《9的乘法口诀》教学设计.pdf

本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑熟记口诀。教法与学法：教学目标：渗透迁移类推的学习方法。在引导同学探寻规律、记忆口诀时主借助已有知识和阅历编制 9 的乘法口诀，初步记住 9 的乘法口诀，要采纳观测法和比较法。指导后又采纳手指记忆法，加深记忆口诀。理解每一句乘法口诀的意义，能运用 9 的乘法口诀进行有关表内乘法计教学过程：算，解决一些简约的问题。情境激趣，引入新课师2、经受编制乘法口诀的过程，培育同学初步的知识迁移技能、自课件播放白龙马这首歌，同学们，你们喜爱白龙马这首主学习的技能、与同学合作沟通的立场，并获得团结胜利的体验。歌吗？同学们，你们谁看过西游记？你们最喜爱里面的哪一个人引导同学有目的地观测，进行初步的归纳总结，渗透数学学习方法。物呢？为什么？请全班一起读：西游记中的孙悟空有八九七十二4、通过喜闻乐见的西游记故事和有趣的练习，使同学感受到数学变的本事，在太上老君的炼丹炉里待了七七四十九天，练了一双火眼无处不在。体会主动探究带来的学习乐趣，在数学学习中感受中国传统金睛。他看到妖怪不管三七二十一就挥起金箍棒打了过去。师徒四人文化。经受了九九八十一难nn，究竟取得了真经。你们真厉害！短文教学重难点：中有四句乘法口诀，分别是？“七七四十九”“三七二十一”是关教学重点：让同学自主编写 9 的乘法口诀，探究发觉乘法口诀中蕴于 7 的乘法口诀。“八九七十二、九九八十一”是关于几的乘法口诀含的规律并熟记口诀 2、教学难点：探究发觉 9 的乘法口诀及其规律，第 1 页 共 3 页9 9 的乘法口诀教学设计的乘法口诀教学设计本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑呢？所以我们今日学的就是九的乘法口诀。出示课题自主学习，探究新知1.看主题图，自主探究出示课件展示主题图场景：这么多人都在划船。这叫赛龙舟，是我国一项传统的民俗活动。赛龙舟，是端午节的主要习俗。相传起源于古时楚国人因舍不得屈原投江死去，很多人划船追逐挽救。他们争先恐后，追至洞庭湖时不见踪迹。之后每年五月五日划龙舟以纪念之。借划龙舟驱散江中之鱼，以免鱼吃掉屈原的身体。2.1挖掘原认知，收集 9 的乘法口诀孙悟空得知每年都会进行端午赛龙舟，大家看出示主题图请你帮他算一算，一条龙舟有几个人？你能用乘法算式表示出来吗？口诀呢？生：19=9，口诀：一九得九三条龙舟呢？七条？九条？这时，小袋鼠也来凑个喧闹。小袋鼠跳一步是 9 米，跳两步是 18 米，你怎么知道两步是 18 米？9+9=18 所以说 2 个 9 是 18，跳 3 步呢？18+8=27，3 个 9 是 27，写成乘法算式是？生回答师：小袋鼠每跳一步，就增加 1 个 9，袋鼠连跳的过程就是 9 连加的过程。试编 9 的乘法口诀。找规律。读一读。同学们看一看，9 的口诀有几句？9 句师：下面我们就把这 9 句口诀大声读一次，一边读，一边想它们之间有什么规律？引导同学观测 9 的乘法口诀里每句口诀的积有什么特点。引导同学发觉：积两个数位上的数字相加和是“9”。引导同学从“二九”开始，上下一对一对地观测口诀，看看有什么有趣的现象。引导观测：“二九”和“九九”积分别是“18”和“81”，“三九”和“八九”的积分别是“27”和“72”让同学说说发觉什么有趣的现象。明确：十位和个位上的数交换位置D、多种方法记忆口诀：着重介绍1对口令。2用双手记忆 9 的乘法口诀方法。第 2 页 共 3 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑巩固知识，拓展应用孙悟空说你们真棒！还说要考考你们，是不是真正学会了？有信心吗？帮小动物找回家。解决问题：一个花瓶中有 9 朵花，3 个花瓶中一共有多少朵花？解决问题：每辆可以坐 4 人，9 辆小汽车最多能坐多少人？读九九歌并计算相关问题。归纳小结。今日你学到了什么我们不仅知道了 9 的乘法口诀及每句口诀表示什么意思，还找到了记忆口诀的方法。五、板书设计9 的乘法口诀一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一第 3 页 共 3 页