双减政策下—2021双减工作实施方案.pdf
双减政策下2021 双减工作实施方案阶段学生作业负担和校外培训负担的意见（简称“双减政策）。为了全面落实“双减 政策和教育部相关相关中小学生“五项管理”（作业管理、睡眠管理、手机管理、读物管理、体质管理）工作要求，促动家校携手共育，共同促动学生健康成长。全面发展。为落实文件要求，建立健全学校。家庭。社会协同育人机制，形成教育合力，学校将着力推逬和实现“双减”及“五项管理”家校全覆盖。我校积极采取多项管理措施，营造有利于学生健康成长的良好环境。现将我校学生“双减“五个管理”工作安排如下：一、指导思想进一步贯彻落实相关“双减”工作的文件精神，以办公厅、国务院办公厅印发的关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见为准绳，按照市、县教育局的相关文件要求，强化学校教育主阵地作用，学校以切实减轻学生课业负担为突破口，以精致化管理为抓手，以课堂教学改为主阵地，以强化德育、提升自主学习水平为重点，深入探索增效的策略、方法和途径，逐步建立和完善双减的长效机制，稳步提升素质教育实施水平。二、工作原则严格执行义务教育法、未成年人保护法等法律规定，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，明确家校协同责任，持续提升学校教育教学质量。（二）坚持统筹推动、稳步实施。严格落实国家相关规定，积极推广典型经验，深入探索推动重难点问题治理，确保“双减”工作平稳有序。（三）学生自愿。根据学生和家长的需要，坚持学生自愿的原则，充分征求家长的意见，主动向家长告知展开校内课后服务的服务时间、服务方式、服务内容、安全措施、收费等事项，方便学生及家长选择。（四）坚持科学性和专业性原则。遵循教育规律和学生成长发展规律，分类指导.精准施策，结合“双减”和“五项管理”的专业性和教育的专业性，科学指导教师、学生、家长做好相关工作。三、工作目标学校教育教学质量和服务水平进一步提升，进一步提升作业布置科学性和合理性，学校课后服务基本满足学生需要，学生学习更好回归校园。学生过重作业负担和校外培训负担和家长相对应精力负担一年内有效减轻、两年内成效显著。四、具体措施（一）、严格校外培训机构管理1、控制培训时间。培训时间不得与当地中小学教学时间相冲突，培训结束时间不得晚于20：30o2、严格教师聘用。培训机构必须有相对稳定的师资队伍，从事学科知识培训的教师应具有相对应教师资格，并接受社会监督。严禁聘用在职中小学教师到培训机构任教，一旦发现，坚决吊销办学许可证，并对教师本人予以严肃处理，情节特别严重的，取消教师资格。3、严禁与升学挂钩。严禁将培训结果与中小学招生入学挂钩，严禁作出与升学、考试相关的保证性承诺，严禁组织举办中小学生学科类等级考试、竞赛及排名。4、严禁与升学挂钩。严禁将培训结果与中小学招生入学挂钩，严禁作出与升学、考试相关的保证性承诺，严禁组织举办中小学生学科类等级考试、竞赛及排名。（二）、广泛展开家庭教育。深刻领会XXX关于家庭、家教、家风的重要论述，建立健全家庭教育指导服务体系，统筹家长委员会、家长学校、家长会、家访、家长开放日、家教交流会、家长接待日等各种家校沟通渠道，组织展开家庭教育指导服务工作。（三）、广泛宣传，准确理解“双减”辩证关系。1、召开教师会议，组织学习“双减”工作的相关文件，领会精神实质，深刻理解“双减的长远意义；利用教师业务学习的时间，组织教师从理论与实践两个层面展开“一堂好课的标准”“如何有效转化后进生、双减，切实推动素质教育等专题研讨，辩证理解双减工作。2、利用家长会、家访、发放传单等多种形式，向家长、学生宣讲素质教育观、全面发展观，搞好双减的宣传工作，取得家长和社会的理解、支持和监督，形成合力共同做好双减工作。（四）、严格管理学生用书。学校严格按照课程设置计划、省教育厅的规定选订学生用书，任何教师不得超范围推荐或组织征订教辅资料。（五）、规范义务教育招生。严格执行义务教育”学校划片招生、生源就近入学”政策，科学划定服务片区范围，确保义务教育免试就近入学政策全覆盖。严禁以各类考试、竞赛、培训成绩或证书证明等儿为招生依据，不得通过考试或变相考试（面试、评测）等方式选拔学生。坚持人籍一致，坚决禁止空挂学籍、一人多籍、学籍造假等现象。（六）、规范学校办学行为1、限制竞赛评优活动。不得组织学生参加社会上未经教育行政部门审批的评优、推优及竞赛活动。2、培养良好学习习惯。引导学生端正学习态度，课前主动预习，上课专心听讲，积极发言、不懂就问，课后主动复习巩固，学习时精力集中、提升效率，不做“刷题机器”。鼓励同学间互帮互助、共同成长。3、均衡编班配置师资。义务教育阶段学校严禁以任何名义设立重点班、快慢班、实验班，规范实施学生随机均衡编班，合理均衡配备师资。4、科学合理布置作业。作业难度水平不得超过课标要求，教师不得布置重复性和惩罚性作业，不得给家长布置作业或让家长代为评改作业。5、严控书面作业总量。小学一二年级不布置书面家庭作业,三至六年级家庭作业不超过60分钟，初中家庭作业不超过90分钟，高中也要合理安排作业时间。6、采取等级评价方式。严格依据课程标准和教学基本要求确定考试内容，命题要符合素质教育导向，不出偏怪考题。考试成绩实行等级评价，严禁以任何形式、方式公布学生考试成绩及排名。7、建立弹性离校制度。提供丰富多彩的课后服务内容，合理确定学生离校时间。安排学生参与各种兴趣小组或音体美劳活动。对学有困难的学生增强帮扶，对学有余力的学生给予指导。严禁将课后服务变为集体教学或集体补课。（七）、落实“双减”，严格执行上级部门相关要求。认真贯彻执行省、市、县相关减轻小学生过重课业负担的政策和工作要求，认真执行相关双减规定，做到有布置、有落实、有反馈。1、根据上级“双减”精神，结合各学校实际情况，进一步完善现行的奖惩制度，做到有“法可依。2、学校对“双减”工作定期检查，并将结果存入资料档案,并实行奖惩兑现。3、通过学生代表座谈会、家长会等渠道，听取学生、家长对“双减”工作的建议和要求，结合实际按上级规定持续改进。（八）、深化课堂教改。严格执行国家和省的课程方案及课程标准，开齐开足规定的课程，促动学生德智体美劳全面发展,任何教师不得随意增减课程课时，不得出现课表与实际执行不符的情况，不得随意提升教学难度和加快教学进度。因地制宜组织学生参加各种实践体验活动，将学生参加劳动实践纳入中小学课程计划及相关课程，纳入学生综合素质评价。组织教科研部门增强中小学教学、课程、作业等研究，围绕建立健全课程教学体系、转变课堂教学模式等，强化高效课堂观点，优化促动教育教学的基本途径和手段，积极推动课堂教改，改变教育教学与生活实际相背离的现状。（九）、广泛接受社会监督。设立公布举报和信箱，畅通社会反映情况渠道，引导广大学生家长共同监督双减工作。（十）、搞好校本培训活动，成立各年级语数质量组。提升教师的综合教学水平，提升课堂教学效益，不搞课外延伸（补课），确保”双减不减教学质量，增强教师教学常规的执行意识；增强教学研究，提髙教师优化教学设计和课堂教学过程的水平；增强信息技术和学科教学的整合研究，发挥多媒体辅助教学的强大优势，优化教学手段，提升教师的有效教学水平。五、健全组织，明确分工组长：AAA（校长）副组长：BBB（副校长）、CCC（教导主任）成员：级主任、教研组长组长及副组长负责学生双减工作方案制度的制定、实施及督查工作，各个成员是学生双减工作的具体实施者及宣传者。六、其他要求（一）学生入托以后，应封闭托管环境，有陌生人员前来,应做好来访登记（疫情期间要遵守防疫规定）。（二）增强对学生的安全教育，禁止学生私自外出，或自由进出，或出现打闹的情况，上厕所也要请假，按时返回。（三）当学生在课后托管班出现突发情况时，托管老师应立即做出应急处理，及时联系家长，如果小孩的病情严重，应立即通知学校领导送往医院并联络家长。
