《半张纸》教案.pdf

本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑种手法，在中外作家笔下有很多精彩演绎，瑞典作家斯特林堡的小说半张纸 就是这样一篇以“最小的面积集中最大思想”的优秀作品。【教学目标】二、初读归纳：1.知识与技能：引导同学把握文章以小见大的取材方法和构思技巧；1用简练的文字概括故事情节2.过程与方法：带领同学反复品读文章环节，把握文章主旨；提示：写一位刚刚失去妻子和孩子的丈夫，在搬离过去住宅之前小组合作探究深挖小说结构特点及情感；对生活的回忆，全部记载在半张纸上。3.情感与立场：培育同学结合自身体会主人公对美满、人生的理解；2重要媒介半张纸的特征【教学重难点】提示：淡黄色有光泽？摇小纸头1.对小说“截取生活横断面”结构安排的掌控；涂满各种笔记的？摇记录了两年间全部漂亮的罗曼史2.主人公人生经受的梳理、把握他的情感和人生感悟；3依据纸条内容推想他人生爱情经受哪几个阶段？【教学课时】：一课时提示：恋爱订婚新婚将为人父丧妻失子【教学流程】4除了婚姻生活纸上还写了什么内容，都有什么启示？一、导入：提示：工作、伙伴的经受威廉布莱克有句诗所说“一粒沙里看世界，一朵花中见天堂”，这5填空归纳：这是一张？摇？摇？摇？摇的半张纸？是对以小见大手法的奇妙比方，是对“滴水藏海”艺术的形象展示。这第 1 页 共 4 页半张纸教案半张纸教案本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑小结 1：故事？摇方寸之间浓缩人生？摇板书三、研读拓展：1主人公在读“半张纸”前后情感立场有何不同？提示：哀婉留恋、假设有所失骄傲欢乐积极、执著，奋然前行2同学课堂两分钟情景演绎置身情境，演绎主人公两分钟回顾两年的悲欢离合，人生境遇。地点：空房子主人公：头戴黑纱的年轻丈夫道具：墙上一张涂满字迹的小纸条时长：两分钟回忆两年的全部美妙过往小结 2：结构？摇容器绽放文字光华板书四、练笔提升1争论：半张纸给了你怎样的生活哲理性启示？启示一：幸与不幸都是生活赐予我们的珍贵财宝，我们既要积极追求人生美满，又要乐观地面对人生不幸。启示二：人生的幸与不幸，都只是生活的一个个判断，一个个阶段而已，主要是从中间得到阅历和启示，得到能量和聪慧，以向前看的乐观心态走好每一步。启示三：人生的不可知，生命的无常，但人生之所以为人生，在于直面，在于惜福，在于懂得点点滴滴的美满。启示四：主人公也意识到荣华富贵不过是过眼云烟。这个号码被划去了，生活既然在继续。启示五：他是美满的，究竟已经拥有过人生最珍贵的美满，即使失去了也有些劝慰，即使孤独还有回忆为伴，只要拥有，就有遗留的感受。2品读练笔：什么也转变不了我对生活的喜爱，我微笑着走向火热的生活！五、总结第 2 页 共 4 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑哲理？摇片纸开启人生聪慧小小的容器盛满哀婉的故事，涌动着情感的河流，开启了人生的聪慧。祝愿同学们，微笑着，走向。火热的生活！板书：半张纸两年 故事 方寸之间浓缩人生结构 容器绽放文字光华哲理 片纸开启人生聪慧 两分钟六、课后思索题1主人公这两年是特别充盈特别美满的，其经受完全可以写成一本书，为什么只用了几百字来概括？2人们常说“生活虐我千百遍，我待生活如初恋”，对于这句话你有什么感悟？七、教学反思教学亮点：1.表演环节：本节课作为小说来讲，少了许多精彩的情节，同时需要从理论方面讲到本单元的话题“结构”这对于同学来说，都是很枯燥的，所以我在教学设计中间，设计了一个同学上台表演的环节，这样对于课堂气氛的活跃起到了很好的促进作用。这次表演的男生很到位，尤其是不多的动作，一个“捡起”，一个“注视”，最末“吻一吻放到上衣荷包里”，再就是读小纸条的表情。这样同学觉得有爱好，同时也能够通过表演得到一个思索。2.课文哲理的思索谈论与品读练笔。把时间给同学去读去思索并在谈论沟通中从课本到生活实际。课堂上同学说了许多精彩话语，让我很意外，也很欣慰。其实同学的潜力是可以大量挖掘的，肯定有亮点。不足：作为话题“结构”同学还是有点点没有掌控，一节课既要同学能够从课文中收获感悟，又要站在理论的高度学习外国小说和中国小说第 3 页 共 4 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑不同的结构模式，时间还是有点焦灼，有点顾此失彼的感觉。思索以后还是可以再花一节课时间，选取几种小说进行比较阅读，一类是情节跌宕的和半张纸做比较，思索让感情暗流涌动的表现手法，一类是中国小说中也有选取“生活横截面”的小说类型进行比较。这样可能更利于同学把握这几类小说的不同结构模式。单位：湖北恩施高中。第 4 页 共 4 页