二年级语文上称赞.ppt

称称 赞赞chngzn表扬表扬 夸奖夸奖 赞赞扬扬 你真棒！你真能干！你真会观察！读得流利极了！你的声音太好听了！你的字写得非常漂亮！圈出生字，读准字音。圈出生字，读准字音。标出自然段的序号。标出自然段的序号。想想课文主要讲了想想课文主要讲了谁的故事谁的故事?c we ei刺刺 猬猬 hunhun 小小 獾獾 我会认c wi bn dng co刺 猬 板 凳 糙dn bng y qio li但 傍 椅 瞧 留 板板留留但但凳凳糙糙但但傍傍但但刺刺瞧瞧称赞称赞刺刺猬傍傍晚板板凳粗糙糙但但 是椅椅子瞧瞧瞧了留留下读读课文读读课文1-4小节：小节：1、边读边想，小刺猬是怎样称赞小獾的边读边想，小刺猬是怎样称赞小獾的？2、小獾的板凳做得很粗糙，值得称赞、小獾的板凳做得很粗糙，值得称赞 吗？吗？小刺猬对小獾说：小刺猬对小獾说：“你真能干，你真能干，小板凳做得一个比一个好！小板凳做得一个比一个好！”第一个第一个第二第二个个第三第三个个一个一个比比一个好！一个好！粗糙小诗古迹公园大厦一个比一个好一个比一个好一棵比一棵壮一棵比一棵壮一一 比一比一 “真的吗？真的吗？”小小獾獾 高兴极了。高兴极了。清晨，小刺猬去森林里采清晨，小刺猬去森林里采果子。他看见小獾已经做成果子。他看见小獾已经做成了三个（了三个（）的板凳，）的板凳，但是他却做得很（但是他却做得很（），），因此受到小刺猬的（因此受到小刺猬的（）。）。粗糙粗糙认真认真称赞称赞 5.傍晚，小刺猬背着几个红红的大苹果，往家里傍晚，小刺猬背着几个红红的大苹果，往家里走。走。6.小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去。他送给小獾见小刺猬来了，高兴地迎上去。他送给小刺猬一把椅子。小刺猬不好意思地说：小刺猬一把椅子。小刺猬不好意思地说：“我怎我怎么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！么能要你的椅子呢？我可没干什么呀！”7.小獾拉着小刺猬的手，说：小獾拉着小刺猬的手，说：“在我有点儿在我有点儿泄泄气气的时候，是你的时候，是你称赞称赞了我，让我有了了我，让我有了自信自信。瞧瞧，我已经会做我已经会做椅子椅子了。这是我的一点儿了。这是我的一点儿心意心意，收下，收下吧。吧。”小刺猬连忙从背上取下两个苹果，对小小刺猬连忙从背上取下两个苹果，对小獾说：獾说：“留下吧，这也是我的一点心。留下吧，这也是我的一点心。”小獾接过苹果闻了闻，说：小獾接过苹果闻了闻，说：“你的你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。苹果。”小獾接过苹果闻了闻，说：小獾接过苹果闻了闻，说：“你的苹果你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。香极了，我从来没有见过这么好的苹果。”8.小刺猬连忙从背上取下两个大苹果，对小小刺猬连忙从背上取下两个大苹果，对小獾说：獾说：“留下吧，这也是我的一点儿心意！留下吧，这也是我的一点儿心意！”9.小獾接过苹果小獾接过苹果闻了闻闻了闻，说：，说：“你的苹果你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。香极了，我从来没有见过这么好的苹果。”10.小刺猬也高兴极了，说：小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，你谢谢你，你的称赞消除了我一天的疲劳！的称赞消除了我一天的疲劳！”读读读读写写：写写：闻了闻闻了闻 瞧了瞧瞧了瞧 _了了_ _了了_ 1、小獾拉着小刺猬的手，说：小獾拉着小刺猬的手，说：“在我在我有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让有点儿泄气的时候，是你称赞了我，让我我有了自信有了自信。瞧，我已经。瞧，我已经会做椅子会做椅子了。了。这是我的一点儿心意，收下吧。这是我的一点儿心意，收下吧。”2、小刺猬也高兴极了，说：、小刺猬也高兴极了，说：“谢谢你，谢谢你，你的称赞你的称赞消除了消除了我一天的我一天的疲劳疲劳！”称赞就像一根魔棒，称赞就像一根魔棒，能给人带来许多意想不能给人带来许多意想不到的收获。到的收获。建立自信建立自信 消除疲劳消除疲劳 高兴高兴 称赞别人，不仅会使人感到称赞别人，不仅会使人感到 ,而且能帮助别人而且能帮助别人 、。高兴高兴建立自信建立自信消除疲劳消除疲劳 如果当小獾泄气的时如果当小獾泄气的时候候,小刺猬不是称赞小獾，小刺猬不是称赞小獾，而是取笑他，可能会有什而是取笑他，可能会有什么结果呢？么结果呢？称赞带给我们勇气和自信，称赞带给我们勇气和自信，称赞带给我们进步，称赞带给我们进步，称赞带给我们成功和喜悦！称赞带给我们成功和喜悦！bici采采背背 作业：作业：1、自自已已选选一一个个同同学学，夸夸夸夸 他的优点。他的优点。2 2、回家选择合适的时机，、回家选择合适的时机，用用恰恰当当的的方方式式，试试着着称称 赞你的家人。赞你的家人。