实验小学落实“双减”政策实施方案.pdf

20212022 学年实验小学落实“双减”政策实施方案（暂行）为全面贯彻落实党的教育方针，积极响应中共中央办公厅、国务院办公厅“双减”政策（减轻义务教育阶段学生的作业负担、减轻校外培训负担），进一步规范学校办学行为，促进学生健康成长、全面发展，结合我校实际，特制定以下方案。一、指导思想一、指导思想学校认真、全面贯彻落实上级部门关于“双减”的文件精神，教学常规管理工作将在“实”字上下功夫，在“细字上做文章，积极落实“双减”政策中提出的具体措施，探索管理新方法，细抓严管。做好“双减”重要性的宣传工作，通过家校联合，发挥家庭、社会监督作用，学校从规范办学行为入手，通过科学、合理安排学生作息时间，保证学生有充足的睡眠时间；提高课堂实效性和效率；严格控制家庭作业总量，让学生进行个性化、层次化、弹性化的作业选择，提高作业质量；减少考试次数；激发学生学习兴趣，给学生自由成长空间，促进学生全面健康发展。二、组织保障二、组织保障为把“双减”工作落实到位，我校特成立了“双减”工作领导小组。组长：校长副组长：副校长成员：教导处、教务处主任等 6 人学校党支部书记、校长亲自抓，以党建引领“双减”工作，分管副校长具体抓，所有成员密切配合，把工作抓实抓细。三、具体要求三、具体要求（一）校外培训治理1.组织全体教师学习“双减”政策，要求全体在职教师严禁到培训机构兼职，并签订责任书。2 通过家长会、致家长一封信等手段，做好双减政策宣传工作。要求家长切忌主观臆断，随意给孩子布置作业，加重孩子学习负担。不要根据自己的爱好给孩子任意报兴趣班，占用孩子休息时间，增加孩子身体和心理负担（二）作业布置要求1.一、二年级不布置书面家庭作业，可在校内适当安排巩固练习；三至五年级每天书面作业完成时间平均不超过60 分钟。2.一至五年级试推行“周三无作业日”。3.严格执行“三不准”要求：学科教师不准向学生推荐教辅材料或强制学生购买课外读物；不准利用手机布置作业以及让学生通过手机完成作业；不准给家长布置作业以及要求家长批阅作业。四、督查办法四、督查办法1.建立实验小学家庭作业逐日登记簿台账。登记簿每天由学生如实记录各科作业的内容、类型、完成时长、批阅情况等，并公示在班级醒目位置，学校检查组不定时抽查，督促各班各科作业科学规范。班级作业管理实行“班主任负责制”。班主任每日了解本班级各科作业量情况，如发现问题应及时和科任教师沟通，做出调整，把减轻作业负担落到实处。2.开设“实验小学家庭作业公示栏”。公示栏设在班级醒目位置，由值周领导每日随机抽查。3.畅通“实验小学家庭作业督查反馈渠道”。一是设立专项督查反馈电话，并面向社会公开。家长也可以通过电话反映家庭作业量的情况。二是搭建“实验小学家庭作业调查”平台，分管副校长、教导处教师不定时通过电话询问家长，了解家庭作业情况。并做好记录，及时反馈。五、措施办法五、措施办法1.1.加强集体备课，构建高效课堂加强集体备课，构建高效课堂以学科教研组为单位，集体备课组为主阵地，继续实行个人备课和集体备课相结合，加强教硏组的合作交流，在共享集体备课教学设计的基础上，突出个性化教学设计。教师从教材处理、教学策略、拓展练习、课后反思四个方面加强自身素质提升，力争上好每一节常态课，不断提高课堂教学实效，构建高效课堂。2.2.设计有效作业，加强管理协调设计有效作业，加强管理协调制定实验小学作业管理细则，并把作业设计作为本年度教研活动的重要内容。（1 1）作业设计。）作业设计。作业是课堂的延伸与继续，是对知识的应用与迁移、巩固与发展。如何科学合理设计作业，将是教研活动的重要内容。例如，设计趣味性的作业，让学生乐在其中；设计开放性作业，给学生创造“跃起”的机会；设计分层性作业，满足不同学生需求；设计操作性作业，发展学生的空间观念和“多变”思维；设计学科校本作业，助力学科教学质量提升。本学期组织一次“双减”政策下如何开展学科作业分层设计研讨会、一次学科校本作业设计比赛、一次学期优秀校本作业设计展示。（2 2）作业批改。）作业批改。按要求设置的作业要全批全改，无漏批、错批现象；批改一律用红笔，批改符号统一规范；对后进生作业要尽量做到面批；订正后的作业要及时进行二次批改；一般作业（除作文外）的批改要求当天完成。记录典型。记录典型。及时做好学生作业的批改记录，记录独特的解题思路与方法，记录典型错例，作为辅导与讲评的依据。指出存在的不足，帮助学生找到纠错方法，使每个学生都能通过教师的作业评价语找到自己前进的方向。等级双评等级双评。书面作业要全面实行等级双评制度，一评作业的正确率，可分“A(优秀)、B(良好)、C(合格)、D(待合格)”四个等级；二评作业的态度与习惯，含书写端正、页面整洁、按时完成等，可分为、三个等级，促使学生养成良好的作业习惯。（3 3）作业展评。作业展评。学生作业中独创的方法要及时推广、成果共享，对作业特别好或有进步的学生要及时当众表扬鼓励，定期进行作业展评，语、数、英每学期举办一次作业展评，其他学科每学期举办一次优秀作业展评。通过相互欣赏比较，发挥榜样的激励引领作用。3.3.开展课后服务，提高服务水平开展课后服务，提高服务水平各班课后服务时间要指导学生认真完成作业，倡导对个别学习有困难的学生给予辅导帮助，通过开展体育锻炼、劳动服务、素养提升、社团活动等丰富课后服务内容，指导学有余力的学生拓展学习空间，提高课后服务质量水平，课后服务时间不得讲授新课。今后，我校将落实“双减”政策作为常态化的一项重点工作，创新工作机制，创新工作思路，改革作业形式，探索减负增效举措，促进学生身心健康和全面发展。实验小学2021 年 9 月 8 日