二年级数学第二单元表内除法 用2-6的乘法口诀求商.pdf

二年级数学第二单元表内除法二年级数学第二单元表内除法 第第 6 6 课时课时用用 2-62-6 的乘法口诀求商的乘法口诀求商课型：新授课型：新授教学内容：教学内容：二年级下册 p23 例1教学目标：教学目标：1通过对问题情境的探索，使学生在动手操作的基础上自己得出除法算式的商；通过比较分析的思维过程，使学生体验到可以用多种方法求商，感受到用口诀求商的简便；掌握用 26 的乘法口诀求商。2培养学生的动手操作能力，初步观察、比较、抽象、概括能力以及语言表达能力。3培养学生合作学习的意识。教学重难点：教学重难点：1.使学生学会求商的方法。2.用多种方法求商。教具准备：教具准备：实物投影仪,课件等。过程设计：过程设计：一、创设情境，生成问题一、创设情境，生成问题1.口算练习。23=52=43=63=33=63-6=62=42=53=56=25=8-24=86=89=76=26=33=54+5=44=46-6=35+5=42+7=57+8=2.出示例 1 放大图，讲述猴妈妈给小猴分桃的故事。师：今天小猴子们摘了 12 个桃子，猴妈妈想分给小猴们吃，她打算每只小猴分 3 个，那可以分给几个小猴呢？二、探索交流，解决问题二、探索交流，解决问题1 看图，思考问题：小猴摘了 12 个桃子，每只小猴分 3 个，猴妈妈可以分给几只小猴？让学生列出除法算式：123=2动手操作，探究计算方法。（1）各小组动手分一分，并互相说说分的过程。（2）全班交流方法。（3）我们会用动手分一分的方法解决“可以分给几只小猴”的问题。如果我们不动手操作，怎样算出结果呢？请各小组探讨计算方法。（4）全班交流。请学生说一说探讨出的计算方法。学生回答，教师板书：求 123 的商，想 3 和几相乘得 12。因为三（四）十二，所以商是 4。（5）你喜欢那种方法？（6）揭示课题，板书课题：用 26 的乘法口诀求商。3尝试用乘法口诀求商。（1）12 个桃子平均分给 4 只小猴，每只小猴分几个？让学生列出算式：124=（2）让学生用乘法口诀求商。（3）交流。请学生说一说求商的过程和使用了哪句乘法口诀。(4)显示求商的过程。求 124 的商，想 4 和几相乘得 12。因为（三）四十二，所以商是 3。三、巩固应用，内化提高三、巩固应用，内化提高1基本练习。（1）引导学生完成教材 25 页练习五第 1 题。图意：6 个气球平均分给 3 个小朋友，每人分几个？63=怎样想？引导学生认真观察图，说说图意。出示学生说出的算式。让学生独立计算得数，然后同桌互相说说计算方法。全班交流。（2）完成教材第 24 页做一做第 1 题。先独立完成，再交流怎么想的。2达标检测。（1）引导学生完成练习五第 2 题。鸽子图。有（）只鸽子，（）个鸽房。=先让学生独立完成，再全班交流，说一说可以用哪句口诀想出商。（2）引导学生完成练习五第 3 题：送信（除法算式和得数连线）。让学生独立完成，再集体订正。四、回顾整理，反思提升今天的学习你有什么收获？