第四章几何图形初步复习课二.ppt

人教版七年级数学上册第四章人教版七年级数学上册第四章几何图形初步复习几何图形初步复习 第第2课时课时复习目标复习目标（1分钟）分钟）1、能熟练说出角、角平分线、余角、补角等概念，并熟练掌握角平分线、余角、补角的性质。2、能熟练进行角的和差运算。复习复习指导指导认真看课本（认真看课本（P P132132P P139139）注意：）注意：1 1、什么是角？如何表示？角的度量单位度、什么是角？如何表示？角的度量单位度、分、秒之间如何换算？分、秒之间如何换算？2 2、怎样比较角的大小？、怎样比较角的大小？3 3、熟记角平分线、余角、补角的概念及其、熟记角平分线、余角、补角的概念及其性质；性质；4 4、如何用方位角表示一个物体的位置？、如何用方位角表示一个物体的位置？（自自研研时间时间6 6分钟分钟）自研共探自研共探（争分夺秒争分夺秒）1、自研环节（、自研环节（6 6分钟）分钟）温馨提示：不明白的地方，做好标记，以温馨提示：不明白的地方，做好标记，以便自学后小组解决你的问题，便自学后小组解决你的问题，6 6分钟后比谁能分钟后比谁能在小组交流中准确地解决学习指导中的问题。在小组交流中准确地解决学习指导中的问题。2、共探环节（、共探环节（3分钟）分钟）（讨论完毕自动坐下）（讨论完毕自动坐下）对子交流对子交流复习指导问题复习指导问题1 1、2 2、3 3、全组交流全组交流复习指导问题复习指导问题4 4、学情学情展示展示（积极踊跃）（积极踊跃）（一）预展（一）预展（5分钟）分钟）展示方案：展示方案：各组派大组长各组派大组长抽签决定展示顺序抽签决定展示顺序展示展示一：一：1.1.如果一个角的补角是如果一个角的补角是120120，那么这个角的，那么这个角的余角是余角是_._.2.2.在在8 8：3030时，时钟的时针与分针的夹角为时，时钟的时针与分针的夹角为 _度度展示展示二：二：3.3.计算：计算：333352+2152+2154=_.54=_.4.4.如图，将一副三角板折叠放在一起，使直角的顶点如图，将一副三角板折叠放在一起，使直角的顶点重合于点重合于点O O，则，则AOC+DOB=_.AOC+DOB=_.展示展示三：三：5 5如图，如图，OAOA的方向是北偏东的方向是北偏东 ，OBOB的方向是的方向是北偏西北偏西 （1 1）若）若 ，则，则OCOC的方向是的方向是_；（2 2）ODOD是是OBOB的反向延长线，的反向延长线，ODOD的方向是的方向是_展示展示四：四：6.6.如图所示，如图所示，AOC=90AOC=90，OBODOBOD，则与，则与BOCBOC相等的角有谁？图中共有多少对互余的相等的角有谁？图中共有多少对互余的角请写出来角请写出来.展示展示五：五：7.7.如图，已知如图，已知OAOBOAOB，直线，直线CDCD经过顶点经过顶点O O，若，若BODBOD：AOC=5AOC=5：2 2，求，求AOCAOC和和BOD.BOD.（二）展评互动（二）展评互动（15分钟）分钟）1.展示要求：展示要求：本组人员认真听取本组展示人员在展示过程中的本组人员认真听取本组展示人员在展示过程中的讲解，对于讲解不够到位之处可以在其展示完毕给讲解，对于讲解不够到位之处可以在其展示完毕给予及时补充；其他组成员在仔细听的同时，分析讲予及时补充；其他组成员在仔细听的同时，分析讲解人员讲解的优点与不足，为质疑点评积累素材，解人员讲解的优点与不足，为质疑点评积累素材，以便于进行精彩的展评互动。以便于进行精彩的展评互动。2.展评互动：展评互动：评价标准：讲解的过程中是否把所用知识点说评价标准：讲解的过程中是否把所用知识点说到位了？解题思路是否理清晰了？声音是否洪亮？到位了？解题思路是否理清晰了？声音是否洪亮？讲解时是否能和同学们形成知识的互动？是否把握讲解时是否能和同学们形成知识的互动？是否把握住了该题的要点？住了该题的要点？1、对、对自己自己说有哪些收获。说有哪些收获。2、对、对同学同学有哪些温馨提示。有哪些温馨提示。3、对、对老师老师说自己还有哪些疑惑。说自己还有哪些疑惑。归纳总结（畅所欲言）归纳总结（畅所欲言）根据复习练习的情况进行小结，抓住重点根据复习练习的情况进行小结，抓住重点和难点，总结做题方法。和难点，总结做题方法。1 1、利用和差倍分进行角度的计算。、利用和差倍分进行角度的计算。2 2、在较复杂的图形中进行角度计算时如、在较复杂的图形中进行角度计算时如何审题，找出解题方法。何审题，找出解题方法。巩固提升（步步为营）必做题：必做题：课本P148 7题、8题选做题：选做题：课本P149 12题