独坐敬亭山 (3).ppt

望庐山瀑布望庐山瀑布黄鹤楼送黄鹤楼送孟浩然之广陵孟浩然之广陵唐 李白1：会正确书写生字：会正确书写生字”亭亭”。正确读写。正确读写“敬敬 亭山亭山”。2：我会有感情有节奏的读这首古诗。：我会有感情有节奏的读这首古诗。众鸟众鸟/高飞尽，高飞尽，孤云孤云/独去闲。独去闲。相看相看/两不厌，两不厌，只有只有/敬亭山。敬亭山。独坐敬亭山独坐敬亭山 唐唐 李白李白1.我可以用自己的话说说我可以用自己的话说说诗句的意思：诗句的意思：2.学习古诗的方法：学习古诗的方法：解诗题，知作者，抓字眼，解诗题，知作者，抓字眼，明诗意，多诵读，悟诗情。明诗意，多诵读，悟诗情。一、四人小组合作学习古诗一、四人小组合作学习古诗1、读诗，找出不理解的词语、读诗，找出不理解的词语2、结合上下诗句理解词语意思、结合上下诗句理解词语意思3、自己弄不懂的地方小组成员交、自己弄不懂的地方小组成员交流讨论。流讨论。二、边读边想象诗中描绘的景色。二、边读边想象诗中描绘的景色。三、熟读并背诵这首诗。三、熟读并背诵这首诗。【背景】：这首五绝作于天宝十二载（这首五绝作于天宝十二载（753）秋）秋游宣州时，距他被迫于天宝三载离开长游宣州时，距他被迫于天宝三载离开长安已有整整十年时间了。长期飘泊生活，安已有整整十年时间了。长期飘泊生活，使李白饱尝了人间辛酸滋味，看透了世使李白饱尝了人间辛酸滋味，看透了世态炎凉，从而加深了对现实的不满，增态炎凉，从而加深了对现实的不满，增添了孤寂之感。此诗通过写诗人添了孤寂之感。此诗通过写诗人独坐敬独坐敬亭山的情趣及敬亭山的景象亭山的情趣及敬亭山的景象，抒发了诗，抒发了诗人人怀才不遇而产生的孤独与寂寞的感情怀才不遇而产生的孤独与寂寞的感情，也是诗人也是诗人投身到大自然的怀抱，以山为投身到大自然的怀抱，以山为伴，寻找安慰伴，寻找安慰的真实写照。的真实写照。独：独：_众鸟：众鸟：_高飞尽：高飞尽：_孤孤云：云：_独去独去闲：闲：_相看：相看：_厌：厌：_众鸟高飞尽，众鸟高飞尽，天上几只鸟天上几只鸟儿向远处飞去，直到看不见影子，儿向远处飞去，直到看不见影子，孤云独去闲。孤云独去闲。天上的那片天上的那片白云也悠闲的飘向远方。白云也悠闲的飘向远方。相看两不厌，相看两不厌，此时此刻，此时此刻，相互对看着怎么也不满足，相互对看着怎么也不满足，只有敬亭山。只有敬亭山。只有那对面只有那对面的敬亭山。的敬亭山。