激素调节课后反思.pdf

本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑素，可使生长速度显著增快。对于甲状腺分泌的甲状腺激素可以促进幼小生物体的生长发育，这有别于生长激素，利用科学家做过蝌蚪的试验来证明，进而引导同学争论，孕妇食物中缺碘，会对胎儿造成什1、说出内分泌腺的特点。么影响？关于胰岛分泌的胰岛素，这一知识点，我利用现在我们身边2、了解激素的主要种类以及作用特点。日益增多的.糖尿病来引导同学归纳胰岛素的作用以及糖尿病的治疗3、说明激素参加生命活动的调整作用。方法。最末，让同学明确神经调整与激素调整的关系，人体的生命活生长激素、甲状腺激素以及胰岛素的生理功能为本节课的重点和动主要受到神经系统的调整作用，但也受到激素调整的影响。难点。对于重难点的突破，我采纳的是分析模拟的动物试验以及各种病本节内容与日常生活联系较多，同学学习的爱好还是比较深厚症图片的对比观测，让同学找到解决问题的关键。的，结合联合体的课题在课堂教学中培育同学的分析技能我首先，我利用同学现在处于青春期人人都爱美的心理特点，从“青在教学中，还让另一个班同学先收集教材以外的几个事例，初步形成春痘”这一敏感的话题入手，激发同学的学习爱好，引出本节课的内容：一个印象，然后，对比教材中的学习内容，尝试了解什么是内分泌腺，内分泌腺以及内分泌系统，比较内分泌腺和外分泌腺的区分，然后再利与前面所学的消化腺有什么异同。这样得出的结论，同学记忆会比较用侏儒症和巨人症的对比图片以及资料分析，引导同学总结出垂体能分深刻。在进行后面的内容时，同学接受的就比较好了，比在前一个班泌生长激素以及生长激素可以促进人体生长的作用，从而进一步尝试推的效果要好。本节课的重点就是垂体，甲状腺和胰岛分泌的激素与缺想诞生长激素的临床应用，如侏儒症患者早期每周注射几毫克的生长激第 1 页 共 2 页激素调节课后反思激素调节课后反思本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑乏时的身体表现，同学基本可以正确理解，效果比较好！人体的生命活动的调整方式有两种，神经调整和激素调整，二者紧密联系，相互协作，共同调整机体的各种生理功能。第 2 页 共 2 页