中班音乐优质课小树叶教案反思.pdf

本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑勇猛，乐观，期盼春天归来的心情。以此来化解活动的重难点。二、教学目标：纲要中指出应支持幼儿富有性格和制造性的表达，克服过分一、教材分析：强调技能技巧和标准化要求的偏向。活动的目标是教育活动的起点秋天来了，叶子一片片都变黄，秋风一吹，就像是翩翩起舞的蝴蝶和归宿，对活动起着导向作用。老师在活动中起一个引导者和支持者飞落下来，漂亮的意境贴近着幼儿的生活又为他们所喜欢。小树叶的作用，使活动呈现趣味性，游戏性，寓教育于生活情境、游戏之中。这首歌曲不仅符合了季节特征，而且易于激发幼儿喜爱自然的情感，通依据中班幼儿年龄特点：他们更加喜爱音乐中的游戏活动，活动的自过精美抒情的旋律激发幼儿的表现力、制造力，让幼儿在艺术活动中提主性、主动性和积极性明显加强了，以及他们肯定的表现欲望，确立高艺术表现力，享受艺术活动的乐趣。了认知、技能、情感三方面的目标，其中既有独立表达的成分，又有歌曲是一首 AB 段式富有情感教育意义的音乐教材，第一段主要表相互融合的一面，详细目标为：现小树叶离开树妈妈，心里很难受，第二段主要写小树叶变勇猛了，树1、理解歌词，知道第一段和第二段音乐中所表达的不怜悯感。妈妈很兴奋。此环节我将借助多媒体课件，以分段观赏的形式，引导幼2、初步学习用连贯、舒缓与断顿、跳跃的歌声、表情、动作儿对比作品中两种不同的音乐心情，运用启发引导法，通过层层递进的等来表现音乐的内容。提问，援助幼儿了解小树叶的内部心理活动，并学习用连贯，舒缓的声3、喜爱大自然，从小树立起爱护自然与自然和平共处的良好意识。音表现秋叶飘落，略带伤感的心情；用断顿，有跳跃的声音表现小树叶第 1 页 共 3 页中班音乐优质课小树叶教案反思中班音乐优质课小树叶教案反思本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑4、通过听、唱、奏、舞等音乐活动，培育同学的创编技能与合作技能。5、能唱准曲调，吐字清楚，并能大胆的在集风光前演唱。三、教学方法：心理学家告知我们：个体在认识过程中开放的感知通道越多，个体对认识对象的体验也就越细致，越丰富，理解也就越全面，越深刻。在本活动中我主要采纳情境教学法、多媒体教学法、启发引导法和示范法。其中，通过启发引导法，老师提出开放性问题，启发幼儿发散性思维，充分表达自己的见解和想法；而情境教学法贯穿活动始终，充分调动幼儿的各种感官，让幼儿在身临其境中感受音乐，表现音乐，为幼儿享受艺术，表现艺术提供了机会，激发幼儿的艺术表现欲。四、教学预备：1、引导幼儿观测各种树的姿态及树叶飘落的情景丰富幼儿的感性认识，为理解歌词做好铺垫。2、多媒体课件小树叶这是作品观赏的重要部分，它将作为一个载体，向幼儿呈现完整、感性的视听觉的艺术形象。创设意境，援助幼儿更深刻地理解作品。3、假设干片小树叶幼儿思维以详细形象思维为主，运用这些材料来创设秋天的情境，引起幼儿情感上的呼应，同时为最末的表演环节提供材料。五、教学过程：教学程序遵循了按部就班的教学原则，在活动过程中，将充分为幼儿营造一个民主、同等、轻松开心的艺术氛围，促进幼儿艺术技能和良好性格的进展。为此我将活动分为六个环节来完成。1、设置情境 感受旋律小伙伴，秋天到了，风呼呼得吹着，公路两旁的树会怎么样呢？我们一起来听着音乐学学树叶飞落的样子。老师与幼儿一起随着音乐做树叶从树上飘落下来的样子,以及树叶在风中飘舞的情景。目的在于引发幼儿对秋天落叶情景的联想，激第 2 页 共 3 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑发他们的爱好。同时，也让幼儿初步感受小树叶的音乐旋律，并由此而导入故事小树叶。2、观赏童话 理解作品秋风起来啦，秋风起来啦，小树叶离开了妈妈，飘呀飘呀飘向哪里，心里可可怕。它们难过的哭了。你们听到故事里讲了什么？你们难过时会怎样呢？等等在此环节中，我运用了观赏法、启发引导法，通过开放式的问题给了幼儿一个较大的思索空间，让幼儿回忆自己难过和欢乐的情感体验，从而结合自己的生活体验，更深刻地理解作品，老师奇妙地将的范唱溶入到童话观赏中，让幼儿初步感受音乐作品。为下面理解歌词做了一个很好的铺垫。教学反思：歌曲小树叶是一首情感丰富的拟人化的歌曲，生动地表现了小树叶积极乐观的形象。歌曲把大树比作妈妈，树叶比作孩子，充斥了童趣，也洋溢着人间的温情。歌曲要求孩子唱出了树叶宝宝对大树妈妈的不舍和期盼来年春天归来的乐观。由于歌曲的两段歌词表达两种不同的心情，因此歌曲的学习是采纳分段教学的方法。第一段表现了小树叶离开妈妈后的不舍与可怕，第二段表现了小树叶春天归来时的乐观心情，为了让孩子们体验这种情感，我采纳到方法协作曲调进行肢体动作表演和歌曲内容呈现丰富的表情，在我的带动下，幼儿表现积极，以热忱饱满的心情表演小树叶。本节课是学唱歌曲，我并没有刻意以教唱为主，而是在幼儿亲身体验，直观感知、创设情境中去感受小树叶对妈妈的爱，让孩子们在表演唱中获得了最直观的知识。歌曲中有一个难点：春天我会回来装扮树妈妈。这句话孩子们不好理解，我没有特意去说明，而是以一种欢快的心情带动幼儿心情，来促使孩子对唱曲的理解。这首歌曲唱起来很美，孩子们很喜爱，只要一吹风，孩子们听到树叶在响，就会不由自主的唱起小树叶这首歌曲来表达自己的情感。第 3 页 共 3 页