解读识字、写字.ppt

第一学段（第一学段（1-21-2年级）年级）宁东第一小学宁东第一小学 康红霞康红霞 2013年年3月月学段目标与内容学段目标与内容1 1喜喜欢学学习汉字，有主字，有主动识字、写字的愿望。字、写字的愿望。2 2认识常用常用汉字字16001600个左右，其中个左右，其中800800个左右会个左右会写。写。3 3掌握掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按字的基本笔画和常用的偏旁部首，能按笔笔顺规则用硬笔写字，注意用硬笔写字，注意间架架结构。初步感受构。初步感受汉字的形体美。字的形体美。4 4努力养成良好的写字努力养成良好的写字习惯，写字姿，写字姿势正确，正确，书写写规范、端正、整范、端正、整洁。5 5学会学会汉语拼音。能拼音。能读准声母、韵母、声准声母、韵母、声调和整和整体体认读音音节。能准确地拼。能准确地拼读音音节，正确，正确书写声母、写声母、韵母和音韵母和音节。认识大写字母，熟大写字母，熟记汉语拼音字母拼音字母表表。6 6学学习独立独立识字。能借助字。能借助汉语拼音拼音认读汉字，学字，学会用音序会用音序检字法和部首字法和部首检字法字法查字典。字典。认字的方法：认字的方法：1.1.直观演示法直观演示法 例如：教学内容是一些动物的名字，例如：教学内容是一些动物的名字，分别有鸟类、兽类、昆虫类等，运分别有鸟类、兽类、昆虫类等，运用多媒体软件，把这些动物出示在用多媒体软件，把这些动物出示在画面上，并让它们动起来，这样，画面上，并让它们动起来，这样，马上吸引了学生，使他们很想知道马上吸引了学生，使他们很想知道这些动物的名字是怎样写的，从而这些动物的名字是怎样写的，从而使学生集中了注意力。使学生集中了注意力。2.2.游戏法：游戏法：摘水果。老师先画出不同的果树，摘水果。老师先画出不同的果树，再把写有形近字的水果卡片贴到相再把写有形近字的水果卡片贴到相应的果树上，如：应的果树上，如：“杨、扬杨、扬”“”“刻刻该该”，教师读哪个字，就让学生把，教师读哪个字，就让学生把带有这个字的水果摘下来，然后用带有这个字的水果摘下来，然后用这个字组词。这个字组词。3.歌诀识字法歌诀识字法:如如“为为”和和“办办”：“一个一个力力字加两点，一个字加两点，一个为为字一个字一个办办；为为字两点字两点在上下，在上下，办办字两点在两边。字两点在两边。”4.迷语识字法：迷语识字法：“告告”字可编谜语：字可编谜语：“一口咬掉一口咬掉牛尾巴。牛尾巴。”还有还有“牛走独木桥牛走独木桥（“生生”）。上面竹子下边毛，）。上面竹子下边毛，写字画画离不了（写字画画离不了（“笔笔”）。）。5.5.拆字法：拆字法：如如“口天吴口天吴”“日生星日生星”“甲甲鸟鸭鸟鸭”“女子好女子好”等。等。6.6.比赛法比赛法 ：如开火车比赛如开火车比赛 组词比赛组词比赛 说话比赛说话比赛 7.7.情景法：情景法：如教如教“跑跑”“跳跳”“推推”等等字时，可让学生做做这些动字时，可让学生做做这些动作，体会这些字的部首与意作，体会这些字的部首与意思的关系，从而记住这些字思的关系，从而记住这些字的字形。的字形。教的目的是让学生掌握方法，运教的目的是让学生掌握方法，运用方法，自己学习知识。用方法，自己学习知识。8.8.自学法：自学法：熟字加部首法、熟字添笔画法、熟字加部首法、熟字添笔画法、熟字换部首法、去部首法、形熟字换部首法、去部首法、形声字学习法声字学习法 9.9.比较联系识字：比较联系识字：在生字中有许多相近的字在学习在生字中有许多相近的字在学习时，不要让学生单独去认字，而时，不要让学生单独去认字，而是把相近的是把相近的 字一并出现，在比字一并出现，在比较中识字，在联系中区别。较中识字，在联系中区别。奶、圾；放、游奶、圾；放、游10.10.表演动作识字：表演动作识字：如：学习如：学习“跑跑”字，先想一想字，先想一想跑的动作，然后再做一下，这跑的动作，然后再做一下，这样学生就会明白样学生就会明白“跑跑”是用是用（足）跑，所以是足字旁。（足）跑，所以是足字旁。11.11.结合生活识字：结合生活识字：让学生将自己的作业本让学生将自己的作业本上的名字都标上拼音，上的名字都标上拼音，让学生轮流发本子。让学生轮流发本子。存字卡存字卡写字指导：写字指导：1 1、教师要以身作、教师要以身作则，加强板书示范。则，加强板书示范。不能用展示的写字课件代不能用展示的写字课件代替教师的板书示范。替教师的板书示范。2 2、端正学生的写字、端正学生的写字姿势。姿势。坐姿：坐姿：头要正，身坐直，肩要平，头要正，身坐直，肩要平，纸放正。纸放正。3 3、加强基本技能训练。、加强基本技能训练。（1）要加强基本笔画教学，）要加强基本笔画教学，指导运笔。指导运笔。（2）要加强独体字的训练，）要加强独体字的训练，定准主笔。定准主笔。（3）要加强偏旁部首的教学，）要加强偏旁部首的教学，揭示规律。揭示规律。（4）要加强合体字的教学，）要加强合体字的教学，把握部件的比例。把握部件的比例。（5）要引导学生观察，注意）要引导学生观察，注意发现问题。发现问题。4 4、写字指导要精要、写字指导要精要、得法。得法。写字的指导，要抓重点，抓关写字的指导，要抓重点，抓关键。新学的汉字、新学的和难键。新学的汉字、新学的和难写的笔画、部件要重点指导，写的笔画、部件要重点指导，熟悉的笔画和部件可以不指导。熟悉的笔画和部件可以不指导。5 5、调动学生写字的积、调动学生写字的积极性。极性。一是表扬奖励。一是表扬奖励。二是鼓励学生参加校内外写字比二是鼓励学生参加校内外写字比赛，为学生写好字搭建平台。赛，为学生写好字搭建平台。三是抓好个性化评价，评出每个学三是抓好个性化评价，评出每个学生个体在写字方面的闪光点，使每生个体在写字方面的闪光点，使每个学生都有长足的进步。个学生都有长足的进步。有了正确的写字姿势，有了正确的写字姿势，还要有还要有“认认真真认认真真”的的写字态度。写字态度。“提笔即是练字时提笔即是练字时”