数学教师工作计划.pdf

本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑4、学习用各种几何体进行拼搭和建造活动。5、学习概括物体的两个特征;学习按物体的某一特征和数量进行分类。中班幼儿的年龄大约在 4 岁左右，本学期仍有一部分是新生，没6、学习按量的差异进行 7 以内的正逆排序。有上过幼儿园，他们一贯在家人的呵护下成长，他们所处的环境不同，7、观测、比较、判断10 以内的数量关系，逐步建立等量观念;所受的教育不同，因此他们在数学的知识方面、技能方面及情感方面存运用已有在肯定的差异。依据以上状况，本学期将对幼儿有针对的进行教学组织的知识阅历，解决新问题，学习新知识，促进初步的推理和迁和设计，借助详细的事物和形象进行初步的规律思索，激发幼儿的探究移技能的进展。和思索技能。我们将关注班里全部幼儿的进展，使每一个孩子都有进步。8、初步理解昨天、今日、明天的含义，知道它们之间的关系，二、教育目标：学习正确运1、认识 110 以内的数字，理解数字的意义，会用数字表示物用这些时间词汇。体的数量。9、学习区分和说出以自身为中心的前后方位;学习区分和说出2、学习目测树群，学习不受物体空间排列形势和物体大小等外物体之间的部因素的干扰，正确判断 10 以内数量。上下、前后位置关系;学习按指定方向运动。3、认识长方形、梯形、椭圆形。第 1 页 共 12 页数学教师工作计划数学教师工作计划本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑10、幼儿能留意和发觉四周环境中物体量的差异、物体的外形，以及它们在空间的位置等。三、详细措施：1.老师依据数学计划按时开展数学活动。2.为幼儿提供多种操作，探究的机会，鼓舞幼儿积极操作，探究。3.结合实际生活中的物品援助幼儿学习，理解数学知识。4.结合游戏活动，操作，巩固数学知识。5.结合操作卡片，援助幼儿学习上，理解数学知识。6.家长协作老师，共同援助幼儿学习，理解数学知识。四，教学进度安排表：1.我身上的数 2.和数字伙伴做游戏3.举卡片 4.我长大了5.美丽的月饼盒 6.拼彩旗7.不一样的蛋糕 8.量布做围巾8.玩具有多少 9.几个伙伴在一组10.图形变变变(一)11.数字口袋找伙伴12.大大小小的水果 13.拾落叶14.分树叶 15.装扮活动室16.图形宝宝 17.图形变变变(二)18.各式各样的帽子数学老师工作计划 2一、状况分析中班幼儿的年龄大约在 4 岁左右，本学期仍有一部分是新生，没有上过幼儿园，他们一贯在家人的呵护下成长，他们所处的环境不同，所受的教育不同，因此他们在数学的知识方面、技能方面及情感方面存在肯定的差异。依据以上状况，本学期将对幼儿有针对的进行教学组织和设计，借助详细的事物和形象进行初步的规律思索，激发第 2 页 共 12 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑幼儿的探究和思索技能。我们将关注班里全部幼儿的进展，使每一个孩子都有进步。二、教育目标：1、认识 110 以内的数字，理解数字的意义，会用数字表示物体的数量。2、学习目测树群，学习不受物体空间排列形势和物体大小等外部因素的干扰，正确判断 10 以内数量。3、认识长方形、梯形、椭圆形。4、学习用各种几何体进行拼搭和建造活动。5、学习概括物体的两个特征;学习按物体的某一特征和数量进行分类。6、学习按量的差异进行 7 以内的正逆排序。7、观测、比较、判断 10 以内的数量关系，逐步建立等量观念;运用已有的知识阅历，解决新问题，学习新知识，促进初步的推理和迁移技能的进展。8、初步理解昨天、今日、明天的含义，知道它们之间的关系，学习正确运用这些时间词汇。9、学习区分和说出以自身为中心的前后方位;学习区分和说出物体之间的上下、前后位置关系;学习按指定方向运动。10、幼儿能留意和发觉四周环境中物体量的差异、物体的外形，以及它们在空间的位置等。三、详细措施：1.老师依据数学计划按时开展数学活动。2.为幼儿提供多种操作，探究的机会，鼓舞幼儿积极操作，探究。3.结合实际生活中的物品援助幼儿学习，理解数学知识。4.结合游戏活动，操作，巩固数学知识。5.结合操作卡片，援助幼儿学习上，理解数学知识。第 3 页 共 12 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑6.家长协作老师，共同援助幼儿学习，理解数学知识。四，教学进度安排表：1.我身上的数 2.和数字伙伴做游戏3.举卡片 4.我长大了5.美丽的月饼盒 6.拼彩旗7.不一样的蛋糕 8.量布做围巾8.玩具有多少 9.几个伙伴在一组10.图形变变变(一)11.数字口袋找伙伴12.大大小小的水果 13.拾落叶14.分树叶 15.装扮活动室16.图形宝宝 17.图形变变变(二)18.各式各样的帽子数学老师工作计划 3近年来，中职学校数学教学难，同学基础差，一些教学观念的落后陈旧，内容的不敏捷，为保证教学顺当进行，提高同学的学习技能，应运用一些切实可行的计划。同学状况分析：职业学校同学对自己学习数学的信心不足，积极主动性不够，而所学的数学基础知识薄弱，基本概念模糊不清，基本方法掌控不够扎实，缺乏对基础的理解和讨论，没有着重对所学知识和方法进行实时的复习与巩固，进而遗忘很快;敏捷运用知识分析问题，解决问题技能差，只会仿照，不会举一反三，有点改变的题目就会变得手足无措。教学目的：1、获得须要的数学基础知识和基本技能，理解数学基本概念、数学理论的本质，了解概念、结论等产生的背景、应用，体会其中所蕴涵的数学思想和方法，以及他们在后续学习中的作用。通过不同形式的自主、探究活动，体验数学发觉和制造的过程。2、提高对数学提出、分析和解决问题的技能，进展独立猎取数第 4 页 共 12 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑学知识的技能。3、提高学习数学的爱好，树立学好数学的信心，形成锲而不舍的钻研精神和科学立场。教学目标：1、理解整式、分式、数的乘方和开方的概念;中我他们的性质和运算法那么2、掌控一元二次方程的解法，能解简约的二元一次方程组、二元二次方程组;能敏捷的运用一元二次方程根的判别式以及根与系数的关系解决相关问题3、理解分数指数幂的概念，掌控有理指数幂的运算性质。4、了解集合、元素、子集的概念：了解区间的概念，能够利用区间的形式表示简约的数集。教学分析：1、选取与内容亲密相关的，典型的，丰富的和同学熟识的素材，创设能表达数学概念和结论，数学的思想和方法，以及数学应用的学习情境，使同学产生对数学的亲切感，以达到培育其爱好的目的。2、在教学中强调类比，推广，非常化等数学思想方法，尽可能培育其规律思维的习惯教学措施：1、抓好课堂教学，提高教学效益。课堂教学是教学的主要环节，因此，抓号课堂教学是教学之根本，是提高数学成果的主要途径。2、加强课外辅导，提高竞争技能。课外辅导是课堂的有力补充，是提高数学成果的有力手段。3、搞好单元测试，对阶段性的考试进行分析数学老师工作计划 4一、状况分析中班幼儿的年龄大约在 4 岁左右，本学期仍有一部分是新生，没有上过幼儿园，他们一贯在家人的呵护下成长，他们所处的环境不第 5 页 共 12 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑同，所受的教育不同，因此他们在数学的知识方面、技能方面及情感方面存在肯定的差异。依据以上状况，本学期将对幼儿有针对的进行教学组织和设计，借助详细的事物和形象进行初步的规律思索，激发幼儿的探究和思索技能。我们将关注班里全部幼儿的进展，使每一个孩子都有进步。二、教育目标：1、认识 110 以内的数字，理解数字的意义，会用数字表示物体的数量。2、学习目测树群，学习不受物体空间排列形势和物体大小等外部因素的干扰，正确判断 10 以内数量。3、认识长方形、梯形、椭圆形。4、学习用各种几何体进行拼搭和建造活动。5、学习概括物体的两个特征;学习按物体的某一特征和数量进行分类。6、学习按量的差异进行 7 以内的正逆排序。7、观测、比较、判断10 以内的数量关系，逐步建立等量观念;运用已有的知识阅历，解决新问题，学习新知识，促进初步的推理和迁移技能的进展。8、初步理解昨天、今日、明天的含义，知道它们之间的关系，学习正确运用这些时间词汇。9、学习区分和说出以自身为中心的前后方位;学习区分和说出物体之间的上下、前后位置关系;学习按指定方向运动。10、幼儿能留意和发觉四周环境中物体量的差异、物体的外形，以及它们在空间的位置等。三、详细措施：1.老师依据数学计划按时开展数学活动。2.为幼儿提供多种操作，探究的机会，鼓舞幼儿积极操作，探究。第 6 页 共 12 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑3.结合实际生活中的物品援助幼儿学习，理解数学知识。4.结合游戏活动，操作，巩固数学知识。5.结合操作卡片，援助幼儿学习上，理解数学知识。6.家长协作老师，共同援助幼儿学习，理解数学知识。四，教学进度安排表：1.我身上的数2.和数字伙伴做游戏3.举卡片4.我长大了5.美丽的月饼盒 6.拼彩旗7.不一样的蛋糕 8.量布做围巾8.玩具有多少 9.几个伙伴在一组10.图形变变变11.数字口袋找伙伴12.大大小小的水果13.拾落叶14.分树叶15.装扮活动室16.图形宝宝17.图形变变变18.各式各样的帽子数学老师工作计划 5幼儿的数学学习，主要着重于学习一种思索、一种方法、一种游戏、一种爱好、一种解决问题的技能。幼儿对数学概念的建立，需要引导幼儿从日常生活环境中径直学到，而非只是通过老师的教学简接的学到。老师要培育幼儿的数学习惯，就应当打破传统观念停止反复练习、强迫记忆、不断运算这些无趣与制约性的教学方法，以富有趣味性的生活故事和游戏为出发点激起幼儿剧烈的的学习动力。中班第 7 页 共 12 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑本学期依据纲要的目标与要求，让幼儿能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣，引导幼儿对四周环境中的数、量、形、时间和空间等现象产生爱好，构建初步的数学概念，并学习用简约的数学方法解决生活和游戏中某些简约的问题。本学期尽最大努力让中班的孩子在数学方面有较大提高。下面是中班数学本学期的详细安排：9 月份-长大真好学习重点：1、110 的顺唱与逆唱练习。2、空间上、中、下的认识与空间对应大、中、小三项式的比较。3、结合外形和颜色特性，做对应计数的练习。4、练习序数概念。10 月份-秋天的消息学习重点：1、认识半圆形、梯形。2、外形与颜色的空间位置对应。3、限制范围内的数量点数，空间的区域定位概念。4、外形的连续性与构成和外形特征的判断。5、点、线、面的构成概念，封闭区域面积的涂色与外形的联想。11 月份-生活跷跷板学习重点：1、循环序列的规律认识。2、对应关系与计数的综合练习。3、观测路径颜色的组合顺次，了解两处之间行进的方向不同，路径上的颜色顺次也会不同。4、不同的空间对应方式，对应计数的表达。5、观测左右画面上的差异性，空间对应与图形推理的综合运用。12 月1 月份-冬日的祝愿学习重点：1、认识“一双”、“一对”的概念与单位量词。2、认识集合的特性，集合量的对应计数。3、能依同类别物品的特性分类，认识物品的关联性。第 8 页 共 12 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑4、练习数的分合概念。5、培育留意力与观测力，用数字语言说出外形与颜色。数学老师工作计划 6一、状况分析幼儿中班是我们这学期新接手的一个新班，本班幼儿 12 名，其中男孩 3 名，女孩 9 名。通过与原任老师和家长的沟通，我们对本班幼儿的基本状况有了肯定的了解，一周来，我们也留意主动地去接触每一个孩子，与孩子交谈，尽量地掌控了每个孩子的第一手资料。在这期间，我们也发觉了孩子存在的一些问题，孩子通过小班的教育后已经建立了较好的生活常规，基本养成了良好的生活卫生习惯，并能在老师的引导下进行一些简约的小劳动。但是我们也发觉孩子的生活自理技能比较差，另外孩子的规章意识也不够。个别孩子的性格内向、比较奇怪。针对以上问题，我班这学期将依据幼儿园的工作指示和要求，联系本班幼儿的实际状况，有目的有计划地培育幼儿的独立意识和自理技能，重视对幼儿的社会性教育，加强个别教育，培育幼儿活泼开朗的性格。留意开展形式多样的教育教学活动，提高幼儿各方面的技能。二、各方面的要求与任务(一)班务工作方面1、加强班务管理力度。提高大家对当前幼教改革的正确认识，树立团结协作与奉献精神，积极地投入各项工作，以高质的服务赢得家长的信任，从而吸引幼儿生源，为提高幼儿园名声而努力。2、定期与不定期地召开班务会议，大家相互沟通，统一认识，要求班上老师成员要擅长总结工作，能发觉自己工作的不足之处，并擅长取人之长，补己之短，从而提高自己的工作质量，使班上工作正常运转。3、班上财产物品统一由保育员管理，要求定期检查，发觉丢失与损坏要马上上报，以便采用措施。对于老师那么应有教育幼儿爱惜玩具与教学用品的责任，从而更好地爱护班上财产物品。第 9 页 共 12 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑(二)教育教学工作方面1、老师要根据幼儿园教育教学的工作要求，仔细制定教育教学目标与内容，为幼儿提供丰富适用的操作材料，培育幼儿动手技能，激发幼儿学习爱好。此外还应实时、科学地作好对幼儿的观测记录与活动评价，以改进教学的弊病，提高教学质量。2、鼓舞、支持、引发幼儿产生新主题，积极收集主题的各方面资讯。留意为幼儿作好充分的阅历预备，引导幼儿积极主动地参加各项活动，鼓舞幼儿积极探究，并大胆用语言进行表达，从而培育幼儿各方面的技能。3、加强个别教育。要多与幼儿沟通，了解幼儿的状况与需要，支持和鼓舞幼儿参加，对于内向与问题幼儿，要留意正面引导，为他们提供交往的机会，使他们能融入集体的活动中，从而培育活泼开朗的性格。4、扎扎实实地抓好计算的教学，从本班幼儿计算的技能水平出发，打好幼儿的基础，将计算教学贯穿于幼儿的教育教学活动中，努力为幼儿提供轻松、欢乐的教育环境，采纳活泼有趣的教学形式与方法，激发孩子的学习爱好，培育孩子的智力。数学老师工作计划 7本学期我担负中职 12 级春季模具、春季电子及春季计算机数学教学工作，从同学的入学成果上同学的数学基础很差，所以本学期的教学任务特别艰难，但我仍有信心迎接这个新挑战。为了能更超卓地完成教学任务，特制定计划如下：一、本学期教材分析，同学现状分析本学期教学内容是中学数学知识补习课本，内容与现实生活联系特别亲密，知识的综合性也较强，教材为同学动手操作，归纳猜想提供了可能。观测、思索、试验、想一想、试一试、做一做等，给同学留有思索的空间，让同学能更好地自主学习。因此对每一章的教学都要表达师生交往、互动、共同进展的过程。要求老师成为同学数学第 10 页 共 12 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑学习的组织者和引导者，从同学的生活阅历和已有的知识背景出发，在活动中激发同学的学习潜能，促使同学在自主探究与合作沟通的过程中真正理解和掌控基本数学知识、技能、思想、方法，提高解决问题的技能。在扎实基础上提高他们解题的基本技能和技巧。二、确立本学期的教学目标及实施目标的详细做法本学期的教学目标是课本第 11 章至第 20 章的 10 章内容，力求同学掌控基础的同时提高他们的动手操的技能，概括的技能，类比猜想的技能和自主学习的技能。在中学的数学教学实践中，经常发觉相当一部分同学一开始不适应中学老师的教法，涌现消化不良的症状，究其缘由，就同学方面主要有三点：一是学习立场不够端正;二是智能上存在差异;三是学习方法不科学。我以为施教之功，贵在引导，重在转化，妙在开窍。因此为防止过早涌现两极分化，我预备详细从以下几方面入手：(一)掌控同学心理特征，激发他们学习数学的积极性同学由学校进入中学，心理上发生了较大的改变，开始要求“独立自主”，但同学环境的更换并不等于他们已经具备了中同学的诸多技能。因此对学习道路上的困难估量不足。鉴于这些心理特征，老师需要非常重视激发同学的求知欲，有目的地时时地向同学介绍数学在日常生活中的应用，还要想方法让同学亲身体验生活离开数学知识将无法进行。从而激发他们学习数学知识的径直爱好，同时在言行上，老师要切忌损害同学的自尊心。(二)努力提高课堂 45 分钟效率(1)在老师这方面，首先做到要通读教材，驾奴教材，仔细备课，仔细备同学，仔细备教法，对所讲知识的每一环节的过渡都要细心设计。给同学出示的问题也要有层次，有梯度，哪些是独立完成的，哪些是小组合作完成的，知识的达标程度老师更要掌控。同时作业也要分层次进行，使优生吃饱，差生吃好。(2)重视同学技能的培育中职 12 级的数学是培育同学运算技能，第 11 页 共 12 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑进展思维技能和综合运用知识解决实际问题的技能，从而培育同学的创新意识。依据当前素养教育和新课改的的精神，在教学中我着重对同学进行上述几方面技能的培育，充分发挥同学的主体作用，尽可能地把同学的潜能全部挖掘出来。第 12 页 共 12 页