无为而治（灵宝市第一小学张凤英）.ppt
读老子，学成语灵宝市第一小学灵宝市第一小学 张凤英张凤英学学习习目目标标：1、学学习习与与成成语语相相关关的的故故事事，能能结结合合故故事事说说出出自自己对成语的理解。己对成语的理解。2、能能背背诵诵成成语语及及道道德德经经的的经经典典句句段段，会会做做单元练习的第二题。单元练习的第二题。老子老子,又名道德经又名道德经、道道德真经德真经,全书阐述了老子的全书阐述了老子的宇宙观、人宇宙观、人生观以及社会政治观生观以及社会政治观。共。共8l 8l 章，章，5000 5000 余言余言,分为卷上分为卷上(前前3737章章)、卷下、卷下(后后4444章章)，有人把两卷分别叫做，有人把两卷分别叫做 道经和德道经和德经经,这里统称为道德经。这里统称为道德经。原指舜当政的时候，沿袭尧的主张，不原指舜当政的时候，沿袭尧的主张，不做丝毫改变。后来指有智慧和才干的人，用做丝毫改变。后来指有智慧和才干的人，用“无所作为无所作为”的思想来做事，使天下得到很的思想来做事，使天下得到很好的治理。好的治理。即以德化民。即以德化民。无为而治：无为而治：为无为，则无不治。为无为，则无不治。道德经第三章道德经第三章为无为，则为无为，则/无不治。无不治。道德经第三章道德经第三章 自读两袖清风，结合于谦的自读两袖清风，结合于谦的故事故事，谈谈你对谈谈你对“无为而治无为而治”的理解。的理解。他顺应民心，不搞乱摊乱派、乱修乱建，他顺应民心，不搞乱摊乱派、乱修乱建，最终把当地治理得井井有条，深得老百最终把当地治理得井井有条，深得老百姓的爱戴。姓的爱戴。自读自读“增量发现增量发现”，同桌交流对，同桌交流对“为无为，则无不治为无为，则无不治”的理解，再说的理解，再说说说“无为而治无为而治”在现实生活中的表现。在现实生活中的表现。（1 1）、）、默读默读马云的用人哲学马云的用人哲学，思考：思考：他他的用人哲学是什么？结合所学的用人哲学是什么？结合所学的成语及老子的话，评价一下他的做法。的成语及老子的话，评价一下他的做法。其实，马云辞任就是他无为而治其实，马云辞任就是他无为而治用人之道的最好体现：放权、赛用人之道的最好体现：放权、赛马、竞争、再集权。马、竞争、再集权。（2）汉汉高高祖祖刘刘邦邦建建立立汉汉朝朝后后，采采取取顺顺应应自自然然、（）的的治治国国方方略略，为为汉汉朝朝后后来来的的兴兴盛盛和和强大奠定了坚实的基础。强大奠定了坚实的基础。（3）背诵成语所在的经典句段。背诵成语所在的经典句段。
