老海龟的悲剧2 (2).ppt

教学目标：教学目标：1 1、读懂课文内容，体会文章蕴涵的道理。正视、读懂课文内容，体会文章蕴涵的道理。正视自己的能力，不要骄傲。自己的能力，不要骄傲。2 2、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗、正确、流利、有感情地朗读课文，分角色朗读课文，积累好词好句。（读课文，积累好词好句。（教学难点教学难点）3 3、认识、认识1010个生字，会写个生字，会写1212个字。（个字。（教学重点教学重点）学习目标：学习目标：1 1、我能正确、流利地朗读课文，争取、我能正确、流利地朗读课文，争取达到有感情。达到有感情。2 2、我会认、我会认1010个生字，争取积累更多的个生字，争取积累更多的词语。词语。3 3、我会写、我会写1212个字，争取写得美观、大个字，争取写得美观、大方。方。4 4、我知道课文的主要讲了老海龟的骄、我知道课文的主要讲了老海龟的骄傲。傲。海龟长可达海龟长可达1 1米多，四肢如桨，米多，四肢如桨，前肢长于后肢，头颈和四肢不能缩前肢长于后肢，头颈和四肢不能缩入甲内。主要以海藻为食，生活在入甲内。主要以海藻为食，生活在大西洋，太平洋和印度洋中。到陆大西洋，太平洋和印度洋中。到陆地上产卵，孵出幼体。国家二级保地上产卵，孵出幼体。国家二级保护动物。护动物。自学指导：自学指导：借助拼音反复读课文，读准字借助拼音反复读课文，读准字音，读通句子，把难读的地方多读音，读通句子，把难读的地方多读几遍。几遍。3分钟后同桌合作朗读。分钟后同桌合作朗读。6分钟后比一比谁能把课文读得分钟后比一比谁能把课文读得正确、流利。正确、流利。我会认我会认10个生字个生字自学指导：自学指导：把圈出来的词语和自己组的词多读几遍，注意读准字音。两分钟后小组内检测交流 1、小组内互相检测生字，使每个成员都能过关。2、交流不懂的词语和预习生字时的发现。3分钟后比一比哪个小组自学效果好！海龟海龟 停歇停歇 慢吞吞慢吞吞羡慕羡慕 牢记牢记 连珠炮连珠炮狂风狂风 岩石岩石 大浪滔天大浪滔天龟龟 歇歇 吞吞 炮炮 羡羡 慕慕 牢牢 狂狂 滔滔 整整 准准 际际 岩岩 朝朝 啦啦 等等交际（）坚固（）交往牢固无边无（）一望无（）气（）山河 滔滔不（）际际吞绝整整 准准 炮炮 等等 狂狂 际际 啦啦 岩岩滔滔 朝朝 牢牢 吞吞我会写我会写6个字个字整滔牢岩课文内容我知道课文内容我知道自学指导：自学指导：自由朗读课文，思考课自由朗读课文，思考课文主要讲了老海龟的哪些事文主要讲了老海龟的哪些事？2分钟后看谁说得对。分钟后看谁说得对。这是一篇蕴涵哲理的童话故事。课文主要讲述了一只老海龟向一只小海鸥夸耀自己的本领，最后被渔夫捉到的故事。整整 准准 牢牢 淘淘 岩岩 等等1 1、试写剩下的生字。、试写剩下的生字。2 2、把课文读熟。、把课文读熟。海龟海龟 停歇停歇 慢吞吞慢吞吞羡慕羡慕 牢记牢记 连珠炮连珠炮狂风狂风 岩石岩石 大浪滔滔大浪滔滔岩石缝岩石缝 狂风暴雨狂风暴雨毫不在乎毫不在乎 四脚朝天四脚朝天直流口水直流口水 平安无事平安无事学习目标：学习目标：1 1、我能有感情地朗读课文。分角色朗读、我能有感情地朗读课文。分角色朗读课文。课文。2 2、我能体会课文蕴涵的道理。、我能体会课文蕴涵的道理。3 3、我能积累好句子，理解课文中词语的、我能积累好句子，理解课文中词语的含义。含义。自学指导一：自学指导一：小组分三个角色小组分三个角色“老海龟老海龟”、“小海鸥小海鸥”和和“渔夫渔夫”朗读课文。思考寓言故事朗读课文。思考寓言故事的主要内容。的主要内容。3 3分钟后小组交流，并在班级汇报。分钟后小组交流，并在班级汇报。自学指导二：自学指导二：默读第一自然段：思考你知道了什么？默读第一自然段：思考你知道了什么？在小组内交流，在小组内交流，1 1分钟后，在班级交流。分钟后，在班级交流。自学指导三：自学指导三：自由读第自由读第2-72-7自然段，一边读一边想：自然段，一边读一边想：（1 1）、）、“”“”里面的话要怎样读？为什么里面的话要怎样读？为什么？（）（）、：前面的话有什么作用？应怎样、：前面的话有什么作用？应怎样读？读？（）、（）、同桌分角色去掉旁白有感情再读一读。同桌分角色去掉旁白有感情再读一读。（4）把描写海龟的四字词语框在书上，想一想，用词的意思。体会海龟的想法。分钟后小组交流，分钟后小组交流，分钟后全班汇报。分钟后全班汇报。、老海龟：用缓慢、骄傲、自以为是的语气。v、海鸥：天真、活泼的语气。v、：前面的话是旁白，是向我们提示人物说话时的语气和动作。v4、去掉旁白，但旁白提示的内容不能省略，读时要带着动作和表情，这样朗读才会有声有色。v5、这些四字词表现了老海龟夸耀自己本领大的特点，使海龟的自大形象更逼真。自学指导四：自学指导四：1、自由读、自由读8-13自然段，理解自然段，理解“四脚朝天四脚朝天”的意思，从这个词的意思，从这个词中何以看出什么？中何以看出什么？2、你对老海龟有什么看法？你、你对老海龟有什么看法？你想说些什么？想说些什么？把这个故事演一演v1、小组分角色练习演一演。v2、班级表演。慢吞吞慢吞吞 夸耀夸耀 惭愧惭愧老海龟的悲剧老海龟的悲剧1 1、有感情地朗读课文。、有感情地朗读课文。2 2、预习下一课。、预习下一课。3 3、把故事讲给家人听。、把故事讲给家人听。