爱与责任演讲稿4篇.pdf

本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑话说：教学是一个良心活儿?这句话简约明白地道出了何谓师德，那就是爱与责任，这正是师德之魂。生活中有许多这样的例子让我们感动，一个个平凡而伟大的老爱与责任演讲稿 篇 1师在生死面前展示出了师德的光辉：汶川县张米亚老师，在地震发生人都说：“爱是一种奉献，它如一股甘泉，一股热流，穿透人的时双手死护住两名同学，自己却不幸遇难，救援人员不得不锯掉他僵心田。”其实爱除了是一种奉献以外，它还是一种责任。人们对爱都有硬的手臂来救出孩子，这样一个年轻的老师，在灾难面前，选择了摘着许多渴望与追求，假如爱离开了责任，那它也只能如漂亮的流星闪过下自己的翅膀来爱护孩子，用实际行动诠释了崇高与伟大的真正含义，夜空；又如静夜里的昙花一现，留给人们的或许只是一段美妙的回忆，在老师这个平凡的岗位上展示着师爱的伟大；谭千秋老师用自己的身每个人都肩负着责任，对工作、对家庭、对亲人、对伙伴，我们都有肯体和讲台护住了四名同学，他的牺牲成就了四个家庭的团聚和美满以定的责任，正由于存在这样或那样的责任，才能对自己的行为有所约束。及很多的感动。张丽莉老师用柔弱的身躯谱写了一曲勇敢奉献的大爱社会学家戴维斯说：放弃了自己对社会的责任，就意味着放弃了自身之歌。他们在生死关头用鲜血和生命爱护同学的壮举，如同最末一堂在这个社会中更好的生存机会。无声的课，展示了人民老师的职业操守，诠释了爱与责任的师德师魂。做为一名老师，师德，是老师工作的精髓。可以用师爱为魂，那么，做为新时代的老师我们应当怎样做呢?学高为师，身正为范概括其内涵。师爱是老师对同学无私的爱，它首先，老师要爱自己的同学。记得有位教育家曾说过：爱同学是师德的核心。从爱同学的角度讲，就是老师要做同学的良师益友。俗第 1 页 共 7 页爱与责任演讲稿爱与责任演讲稿 4 4 篇篇本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑是对老师最最基本的要求。老师爱同学，可以弥补家庭和社会教育的不足，使老师的影响长期地保存在同学的内心深处。不论在生活上，还是在学习上，都要予以须要的关怀和援助。我还抽时间给同学谈心、沟通，和同学共同活动，缩短了师生距离。爱同学，关怀同学，处理问题实时，方法得当，留意和同学沟通，同学就信任老师，喜爱老师，也喜爱上老师的课。喜爱同学，还表现在老师对同学的尊敬和信任，以及对同学的严格要求。尊敬同学的人格，了解同学的性格，相信同学，关怀同学。一个老师能得到同学的信任，使自己的工作顺当进行，使同学能健康活泼的成长，是自己最大的胜利和欣慰。其次，爱自己的职业常常会听到这句话：为教育事业奋斗终身的献身精神，这是我们教育工的最高精神境界。工作中，我严于律己，宽以待人。时时到处对自己严格要求，查找不足，实时订正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，留意老师形象。另外，不断学习，努力使自己具有广博的知识学高为师。作为一名老师，假如仅有工作热忱是远远不够的，还应具有广博的知识。在工作中，虚心向有老老师学习、请教，取长补短。大胆实践，勇于创新。平凡中孕育着伟大，正是这很多的平凡在制造着很多的伟大,让我们这很多平凡的人，在三尺讲台上去践行老师的爱与责任；让我们一起用行动来诠释师德与师魂。爱与责任演讲稿 篇 2我知道我的言辞不生动感人，文笔不华丽精美，今日我不回忆我的短暂的职业生涯，由于在座的大家绝大部分比我工作的时间长几倍，甚至我还没有诞生你们就从事了非常教育，所以我没有资格去摆老;我更不想去回忆以前所做的工作，由于我知道我并没有做出比在座的大家更超卓更有成果的工作，我也是一个一般的老师，我们大家每天做的工作目的都是一样，为了拿那不算高的工资，说的好听一点为了那一百多个残疾孩子，说的再好听一点，为了祖国的盼望将来!不管怎样说和理解我们所做的工作，我们每天都还是上班下班，做了自己第 2 页 共 7 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑应当做的，上好课带好同学，不出事，这就是我们责任吧!我们常常开玩笑没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨，由于我们以前和同学素不相识，这样看来我们和同学之间不应当也不可能会存在后一种关系。我们与同学朝夕与共，教学相长，爱，不就在这中间油然而生了吗?我认为是的，只是我们爱的形式和方法不一样，严父是爱，慈母也是爱，教他们知识是爱，给他们生活上的关怀和援助也是爱。可是爱和责任这两个词在我们每个人心中的份量或是排列顺次唯恐不是一样的，说实话我自己有时候就不是搞的那么清晰。为了一个生病的同学，上到校长下到教职工个个心急如焚，打电话送医院，急症病房跑前跑后，比自己家人生病还要焦急，你能说清这是爱还是责任?九班级同学毕业，一部分同学复习考试，一部分同学要求工作，为援助找一个条件好待遇高的工作，老师奔跑于各个企业，你能分清这是爱还是责任?有人说“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献，老师对同学的爱，不是出自个人的恩怨，而是出自社会的需要、教育的需要，我认为为了需要而爱，这个爱太假。有人说爱本身就是一种责任，我也不赞同，责任是别人施加的给自己的，责任是要求有相应汇报的，真正的爱是发自内心的，是本能的流露出来的，是不求汇报的，爱是我们做好本职工作，也就是我们完成责任的一个更高的境界。责任是树，爱就是藤，他们是紧紧依附在一起的，爱融入在责任之中，他们是如影相随。爱与责任演讲稿 篇 3携着爱扬帆起航：20*年的我由于憧憬孩子们的童话生活，毅然选择了学前教育专业。当我走进学校的大门映入我的眼帘的就是那句衡量着全部老师人生的坐标“为了一切的孩子”。自从 19*年，湖北武昌蒙养院的建立，谱下了中国近代学前教育史的序章的那一天开始，全部的教育者都是怀着爱与责任为了一切的孩子。第 3 页 共 7 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑20*年的我，离开了漂亮的象牙塔，选择了我心底深处那个又辛苦又美满的基地浙江省交通厅幼儿园。今年的九月我迎来了我生命中的一个工作日，我满怀着期盼的想要看到一个个甜美微笑的小脸，但是最终我面对的是哭闹不休，泪流不止，满脸都是对生疏环境感到担心的小小孩。在这里面对那么小的孩子，我深深的体会到什么叫做无措，什么是困顿我会懊丧，甚至也有过退缩，但是既然船帆选择了远方，那就要风雨兼程。在这条路上，有风雨，有坎坷但是我相信还会有甜美和美满。在这首我们一起谱写的曲子中又沉沉的低音和旋，也有悦耳灵动的旋律。我知道，我会继续义无反顾、无怨无悔地跋涉下去。我要像爸爸妈妈一样照看好每一个孩子，我跟着阅历丰富的老老师学着怎么样去做一个好老师。我渐渐的从家长手中抱过泪流不止的孩子，带着他们一起去玩，喂他们吃饭，带他们去厕所解小便，帮他们系裤子。照看他们睡觉，做恶梦了我摸着他们的头安抚他们继续睡觉。我会带着他们一起学本事，教会他们各种简约的生活技能，尽管我自己还是一个大孩子。但一段时间以后，他们能带着天真烂漫的笑脸奔到到我面前说老师你好的时候，连我自己都不清晰是焦灼多一点还是兴奋多一些。我每一天都和这一群天使一样的孩子欢乐着，美满的成长着，尽管别人眼里我们好像很轻松，但只有身在其中才能够体会到责任的重大。他们会从很远的地方步履不稳的跑到我面前只为了告知我说：“老师，我来了！”身上换了好看的衣服会对着镜子不停地扭啊扭，然后回头问“老师，我好看么？”我看着他们一点点的学着自己吃饭，会笨笨的脱掉鞋子和裤子，发觉他们好像又长高了一点点，长胖了一些些。当然有着别人无法理解的艰辛，但我也同样有着别人无法体会到的美满！世上有许多东西，予以他人时，往往是越分越少，唯有一样东西却是越分越多。那就是爱！老师的爱是春风化雨、润物无声的，付出时，没有想到回报，这就是一种责任的驱使。有人问为什么幼儿园老师的眼中永久包含着温顺，由于我们心第 4 页 共 7 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑中浸润着浓浓的爱。真正的爱不是靠语言来说的，他发自内心，时间久了，沉淀成流淌在血脉里的记忆，会不自觉的想怎么今日这个小伙伴还没有来，那个孩子又请假了，这些不知不觉中渐渐滑过脑海大略就是爱吧。我爱他们，我情愿为他们有欢乐有苦恼。我用同等的尊敬和爱心去对待每个孩子。由于我知道，每一扇心门的背后，都是一个不可估量的宇宙，每一扇门的开启，都是一个无法猜测的将来。我们每一个人都是农民，我们假设播下种子就要好好温顺呵护，这样才会有收获。在我的生命中，我已经拥有了一片播下漂亮花种的田畦，那么漂亮的花朵将在我的手中绽放，我情愿予以我全部的感情和责任，呵护他们，我盼望他们和我的将来会比明天更好。托尔斯泰也告诫年轻人说：做人要有生过的目标，一辈子的目标，一年的目标，一个月的目标，甚至连一分一秒都要有存在的目标，我的目标就是作为幼师，满怀着爱与责任走在属于我的，属于全部幼儿老师的幼教事业的阳关大道。爱与责任演讲稿 篇 4爱，是一种情感；所谓的爱是一种不要求回报的宽容、理解、饶恕、接受。那么什么是老师的爱呢？我们认为，老师的爱就是对同学的尊敬、爱惜和信任，使同学真正感到来自老师的暖和和呵护。在我们的学校，广阔老师每天都是随车潜入校，润物细无声般的工作，这是由于：我们深知：老师的爱一种一日为师，终生为父最高尚的爱。老师的爱又完全不同于母亲的爱。她不是一贯搀着孩子走路，也不是把孩子抱在怀里，而是把同学装在心里。老师不仅要把同学看作是他们自己的儿女，倾注全部的心血，关注同学的身心的健康。老师还在他们合适的时间、在合理的场合下实时给孩子们指引方向，所以老师的爱是开导孩子们心智的爱。老师的爱就是用自己的汗水辛勤耕耘，不断浇开一朵朵漂亮的心灵之花的高尚的爱。第 5 页 共 7 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑我们深知：老师的爱是捧着一颗心来，不带半根草去。的一种无私的爱。老师的爱是对同学的爱从不求回报，甚至舍生忘死的去呵护自己的同学。老师在工作中，无论遇到同学的不理智、家庭的误会等，他们决不因此而影响到对同学的教导和关爱，他们决不会把对同学的爱与自己的个人目的和利益联系起来。所以老师的爱就是一种只会付出不求回报的无私的爱。我们深知：老师的爱一种神圣的爱。由于疼爱自己的孩子是本能，而喜爱别人的孩子是神圣我们的老师所予以的爱恰恰就是这种神圣。老师的爱是公正的，她不分贫困和贵贱。老师思索的是同学将来的长远进展，他们从不因眼前的不理解而放任迁就。老师爱的情感是超人的，他们对芸芸众生能够区分对待，因人施教，做到对好同学不溺爱，对差同学不操之过急、谆谆教导。老师的爱包含母爱且胜于母爱，老师的爱包含父爱且超越父爱，是一种严格要求和细心施教的神圣的爱。所以，我们老师的爱就是遵照真情、真心、真诚六个字去关爱每个同学，用我们的高尚的爱、无私的爱、神圣的爱，让他们健康成长。老师工作就是一个社会的平凡岗位，做着貌似平凡的工作。然而，我们都知道一个孩子的失败，对一个老师来说，只是几非常之一的失败，但对于一个家庭来说，就是百分之百的失败。我们都知道坏同学是家庭的溺爱、或蔑视或漠视造成的，我们都知道坏同学是社会不良环境塑造出来的，所以老师的工作就是一种 以人为善，以人为本的工作，是心灵塑造、价值观与人生观塑造的人性工作。就是以人性向善为价值理念引导同学去营造明丽的内心生活，建构光明的精神世界；就是以人为本的理念去引导同学追求人生的意义和价值，是一种无比正义的、无比光明的工作。汶川地震的惨状我们历历在目，教室塌了，我们老师肯定要去抢救我们的同学，我们有这种道德、有这种人性的责任、人性的义务去呵护一个个活生生的生命。但坍塌的教学楼不也无情的吞噬一个个第 6 页 共 7 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑老师的生命吗？谁去抢救我们老师呢？我们想只有结实的教学楼才能爱护我门老师和同学。这个社会里谁来造一个结实的教学楼？谁来减削地震的灾难？谁来爱护我们老师和同学？这才是汶川地震应当反思的主题！老师在地震中救不救人不是汶川地震应当反思的主题！老师救人这是一种人的责任，不是一种工作岗位的责任。由于老师不是专职的救人工。我们相信只要这个人是人就应当会在危难的时候去救人。由于救人是一种社会责任。我们都知道老师的工作就是一种身体力行，以人育人的无比的高尚、无比神圣的工作。假如牺牲了全部的老师，我们的社会还有谁来春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干呢？牺牲了全部的老师，我们的社会还有谁来落红不是无情物，化作春泥更护花呢？所以老师牺牲自己，是为了有更多的人能懂得去牺牲自己援助他人。这就是有高度社会责任性的工作老师，让我们为自己是一名人民老师儿骄傲吧最末，祝我们全部的老师身体健康，家庭美满！第 7 页 共 7 页