春雨的色彩的优质教学设计.pdf

本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑认：认“欢”字，换偏旁记字。问：读了这个句子，你有什么疑问吗？鼓舞同学大胆提问提示：1我们都见过春雨。大家有没有发觉，春雨和夏天的雨有什么1“大家”指的是谁？不同？样子、速度、声音板书：春雨。今日我们将学习一篇关于春2大家争辩的是什么问题呢？雨的童话故事。你们读一读，看看课文是怎样描写春雨的？4出示课文第二自然段，弄清以上问题，并在句子中认字。2投影出示课文第一自然段，同学拼读争论。1从句子中找到以上问题的答案。拼读：自由读；同桌互读；“我会读”。2识字。争论：音：勾画出句中的生字拼读；连词朗读。1读了这句话，你知道春雨的样子了吗？板画：春雨趣题底颜有趣问题究竟颜色认读生字“线”，组词。形：你能识记这几个字吗？看看这些字有什么特点？2 读了这句话，你听到春雨的声音了吗？指导朗读“沙沙沙，提示：同结构：趣题同偏旁：题颜沙沙沙”。换偏旁：底低加偏旁：是题3出示课文最末一段，朗读质疑。二情景感悟，对话朗读读：拼读；小组读；集体读；自己边思索边读。第 1 页 共 2 页春雨的色彩的优质教学设计春雨的色彩的优质教学设计本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑1 出示课文插图或播放多媒体课件，说说图中画了哪些鸟。贴三种鸟的图片2分角色朗读，争论。1 三种鸟分别认为春雨是什么颜色的？他们的依据是什么呢？2春雨从天上落到不同的植物上，课文用了不同的表示动作的词，能找出来吗？3认识生字“淋、洒、滴、油”。你发觉这些字的规律了吗？去掉偏旁来看看，是你认识的什么字？可以用什么方法记住这些字？熟字加偏旁法；偏旁联想法4从哪些词语可以看出小鸟们在争辩？该怎样读出争辩的语气呢？指导朗读：“不对”；“不对，不对”；“你们瞧”；“你们看”。“花了，花也了。”5分角色朗读对话。6创设情境演一演。三实践活动春雨究竟是什么颜色的？到外面看一看，并把看的结果画出来，跟大家沟通。第 2 页 共 2 页