幼小衔接数学大纲.pdf

时间：二 O 二一年七月二十九日教学大纲之樊仲川亿创作之樊仲川亿创作时间：二 O二一年七月二十九日学校班级幼小衔接总课时40周课时1小天鹅艺术中心学学科数学任课老师可乐1、教学对象基本情况：本班学生为 6 岁的儿童,在幼儿园接触过数学,能足数数,但是对数字的具体含义以及规范书写还有欠缺.也有个体学生只会数数,却不认识数字.对于这些问题需要重新细致讲解,让会的同学加深印象,不会的同学尽快跟上进度.2、教学目标：让学生喜欢介入数学活动与游戏,对数学产生兴趣.认识 100 以内的数字,并会读会写,熟练掌握 20 以内的加减法计算.学会用简单的数学办法,解决生活和游戏中的某些简单问题,能用适当的表达方法、实际操纵解决问题.能按规则进行活动,培养良好的学习习惯.3、教学难点：100 以内数字的认识、理解、比较大小以及20 以内的加减法计算.物体的分类排序统计.简单的几何图形认识与拼组.空间方位的认识（前后、上下、左右）.能区分大小、多少、长短、粗细、厚薄等比较.认识等分.认识人民币.、认识手表并能区分时间前后.让学生认识数学跟生活息息相关,培养对数学的兴趣.时间：二 O 二一年七月二十九日时间：二 O 二一年七月二十九日4、教学办法：了解学生,钻研教材,认真备课.重点培养幼儿的学习兴趣和良好的学习习惯.重点掌握数字的认识以及加减法的计算.做好个体教育,让所有孩子跟上进度,轻松完成教学.5、教学进度：另附表课时第一课时第二课时第三课时第四课时第五课时第六课时第七课时第八课0 的认识认识物体和图形多角度不雅察图形拼组简单分类多角度分类交集6.7 的规范书写6.7 的认识6.7 的加减法同步练习册8.9 的认识8.9 的规范书写8.9 的加减法教学内容数一数,比一比(比多少,比长短,比高矮)1-5 的认识认识“、”数字 1.2.3 和“、”的规范书写序数数字 3.4 的规范书写1-5 的分化与组成同步练习册5 以内的加法5 以内的减法备注小测试时间：二 O 二一年七月二十九日时间：二 O 二一年七月二十九日时第九课时第十课时课时十一课时十二课时十三课时十四课时十五课时十六课时十七课时十八课时10 以内的连加法10 以内的连减法同步练习册10 以内的加减混合运算11-20 各数的认识与书写10 的认识10 的规范书写10 的加减法小测试教学内容备注20 以内的不进位加法20 以内的不退位减法单数与双数相邻数认识钟表20 以内的进位加法（9 加几）20 以内的进位加法（8.7.6 加几）20 以内进位加法（5.4.3.2 加几）时间：二 O 二一年七月二十九日时间：二 O 二一年七月二十九日十九课时二十课时课时二一课时二二课时二三课时二四课时二五课时二六课时二七课时二八课时二九总温习考试教学内容位置（上下、左右、前后）位置与顺序备注20 以内的退位减法20 以内的应运题多种图形的拼组等分（二等分、四等分）100 以内数的认识数的组成读数、写数数的顺序比较数的大小整十数加一位数及相应的减法小测试认识人民币人民币的换算人民币的简单计算人民币的应用时间：二 O 二一年七月二十九日时间：二 O 二一年七月二十九日课时三十课时课时三一课时三二课时三三课时三四课时三五课时三六课时三七课时三八课时三九课时认识时间温习100 以内的加减法整十数加整十数整十数减整十数教学内容备注两位数加一位数和整十数两位数减一位数和整十数小测试找规律分类计数统计总温习时间：二 O 二一年七月二十九日时间：二 O 二一年七月二十九日四考试十课时时间：二 O 二一年七月二十九日时间：二 O 二一年七月二十九日