课文春教学方案设计.pdf

本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑揣摩文中精确而生动的词语和句子，体悟语言表达的奇妙。三、教学课时：三课时四、教学工具：多媒体1、认识认知目标：掌控生字词，综合运用比方、拟人、排比、五、第一课时的教学方法：引用等修辞手法，语文教案春。引导同学查找课文中最喜爱的段落、句子、词语，反复品尝、体会本文寓情于景，情景交融的写作特色。朗读，分组进行争论，然后大家都来说说自己的感受，从而达到学习学习本文细致观测，抓住景物的主要特征进行生动描写的方法。全文、培育技能的目的。2、技能形成目标：通过学习本文，培育熬炼同学的朗读技能、教学过程与步骤：观测技能、阅读理解技能、口头表达技能和审美技能，养成自学习惯，一、导入新课提高学习效率。饱受严冬寒冷的人们最渴望春回大地，由于春天让大自然生气3、素养培育目标：通过学习本文，体味春天的美。引导同学形勃发，给人暖和，给人盼望，给人能量。每当春回大地时，人们往往成喜爱大自然、喜爱生活的意识，中学三班级语文教案语文教案不由自主地吟诗作赋。韩愈在初春小雨中说；“天街小雨润如酥，春。要让孩子们关注自己四周的事物，擅长在平凡的生活中查找草色遥看近却无。”杜牧的江南春中有：“千里莺啼绿映红，水美、发觉美、制造美，拥抱大自然。村山郭酒旗风。”这些诗句都是古人对春的描写和赞美，那么今日，二、教学的重点和难点第 1 页 共 2 页课文春教学方案设计课文春教学方案设计本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑我们共同观赏一篇今人赞春的散文。课件涌现课题、二、初步了解课文课件帮助1、观赏课文朗读，体会美，思索：课文描绘了春天的什么景色？春草、春花、春风、春雨、迎春2、朗读课后词语，巩固读音。三、深入体会语句1、让同学自己从课文中查找出自己最喜爱的段落或句子，思索为什么喜爱它？适当在旁边作好笔记。2、分组进行争论，轮着说自己的理由，组员援助补充修改，然后选出一组中最好的一个预备发言。3、各组代表发言，不重复，但可补充。老师适时引导同学有感情地朗读精彩段落，甚至背诵。在这个过程中老师应尽量激发同学的爱好和热忱。四、总结本节课，同学们共同体味了春天的美，学会了自己去查找课文的精彩之处，盼望你们能运用到今后的学习当中去。第 2 页 共 2 页