风娃娃教学设计教研.doc

16风娃娃教学目标： 1朗读课文，了解人们刚开始感谢风娃娃，后来又责怪它的原因。 2感悟道理“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”。教学重点：朗读课文，理解课文内容。教学难点：感悟道理“做事情光有好的愿望不行，还要看是不是对别人有用”。教学方法：表演朗读课前准备：课件。第二课时 一、复习。 1抽读生字、词语。2回忆课文大意。 通过读课文，你知道风娃娃为人们作了哪些事吗？哪几件是风娃娃为人们做的好事，哪几件是风娃娃做的坏事？ 二、朗读，感悟。1、我们先跟着风娃娃到田野里去看一看：（1）自己读一读课文第二自然段，思考：这一段写风娃娃想帮助人们做好事，结果怎么样？2、风娃娃不光吹动了风车，让秧苗喝足了水，还吹动了帆船呢。（1）生自己练习朗读第三自然段； （2）齐读。3、学习第4自然段。（1）连着两次风娃娃都是用力地吹，为人们做了好事，所以他想到了什么？ (2）这句话该怎么读？读出毫不在乎、做好事太简单了的语气。 (3)学生齐读。 (4)他的这种想法对吗？能不能用生活中的例子来说一说。4、学习第57自然段。 （1）指名读第57自然段。 （2）、风娃娃又帮助人们做了什么？人们喜欢这样的帮助吗？5、学习最后一自然段。 1齐读。读出疑问、委屈的语气。 2为什么人们责怪他？你知道吗？ 3讨论，交流。三、总结课文。指名分段读课文，小组内互相说一说：读了这篇课文，你明白了什么？四、扩展活动谁能告诉风娃娃以后他该怎么做？大家都是些乐于助人的好孩子，风娃娃听了大家的劝告之后，一定会改正的。五、作业板书设计： 16、风娃娃 吹大风车 好事 吹帆船 感谢高兴好心做了坏事 吹飞风筝 吹跑衣服 责怪伤心折断小树 课后反思：