中班安全优质课会说话的安全标志教案反思.pdf

本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑2、事先让幼儿收集有关的安全标识。3、每幼儿一套安全标识七种：留意安全、人行横道、步行、禁止通行、严禁烟火、当心触电、禁止触摸。活动目标：4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。1、鼓舞幼儿探究学习，使幼儿认清安全标识，教育幼儿不要玩火、活动过程：电等危急物品，遵守交通规章。一、找安全标识：2、引导幼儿发觉尝试，让幼儿知道应当根据安全标识的要求行动，1、激发幼儿的学习爱好：才能既方便自己又不影响集体，培育自我爱护意识和技能。老师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安全小故事鼓舞幼3、通过幼儿自己动手制作安全标识，进展幼儿的想象力和制造力儿探究依据什么标识过公路？及动手制作的技能。2、提出问题，请幼儿思索：4、能积极参与游戏活动，并学会自我爱护。为什么要有这些安全标识，这些安全标识有什么用？5、培育幼儿自我爱护技能。除了公路上的安全标识，你还见过什么安全标识，在什么地方活动预备：见过的，它们表示什么意思？1、多媒体课件：交通安全、严禁烟火、当心触电、禁止触摸等内请幼儿继续观看多媒体演示，查找有关的安全标识。容的小故事，并配有关的安全标识。第 1 页 共 3 页中班安全优质课会说话的安全标志教案反思中班安全优质课会说话的安全标志教案反思本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑二、议安全标识：1、幼儿尝试从布袋中找出安全标识，并介绍这些标识是什么意思？2、争论安全标识的用途：我们生活中为什么有这么多安全标识？它们对我们有什么用途？小伙伴想一想，假如没有这些安全标识行不行？为什么？3、议一议没有安全标识的危害：1想一想、说一说，假如没有这些安全标识的危害。2总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要按安全标识上的要求行动，才能既方便自己又不影响集体。假如不这样，会涌现许多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常进行。5、游戏：看谁找的准老师说出一种安全标识名称，请幼儿快速找出相应的安全标识卡片。三、设计安全标识：1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安全标识。请小伙伴尝试动手设计和制作，让安全标识告知我们在什么地方做什么事情，应当怎样做。2、请小伙伴介绍自己设计、制作的安全标识的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。活动延伸：幼儿找需要安全标识的地方悬挂上自己制作的安全标识，并继续探究相关的安全标识，尝试理解安全标识的含义。活动反思：回顾本次活动，目标的制定，符合幼儿实际进展水平，活动预备也很充分，活动过程那么选用幼儿感爱好的活动模式，以故事导入，激发幼儿爱好，整个活动，幼儿爱好一贯很浓，通过游戏让幼儿参加其中，积极性很高。孩子在看一看、说一说、议一议、玩一玩的过程中，引导幼儿查找、发觉、观测各式各样的安全标识，如：交通安全标识、严禁烟火标识、当心触电标识等。通过活动能认清安全标识，知道每第 2 页 共 3 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑种标识的作用，懂得安全标识能告知我们什么时候做什么事，该怎么做。我们每个人都生活在集体中，作为社会中的人，肯定要根据安全标识的要求行动，才能爱护好自己，才能健康欢乐地生活和学习。活动中，不足地方是应当多引导、鼓舞，使技能较弱，生活阅历不够丰富的幼儿大胆发言，主动探究，让全部幼儿都有表现自己的机会，促进每个幼儿身心和谐进展。第 3 页 共 3 页