【中考复习方案】2015中考物理（云南）九年级总复习课件：第9课时压强液体压强（共23张PPT）.ppt

第第9 9课时课时 压强液体压强压强液体压强考点梳理考点梳理考情分析考情分析滇考探究滇考探究第第9课时课时压强液体压强压强液体压强考情分析考情分析考试要求考试要求1.通过实验探究，理解压强的概念。通过实验探究，理解压强的概念。2能用压强公式进行简单计算。能用压强公式进行简单计算。3知道增大压强和减小压强的方法知道增大压强和减小压强的方法常见考试题常见考试题型型1.选择题：选择题：2014年云南第年云南第6题、题、2014年曲靖第年曲靖第7题。题。2填空题：填空题：2013年云南第年云南第12题、题、2014年云南第年云南第12题、题、2014年云南第年云南第16题、题、2014年曲靖第年曲靖第18题。题。3综合题：综合题：2013年云南第年云南第24题、题、2014年曲靖第年曲靖第24题题(1)、2014年昆明第年昆明第25题题2015年考试年考试预测预测1.固体、液体压力、压强的计算。固体、液体压力、压强的计算。2根据影响压强大小的因素比较压力、压强大小。根据影响压强大小的因素比较压力、压强大小。3连通器在生活中的应用连通器在生活中的应用第第9课时课时压强液体压强压强液体压强考点梳理考点梳理定义定义由于物体间发生由于物体间发生_而而_作用在作用在_上的力上的力方向方向_于接触面，指向被压物体于接触面，指向被压物体单位单位_(符号：符号：N)探究：压力的作用效果与什么因素有关探究：压力的作用效果与什么因素有关探究探究方法方法_、转换法、转换法挤压挤压 垂直垂直接触面接触面垂直垂直牛顿牛顿控制变量法控制变量法考点一考点一 压压力力第第9课时课时压强液体压强压强液体压强实验实验过程过程按图示过程进行实验，可通过观察泡沫塑料的按图示过程进行实验，可通过观察泡沫塑料的_来显示压力的作用效果来显示压力的作用效果得出结论得出结论受力面积一定时，压力受力面积一定时，压力_，压力的作用效果，压力的作用效果越明显；越明显；压力一定时，受力面积压力一定时，受力面积_，压力的，压力的作用效果越明显作用效果越明显力的力的传递传递固体可以大小、方向不变地传递压力固体可以大小、方向不变地传递压力形变程度形变程度 越大越大越小越小第第9课时课时压强液体压强压强液体压强 比较比较 图图91中是承受面在各种情况下所受的压中是承受面在各种情况下所受的压力大小力大小(重为重为G的物体在承受面上静止不动的物体在承受面上静止不动)。图图91第第9课时课时压强液体压强压强液体压强考点二考点二 压强压强定义定义物体所受压力的大小与物体所受压力的大小与_之比，用符之比，用符号号_表示表示物理物理意义意义压强是表示压强是表示_作用效果的物理量作用效果的物理量公式公式_单位单位_(符号：符号：Pa)；1Pa1N/m2改变压强改变压强当压力不变时：当压力不变时：通过通过_受力面积的方法来受力面积的方法来减小压强；减小压强；通过通过_受力面积的方法来增大受力面积的方法来增大压强压强当受力面积不变时：当受力面积不变时：通过通过_压力的方法来压力的方法来减小压强；减小压强；通过通过_压力的方法来增大压强压力的方法来增大压强受力面积受力面积p 压力压力 pF/S帕斯卡帕斯卡增大增大 减小减小减小减小增大增大第第9课时课时压强液体压强压强液体压强 点拨点拨 将密度均匀、高为将密度均匀、高为h的柱体放在水平面上，的柱体放在水平面上，水平面受到的压强水平面受到的压强pF/SG/Sgsh/sgh，所以均匀，所以均匀柱体产生的压强只与固体的密度和高度有关，与固体的重柱体产生的压强只与固体的密度和高度有关，与固体的重力、体积和底面积等因素无关。力、体积和底面积等因素无关。拓展拓展感受压强的大小：感受压强的大小：一张报纸平放时对桌子的压强约为一张报纸平放时对桌子的压强约为0.5Pa；中学生站立时对地面的压强约为中学生站立时对地面的压强约为1104Pa。第第9课时课时压强液体压强压强液体压强考点三考点三 液体液体压强压强产生原产生原因因液体受液体受_作用，具有作用，具有_的特点的特点测量仪测量仪器器压强计压强计原理原理通过通过U形管中液形管中液面面_显示薄膜显示薄膜受到的受到的_大小大小计算公计算公式式_液体内液体内部压强部压强规律规律液体对容器液体对容器_和和_都有压强；都有压强；液体内液体内部向部向_都有压强都有压强(因液体具有流动性因液体具有流动性)；在同一深度，各个方向的压强在同一深度，各个方向的压强_；液体的液体的压强随深度的增加而压强随深度的增加而_；液体的压强与液液体的压强与液体的体的_有关，在深度相同时，液体的密度越大，有关，在深度相同时，液体的密度越大，压强越大压强越大重力重力流动性流动性 高度差高度差 压强压强pgh底底 侧壁侧壁各个方向各个方向相等相等增大增大密度密度第第9课时课时压强液体压强压强液体压强 点拨点拨液体的压强只与液体的密度和深度有关，而与液体的压强只与液体的密度和深度有关，而与液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器的形状等均液体的质量、体积、重力、容器的底面积、容器的形状等均无关。无关。考点四考点四 连通器连通器定义定义上端上端_、下端、下端_的容器的容器原理原理连通器里装同一种液体且液体连通器里装同一种液体且液体_时，时，各容器的液面保持各容器的液面保持_应用应用茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等开口开口连通连通不流动不流动相平相平第第9课时课时压强液体压强压强液体压强知识纵横知识纵横重力重力压力压力区别区别定义定义由于地球的吸引而由于地球的吸引而使物体受到的力使物体受到的力由于物体间发生由于物体间发生挤压而垂直作用在挤压而垂直作用在接触面上的力接触面上的力施力施力物体物体地球地球人、机械或施压人、机械或施压的物体的物体方向方向竖直向下竖直向下垂直于受力面垂直于受力面作用点作用点物体的重心物体的重心在受压面上在受压面上1压力与重力的区别和联系压力与重力的区别和联系第第9课时课时压强液体压强压强液体压强联系联系有时压力是由于物体的重力而产生的，如有时压力是由于物体的重力而产生的，如水平面或斜面上的物体对支持面的压力；水平面或斜面上的物体对支持面的压力；当物体孤立地置于水平面上时，物体对水当物体孤立地置于水平面上时，物体对水平面的压力等于物体的重力；平面的压力等于物体的重力；当物体孤立地置于斜面上时，物体对斜面当物体孤立地置于斜面上时，物体对斜面的压力小于物体的重力的压力小于物体的重力第第9课时课时压强液体压强压强液体压强关系关系容器底受容器底受到的压强到的压强p液液ghp液液ghp液液gh容器底受容器底受到的压力到的压力FpSFG液液FpSFG液液FpSFG液液对支持面对支持面的压力的压力FG液液G容容对支持面对支持面的压强的压强pF/S2.容器底所受压力、压强及对支持面的压力、压强容器底所受压力、压强及对支持面的压力、压强容器容器项目项目第第9课时课时压强液体压强压强液体压强例例1如图如图92甲所示，一块长木板放在水平桌面上，现用一水甲所示，一块长木板放在水平桌面上，现用一水平力平力F1向右缓慢地推木板，使其一部分露出桌面，如图乙所示，向右缓慢地推木板，使其一部分露出桌面，如图乙所示，在推木板的过程中，木板对桌面的压力在推木板的过程中，木板对桌面的压力F_、压强、压强p_。(以上两空均选填以上两空均选填“变大变大”“变小变小”或或“不变不变”)图图92滇考探究滇考探究解析解析 物体对水平面的压力和自身的重力相等，向右缓物体对水平面的压力和自身的重力相等，向右缓慢地推木板的过程中，木板对桌面的压力慢地推木板的过程中，木板对桌面的压力F不变，但不变，但由于此过程中受力面积变小，据由于此过程中受力面积变小，据pF/S可知，木板对可知，木板对桌面的压强桌面的压强p变大。变大。不变不变变大变大第第9课时课时压强液体压强压强液体压强点评点评本题考查了压力、压强大小的比较，关键是会分析本题考查了压力、压强大小的比较，关键是会分析向右缓慢地推木板的过程中变化的量和不变的量，再根据压力向右缓慢地推木板的过程中变化的量和不变的量，再根据压力和压强的决定因素来比较，类似的题型很多，应加强练习。和压强的决定因素来比较，类似的题型很多，应加强练习。例例22014宜昌宜昌如图如图93所示的几个现象中，属于减小压强所示的几个现象中，属于减小压强的是的是()图图93D第第9课时课时压强液体压强压强液体压强点评点评本题考查增大、减小压强的方法，属于基础题，本题考查增大、减小压强的方法，属于基础题，掌握影响压强大小的因素是解题的关键。减小压强的方法：掌握影响压强大小的因素是解题的关键。减小压强的方法：压力一定时，增大受力面积；受力面积一定时，减小压力。压力一定时，增大受力面积；受力面积一定时，减小压力。增大压强的方法：压力一定时，减小受力面积；受力面积一增大压强的方法：压力一定时，减小受力面积；受力面积一定时，增大压力。定时，增大压力。第第9课时课时压强液体压强压强液体压强例例3将未装满水且密闭的矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，将未装满水且密闭的矿泉水瓶，先正立放置在水平桌面上，再倒立放置，如图再倒立放置，如图94所示。两次放置时，水对瓶底和瓶盖的所示。两次放置时，水对瓶底和瓶盖的压强分别为压强分别为pA和和pB，水对瓶底和瓶盖的压力分别为，水对瓶底和瓶盖的压力分别为FA和和FB，则则()图图94ApApBFAFBBpApBFAFBCpApBFAFBDpApBFAFBD第第9课时课时压强液体压强压强液体压强解析解析 本题考查液体压力、压强大小的比较。由于同种本题考查液体压力、压强大小的比较。由于同种液体密度相同，比较两次液体的深度：液体密度相同，比较两次液体的深度：hAhB，根据，根据公式公式pgh可得出可得出pApB。比较液体的压力时注意。比较液体的压力时注意液体对底面的压力不等于液体的重力，而应该等于以液体对底面的压力不等于液体的重力，而应该等于以容器底为底，液体深为高的一段液柱的重力，由于矿容器底为底，液体深为高的一段液柱的重力，由于矿泉水瓶倒立时对容器侧壁有压力，所以泉水瓶倒立时对容器侧壁有压力，所以FAFB。第第9课时课时压强液体压强压强液体压强点评点评本题考查液体压强与压力，是典型的液体压力、本题考查液体压强与压力，是典型的液体压力、压强的大小比较题。首先应明确所比较物理量的决定因素，液压强的大小比较题。首先应明确所比较物理量的决定因素，液体压强大小的决定因素为液体密度和液体深度，分别比较液体体压强大小的决定因素为液体密度和液体深度，分别比较液体密度和深度即可得到结果。液体的压力等于以容器底为底，液密度和深度即可得到结果。液体的压力等于以容器底为底，液体深为高的一段液柱的重力，如图体深为高的一段液柱的重力，如图95甲所示，液体对容器底甲所示，液体对容器底的压力小于液体的重力，如图的压力小于液体的重力，如图B所示，液体对容器底的压力等所示，液体对容器底的压力等于液体的重力，如图于液体的重力，如图C所示，液体对容器底的压力大于液体重所示，液体对容器底的压力大于液体重力。力。图图95第第9课时课时压强液体压强压强液体压强例例4随着电热水器的不断改进，电热水壶深受人们的喜爱。随着电热水器的不断改进，电热水壶深受人们的喜爱。如图如图96所示的电热水壶，容积为所示的电热水壶，容积为2L，壶身和底座的总质量，壶身和底座的总质量是是1.2kg，底座与水平桌面的接触面积为，底座与水平桌面的接触面积为250cm2，装满水后，装满水后水深水深16cm。(水水1.0103kg/m3，g取取10N/kg)求：求：(1)装满水后水对电热水壶底部的压强。装满水后水对电热水壶底部的压强。(2)装满水后桌面受到的压强。装满水后桌面受到的压强。图图96第第9课时课时压强液体压强压强液体压强答案答案(1)电热水壶的容积：电热水壶的容积：V2 L2103m3，装满水后水的质量：装满水后水的质量：mV1.0103 kg/m32103m32 kg，装满水后水对电热水壶底部的压强：装满水后水对电热水壶底部的压强：pgh1.0103 kg/m310 N/kg0.16 m1.6103 Pa。(2)桌面受到的压力：桌面受到的压力：FGmg(1.2kg2kg)10N/kg32N，受力面积：受力面积：S250 cm22.5102m2，则桌面受到的压强：则桌面受到的压强：pF/S32N/2.5102m2 1.28103Pa。点评点评本题考查固体与液体压力、压强的混合计算，注意本题考查固体与液体压力、压强的混合计算，注意压强产生的原因是解题的关键，该题型近几年在云南省中考中压强产生的原因是解题的关键，该题型近几年在云南省中考中出现频率较高。出现频率较高。第第9课时课时压强液体压强压强液体压强例例5一名全副武装的士兵，人和装备的总质量是一名全副武装的士兵，人和装备的总质量是90kg，他每，他每只脚接触地面的面积是只脚接触地面的面积是0.03m2。当该士兵双脚立正时，求：。当该士兵双脚立正时，求：(g取取10N/kg)(1)地面受到的压力地面受到的压力F。(2)士兵对地面的压强士兵对地面的压强p。(3)试判断该士兵能否通过能承受最大压强为试判断该士兵能否通过能承受最大压强为20000Pa的冰面，的冰面，如果不能，给士兵提一个建议使其能安全通过冰面。如果不能，给士兵提一个建议使其能安全通过冰面。答案答案(1)FGmg90 kg10 N/kg900 N。(2)地面的受力面积：地面的受力面积：S0.03 m220.06 m2，地地面所面所受压强：受压强：pF/S900N/0.06 m2 15000 Pa。第第9课时课时压强液体压强压强液体压强(3)该士兵通过冰面时对冰面的压强：该士兵通过冰面时对冰面的压强：p走走F/S走走900N/0.03 m2 30000 Pa，p走走20000 Pa，故该士兵不能通过该冰面，应该增大接触，故该士兵不能通过该冰面，应该增大接触面面积，如在冰面上垫上一块木板，或减小压力，如减少面面积，如在冰面上垫上一块木板，或减小压力，如减少其所带装备等等。其所带装备等等。第第9课时课时压强液体压强压强液体压强压强公式的灵活运用压强公式的灵活运用方法集锦方法集锦 pF/S是压强定义式，普遍适用，一般用来计算固体是压强定义式，普遍适用，一般用来计算固体压强，计算顺序是先压力压强，计算顺序是先压力(FGmg)后压强后压强(pF/S)；pgh适用于计算液体压强，计算顺序是先压强适用于计算液体压强，计算顺序是先压强(pgh)后压力后压力(FpS)；当固体为密度均匀的柱体时，通过推导使；当固体为密度均匀的柱体时，通过推导使用公式用公式pgh，以更方便解题。，以更方便解题。