却闲置身旁，却闲置身旁，烘托词人空有满腔雄心壮志，烘托词人空有满腔雄心壮志，却是英雄无用武之地的苦闷。却是英雄无用武之地的苦闷。“栏杆拍遍栏杆拍遍”是胸中说不出的抑郁苦是胸中说不出的抑郁苦闷之气，借拍打栏杆来发泄，闷之气，借拍打栏杆来发泄，雄心壮志无雄心壮志无处施展的急切悲愤的情态处施展的急切悲愤的情态。“无人会、登临意无人会、登临意”感叹自己空有恢复感叹自己空有恢复中原的抱负，而南宋统治集团中却无人是中原的抱负，而南宋统治集团中却无人是知己。知己。第15页/共30页上片上片：景色景色：江天、山江天、山景、落日、断鸿景、落日、断鸿 动作：动作：看、拍、看、拍、会、登会、登 寓情于景寓情于景比喻比喻 第16页/共30页与上片相比，词的下片描写的对象变成了历与上片相比，词的下片描写的对象变成了历史人物，那么词人写到了哪些人和哪些事呢史人物，那么词人写到了哪些人和哪些事呢？根据典故谈谈词人有哪些？根据典故谈谈词人有哪些“登临意登临意”？张翰张翰 念鱼归隐念鱼归隐 许汜许汜 谋取私利谋取私利 刘备刘备 雄才大略雄才大略桓温桓温 时光流逝时光流逝乡思、仇恨乡思、仇恨 、激愤、激愤为国为民为国为民控诉当朝、控诉当朝、哀叹虚掷年华哀叹虚掷年华 思考第17页/共30页3.3.在前两个典故中，辛在前两个典故中，辛弃疾是怎样的态度？从哪弃疾是怎样的态度？从哪些词语可以看出来？辛弃些词语可以看出来？辛弃疾借用桓温的典故想要说疾借用桓温的典故想要说明什么？明什么？第18页/共30页 西晋张翰，字季鹰，在洛阳做官，见秋西晋张翰，字季鹰，在洛阳做官，见秋风起，想到家乡的味美的鲈鱼，于是弃官回风起，想到家乡的味美的鲈鱼，于是弃官回乡。乡。晋书晋书张翰传张翰传借张翰来自比，不过却是借张翰来自比，不过却是反用其意反用其意。既表。既表明自己很难忘怀时事、弃官还乡。还写了明自己很难忘怀时事、弃官还乡。还写了有家有家难归的乡思，并抒发了对金人、南宋朝廷的激难归的乡思，并抒发了对金人、南宋朝廷的激愤愤，确实收到了一石三鸟的效果。，确实收到了一石三鸟的效果。“乡思乡思”与与前面的前面的“游子游子”呼应，是呼应，是“落日落日”、“断鸿断鸿”背景里背景里“游子游子”的真情流露。的真情流露。（1 1）尽西风，季鹰归未？）尽西风，季鹰归未？第19页/共30页 刘郎在这里泛指有大志的人，这个典故用在这里是刘郎在这里泛指有大志的人，这个典故用在这里是说他既不学为吃鲈鱼而还乡的张季鹰，也不学求田问舍的说他既不学为吃鲈鱼而还乡的张季鹰，也不学求田问舍的许汜，许汜，“怕应羞见怕应羞见”中的中的“怕应怕应”二字是词人为许汜设想，二字是词人为许汜设想，表示怀疑：你这样的小人，有何颜面去见刘备那样的英雄表示怀疑：你这样的小人，有何颜面去见刘备那样的英雄人物？表达了对英雄的追慕，折射出了辛弃疾的雄心壮志。人物？表达了对英雄的追慕，折射出了辛弃疾的雄心壮志。三国时许汜去看望陈登，陈登对他很冷淡，独三国时许汜去看望陈登，陈登对他很冷淡，独自睡在大床上，叫他睡下床。后来许汜把这事告诉自睡在大床上，叫他睡下床。后来许汜把这事告诉刘备，刘备说：刘备，刘备说：“天下大乱，你忘怀国事，求田问天下大乱，你忘怀国事，求田问舍，陈登当然瞧不起你，如果是我，我将睡在百尺舍，陈登当然瞧不起你，如果是我，我将睡在百尺高楼，叫你睡地下，岂止相差上下床呢？高楼，叫你睡地下，岂止相差上下床呢？”三国志三国志陈登传陈登传（2 2）求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。）求田问舍，怕应羞见，刘郎才气。第20页/共30页 流年，即年光如流；风雨，指国家在风雨飘摇之中。流年，即年光如流；风雨，指国家在风雨飘摇之中。“树犹如此树犹如此”指指辛弃疾对国事飘摇，时光流逝，北伐无期，恢复中原的夙愿不能实现的忧惧。辛弃疾对国事飘摇，时光流逝，北伐无期，恢复中原的夙愿不能实现的忧惧。世说新语世说新语言语言语载，桓温北伐，经过载，桓温北伐，经过金城，见自己过去种的柳树已经长到几围粗，金城，见自己过去种的柳树已经长到几围粗，便感慨地说：便感慨地说：“树犹如此，人何以堪？树犹如此，人何以堪？”意意思是说树已经长得这么高大了，人怎么能不思是说树已经长得这么高大了，人怎么能不老呢？老呢？（3 3）可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！）可惜流年，忧愁风雨，树犹如此！第21页/共30页从从“休说休说”“”“怕应羞见怕应羞见”可以看出辛弃疾对可以看出辛弃疾对张翰和许汜是不赞同的，辛弃疾希望去收复张翰和许汜是不赞同的，辛弃疾希望去收复失地，抗击金兵，洗雪国耻。用桓温的典故，失地，抗击金兵，洗雪国耻。用桓温的典故，词人表达了自己已经渐渐衰老，可是祖国仍词人表达了自己已经渐渐衰老，可是祖国仍处在飘摇的风雨中，自己杀敌报国的壮志却处在飘摇的风雨中，自己杀敌报国的壮志却难以实现的痛苦心情。难以实现的痛苦心情。3.3.在前两个典故中，辛弃疾是怎样的态度在前两个典故中，辛弃疾是怎样的态度？从哪些词语可以看出来？辛弃疾借用桓温？从哪些词语可以看出来？辛弃疾借用桓温的典故想要说明什么？的典故想要说明什么？第22页/共30页“倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪倩何人唤取，红巾翠袖，揾英雄泪?”?”表达了作者怎样的心情？表达了作者怎样的心情？写辛弃疾自伤不能实现理想，又叹无知写辛弃疾自伤不能实现理想，又叹无知己，得不到同情与慰藉的孤寂。己，得不到同情与慰藉的孤寂。思考第23页/共30页下片：下片：张翰张翰 乐于归隐乐于归隐 许汜许汜 谋取私利谋取私利 刘备刘备 雄才大略雄才大略 桓温桓温 叹时光流逝叹时光流逝 用典用典 为国为民为国为民第24页/共30页 上片所写景物，是作者登临时即目所见，从中上片所写景物，是作者登临时即目所见，从中引出漂泊南方、渴望报国，而无用武之地的幽愤。引出漂泊南方、渴望报国，而无用武之地的幽愤。下片述怀言志，三个典故叠用，表达了丰富下片述怀言志，三个典故叠用，表达了丰富而复杂的情感内涵，体现了稼轩词擅长用典、而复杂的情感内涵，体现了稼轩词擅长用典、“以文为词以文为词”的特色。的特色。这首词作者通过写登建康赏心亭的所见所感，这首词作者通过写登建康赏心亭的所见所感，抒发作者收复失地，统一祖国的雄心壮志和功业未抒发作者收复失地，统一祖国的雄心壮志和功业未成的苦闷心情，表现对南宋统治者苟且偷安的批判，成的苦闷心情，表现对南宋统治者苟且偷安的批判，表达深沉的爱国之情。表达深沉的爱国之情。归纳总结归纳总结第25页/共30页 词到苏轼手里进一步扩大了题材和意境，建立起豪放的词风。但豪放词到词到苏轼手里进一步扩大了题材和意境，建立起豪放的词风。但豪放词到辛弃疾手里才臻于完善而达到高潮。辛弃疾手里才臻于完善而达到高潮。苏辛词比较苏辛词比较情感，抒发壮志难酬的悲愤之情；情感，抒发壮志难酬的悲愤之情；表现手法，运用了借景抒情和用典；表现手法，运用了借景抒情和用典；意境，空旷辽远；意境，空旷辽远；语言，大气豪放。语言，大气豪放。比较比较水龙吟水龙吟登建康赏心亭登建康赏心亭和和念奴娇念奴娇赤赤壁怀古壁怀古两首词在情感表达和艺术特色方面两首词在情感表达和艺术特色方面的的相同相同点。点。第26页/共30页 明明月月别别枝枝惊惊鹊鹊，清清风风半半夜夜鸣鸣蝉蝉。稻稻花花香香里里说说丰丰年年，听听取取蛙蛙声声一一片片。七七八八个个星星天天外外，两两三三点点雨雨山山前前。旧旧时时茅茅店店社社林林边边，路路转转溪溪头头忽忽见见。西江月夜行黄沙道中第27页/共30页1.1.这首词上片勾画出的农村夏夜图具有怎样这首词上片勾画出的农村夏夜图具有怎样的特点？词人运用的主要艺术手法是什么？的特点？词人运用的主要艺术手法是什么？月色皎洁，稻花飘香，农村的夏夜是月色皎洁，稻花飘香，农村的夏夜是优美的优美的；月光惊动了鸟鹊，清风惊醒了鸣蝉，农村夏月光惊动了鸟鹊，清风惊醒了鸣蝉，农村夏夜是夜是宁静的宁静的；一片片蛙声是在诉说丰收景象，；一片片蛙声是在诉说丰收景象，夏夜的气氛又是夏夜的气氛又是热闹的、欢乐的热闹的、欢乐的。最主要的。最主要的艺术手法是艺术手法是衬托衬托，用鹊声、蝉声、蛙声衬托，用鹊声、蝉声、蛙声衬托夏夜的静谧。夏夜的静谧。第28页/共30页2.“2.“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”这两这两句的正常语序是怎样的？它表现了词人怎样句的正常语序是怎样的？它表现了词人怎样的心情？的心情？应为应为“溪头路转，忽见社林边旧的茅店溪头路转，忽见社林边旧的茅店”。在山前疏雨将来时，在山前疏雨将来时，“忽见忽见”从前歇过的那从前歇过的那家茅店，心情是惊喜的。用倒装句除了满足家茅店，心情是惊喜的。用倒装句除了满足韵律的需要外，将韵律的需要外，将“忽见忽见”后移也可强调后移也可强调惊惊喜之情喜之情。第29页/共30页感谢您的观看！第30页/共30页