《恐龙世界》教案.pdf

本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑征，画一幅表现恐龙生活的画，在创作中突出恐龙的不同特点。要求同学正确把握不同体型恐龙的身体各部分的比例。通过故事形式，引【教学目标】起同学想进一步了解恐龙的学习欲望。表现具有典型特征的恐龙，培1了解恐龙的形态、生活状态及时代，关注地球生物的将来，育同学想象力和探究精神。加强环保意识。【教具预备】2了解恐龙消逝的缘由，增进对恐龙的认识。1课件展出一些关于恐龙的图片。3了解恐龙相关知识，使同学依据恐龙特征和生活习性，画出2同学预备：水彩笔、油画棒、美术本。想象中的恐龙形象，培育审美和想象技能。【教学过程】4在认识的基础上把握形态及环境的一般特征，画一幅表现恐1.新课导入龙生活的画。今日老师带着大家一起走进恐龙世界；我们一起来看看关于恐龙5在对恐龙世界的了解与表现过程中，培育想象表现力和探究的视频，了解恐龙，走进我们的新课恐龙世界。精神。1你参观过恐龙展吗？你知道各种恐龙的名称吗？硕大无朋6 培育同学对生活情感的表达技能，进展创新思维和审美技能。恐龙几百万年前就神奇地消逝了，给人类留下了无穷的神秘。【教学重难点】2老师：同学们，你们对恐龙了解吗？谁来说说你们知道哪些独立完成一幅以恐龙为主题的想象画并且把握恐龙形态及一般特第 1 页 共 4 页恐龙世界教案恐龙世界教案本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑恐龙？能不能说说它们的特征？刚才观看的短片中，同学们发觉了哪几类恐龙呢？课件出示什么是恐龙恐龙是大约 2.3 亿年前至 6500 万年前生活在地球上而现在已消逝的史前爬行动物。这些动物的大小和形状都不一样，有的有 5 层楼房那么高，有的却和猫一样小出示知识问答，让同学了解恐龙。2.讲授新课1课件出示恐龙图片，让同学说说恐龙的特征。似鸟龙，正如其名，似鸟龙类恐龙与大型鸟类，它们的头部较小，其中多数种类上下颌无齿，有一双大大的眼睛，所以视野开阔，有良好的视力。似鸟龙类的体型高大，灵巧苗条，强有力的三趾脚使它们能高速奔跑；而瘦长、顶端有爪的前肢可以捕抓食物。翼龙又名翼手龙，是一种已经灭亡的爬行类动物，共有近 100 多个品种。它们生存于晚三叠纪到白垩纪末，约 2 亿 2800 万年前到 6500万年前。翼龙类是第一种飞行的脊椎动物，较早的物种有长而布满牙齿的颚部以及长尾巴；较晚的物种有大幅缩短的尾巴，而且没有牙齿。翼龙的体型有特别大的差距，从小如鸟类的森林翼龙、最大型飞行生物的冈神翼龙等。霸王龙也就是暴龙，属暴龙科中体型最大的一种，同时也是体型最为粗大的食肉恐龙，霸王龙拥有特别小的前肢。阿根廷龙是曾经信步在大地上的最大型动物之一，身高 12 米，身长 42 米。阿根廷龙的脊椎高 1.5 米，宽 1 米。包头龙又名优头甲龙，是甲龙科下最巨大的恐龙之一，体型与细小的象相像。它是甲龙下目中有最完整的化石纪录，包括它的尖刺装甲、身体低及巨大的棍棒尾巴。由找到的化石标本显示包头龙过着孤独的生活，虽然全副武装，仍可以灵巧地快速前进。棱背龙的头部较小，而颈部则相对较长，它的四肢很健壮，承受着全身的重量。前肢略短于后肢，掌部宽大、强健。棱背龙习惯四足第 2 页 共 4 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑行走，整个身体的最高点在臀部。背上长满圆角状的突起物，尾巴长度超过身体的一半。2带孩子们做游戏，“眼光大比拼”，看影子的外形特征让同学猜猜看是什么恐龙，熬炼同学的洞察力。阿根廷龙有着长长的脖颈和长长的尾巴，脑袋很小，但是四肢粗大；包头龙身体上部掩盖着厚厚的鳞片，背上有两排刺，头顶有一对角；它的四条腿都是短的，脖颈也很短，脑袋是宽宽的；雷龙有着长颈及尾巴，它们的颈椎比梁龙较短、较重，而腿部骨头较梁龙的厚实、较长，被认为是比梁龙更粗大的恐龙。剑龙的背上有 17 块板状的骨头，在它尾巴的尖端还有着长刺。3.方法指导1老师对个别有特色的恐龙的形状形态略作画法演示并讲解。画陆地的恐龙时候要把握其一般的形体特征：体大、尾粗长，从头至尾的脊椎呈流线型，后退粗大，大多有粗皮，少毛或无毛，有的有甲、剑等生长物。2恐龙有着颜色和花紋，了解各种花纹。3课件展示几张恐龙图片，为了使恐龙显得更加的可爱，画家们给恐龙加上了各种表情和有趣的动作。运用拟人画法来画恐龙。4 图片展示恐龙的生活环境，恐龙喜爱居住在山清水秀的地方，画的时候要加上环境背景。5观赏同学作品，提出作业要求。4.自由表现同学作画，老师巡察指导。5.观赏评述自评、互评、师评。6.作业展示集中展示，以讲台为展台，把全部同学完成的作品集中放置，进行同学互评，大家相互观赏，表扬优秀作品。第 3 页 共 4 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑7.拓展课件展示图片，我们还可以用纸做恐龙，用橡皮泥捏，用食物摆下节课大家把橡皮泥带来，我们来动手做恐龙。恐龙在世界上生活了 1 亿多年后突然消逝了，至今仍是一个谜，科学家们的猜想有许多种，可不论哪一种缘由，都是为了告知我们要维持生态平衡，爱护我们赖以生存的环境，爱护地球。那么，我们人类应当怎么做？同学争论、汇报。单位：江西师范高校第 4 页 共 4 页