十堰中学提升工程校本研修方案.pdf

十堰市实验中学提升工程校本研修方案依照教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的意见（教师202113 号）、湖北省教育厅 关于实施“湖北省中小学教师信息技术应用能力提升工程”的通知（鄂教师202113 号）、十堰市教育局关于市直中小学（幼儿园）实施信息技术应用能力提升工程培训的通知（十教培201612 号）和十堰市教育局关于印发中小学教师信息技术应用能力提升工程校本研修培训与测评指导意见（十教培20171 号）文件精神，为扎实推动我校教师信息技术应用能力提升工程校本研修活动的开展，结合学校教育装备情形和教师队伍实际，制定我校教师信息技术应用能力提升校本培训实施方案如下：一、指导思想以校为本，开展基于实践运用的信息技术应用能力提高全员培训，教师每人完成 50 学时的研修任务。校本研修着力于远程学习内容在教育教学实践中的运用，重在提高我校教师运用信息技术指导实践、解决问题的能力，加速学科教学与信息技术整合的步伐，全面提高教师的综合素养，推动我校教育教学质量的稳步提升。二、培训目标1.帮忙教师大体把握课堂多媒体操作、课件制作等信息化教学大体技术。促使教师应用信息技术优化课堂教学，转变教学方式，提升信息技术融入课堂教学能力。2.增进教师熟练把握信息技术与课程整合课的教学设计、课堂信息化教学大体技术应用技术等，熟练运用博客、QQ 群、校园网站等网上教研方式与教师之间进行研讨交流。3.成立全校信息技术教学在课堂日常教学应用治理评判机制，增进教学方式的全然转变，推动课堂信息化教学班班通，打造一支信息技术与课程整合骨干教师人材队伍。三、研修内容及方式依据教育部关于印发中小学教师信息技术应用能力培训课程标准（试行）的通知(教师厅函20217 号)文件中设置的课程主题，结合我校实际，选择了部份课程主题作为校本研修的培训内容，各学科教师自主选择很多于 50 个学时，具体课程主题内容详见（附件 1）。研修以校本培训为主，推动混合式培训。采取学校集中培训和教师个人分散自学相结合，专家讲座与互动研讨结合，现场观摩与操作体验结合，案例剖析与体会分享结合。1.学校集中组织课程培训。培训形式以专题讲座与教师个人分散学习相结合的方式进行。将“微课设计、制作与应用”、“翻转课堂学习与分析”等内容有机地结合起来。2.年级、学科教研组开展活动。校本研修活动实施以年级、学科教研组为依托，由原先承担网络培训的教师工作坊坊主（备课组长）负责本备课组开展研修活动。活动要紧围绕“信息化教学设计研讨”、“信息技术与学科教学融合课堂教学展现”及“提升工程校本研修功效展现”等活动开展。3.教师个人展现研修功效。教师在修完校本研修课程主题内容的基础上，每位教师需完成两项教学设计及课件作为校本研修功效，在年级、学科教研组内进行交流和展现，同时作为校本研修测评的重要依据。从以下四种方式中任意选择完成两项：1 篇 Word 教学设计、1 个 PPT 课件；1 篇电子白板教学设计、1 个电子白板教学课件；1 篇 MOOC 微视频教学设计、1 个 MOOC 微视频；1 篇 Authorware 教学设计、1 个 Authorware 教学课件（或 FLASH 课件）。四、健全制度与保障1成立提升工程校本培训组织机构学校成立以校长为组长、主管师训领导为副组长的学校信息技术工作领导小组，组长具体负责落实本校提升工程的各项培训学习、测评等工作。组长：马向东副组长：田学真组员：李娟许文霞胡霞宁荣堂罗丹陈佑铭杨海岚王勤孙江华邓学军温铮王纯杰李平吴涛季学军张文化曾玲莉王德先李森路标程勇2.成立网络硬件保障机制学校确保本校教师在线硬件设施、网络及设备知足教师需求，为本校教师学习和应用信息技术制造良好条件。3完善监督治理机制学校结合实际，制定检查制度，按期督查、指导教师集中学习和实践应用，并通过校园网及时转达研修成绩考评情形。五、测评方式依照“以评促学，以评促用”的大体原那么，通过开展信息技术应用能力的校本研修测评，激发教师学习和应用信息技术的主动性，推动每一个教师在课堂教学和日常工作中有效应用信息技术，具体课程主题内容详见（附件 2）。十堰市实验中学2017 年 3 月 13 日附件 1：十堰市实验中学信息技术应用能力提升工程校本研修内容及方式课程类别T2-1T2 多媒体教学环境认知与常用设备使用T2-3T2-4T3-1T3 学科资源检索与获取T3-2T3-3T3-4T4素 材 的 处理与加工T8 简易多媒体教学环境下的学科教学T4-1T4-2T8-1T8-2T8-3投影机的基本操作实物展台的使用教育资源类网站获取资源的方法搜索引擎检索、筛选资源的方法资源下载、存储与管理方法优秀教育资源网站的使用Word 基本操作PS 图片处理教学设计课件课堂教学实录11113.20.3.261113.27.4.211254.3.4.16校园网-教学科研-教师培训下载视频自学备课组集中学习备课组集中学习备课组集中学习备课组集中学习备课组集中学习校园网-教学科研-教师培训下载视频自学T2-2课程内容多媒体计算机的基本操作电子白板基本功能的操作与使用学时11研修时间研修方式备课组集中学习校园网-教学科研-教师培训下载视频自学3.13.3.19备课组集中学习校园网-教学科研-教师培训下载视频自学校园网-教学科研-教师培训下载视频自学全体教师集中学习T9 交互多媒体环境下的学科教学T10 学科教学资源支持下的课程教学T15 技术支持的教学评价T25 中小学教师信息技术应用能力标准解读T9-1T9-2T9-3电子白板教学设计电子白板课件制作电子白板课堂教学实录2410244224.17.4.234.24.4.305.1.5.145.15.5.215.22.5.285.29.6.46.5.6.116.12.6.18备课组集中学习全体教师集中学习校园网-教学科研-教师培训在线观看自学备课组集中学习备课组集中学习校园网-教学科研-教师培训在线观看自学校园网-教学科研-教师培训下载视频自学校园网-教学科研-教师培训下载视频自学T10-1资源下载、存储、修改方法T10-2教学设计T10-3课堂实录T15-1Excel 常用技巧T15-2Excel 公式T25能力标准内容解读26.19.6.25校园网-教学科研-教师培训下载视频自学附件 2：十堰市实验中学信息技术应用能力提升工程教师校本研修测评表学校评价维度教学研修（15 分）集中学习（5 分）分散自学（5 分）集体备课（5 分）教学应用（25 分）教学软件（5 分）电子备课（5 分）设备应用（5 分）姓名优秀合格学科不合格得分信息技术与学科教学融合课堂教学展示（10 分）教学成果（30 分）论文发表（5 分）教学设计、课件（10 分）一师一优课（5 分）微课制作（5 分）综合评价（30 分）优化课堂教学（10 分）转变学习方式（10 分）促进教师专业发展（10 分）