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学前教育工作专项督导自评报告学前教育工作专项督导自评报告【篇一】【篇一】xx 街道是 xx 区委、区政府驻地,辖 8 个社区、25 个行政村，辖区面积 76 平方公里，总人口 7。5 万人。街道现有 15 处幼儿园。近年来，街道党委、办事处高度重视教育工作，始终坚持科教兴处、教育为本的战略方针，严格按照 xx 省学前教育督导文件精和要求，不断加大教育投入，深入教育体制改革，促进了我街道学前教育工作的顺利开展。现就街道对幼儿教育的自查做如下总结：一、组织领导和办学方向几年来,街道党委政府高度重视学前教育工作，切实做到了教育规划优先安排、教育投入优先保障、教育用地优先保障、教育人才优先引进、教师待遇优先落实、教育问题优先解决的“六个优先”，推动了全街道学前教育的快速发展.街道建立了教育执法目标责任制，统筹协调，形成了重教、兴教、支教、爱教的强大合力，营造了尊师重教的浓重氛围。一是贯彻教育法律法规和方针政策,科学制定发展规划,努力创办人民满意教育。街道认真落实了xx 区人民政府关于进一步加快教育改革与发展的实施意见，力促城乡教育一体化,着力构建城乡互惠共赢的公平教育体系。认真制定了关于统筹城乡一体化发展的意见，明确了全街道教育改革与发展的目标、任务及措施，促进了xx 学前教育健康发展.二是及时出台政策规定为教育工作提供政策支持.街道党委办事处高度重视教育工作，将学前教育列入政府工作重要议事日程，定期或不定期召开专门会议，为教育发展出谋划策,明确了教育优先发展、加强农村教育工作、促进教育发展的政策，突出强调“以区为主教育管理体制的落实。三是加大协调力度,解决实际问题。每年教师节前，街道领导都要走访各个幼儿园,慰问教师,及时解决教育发展和教师生活上存在的问题;每年都要召开教师节庆祝大会，表彰优秀幼儿教师、先进教育工作者、尊师重教先进单位及先进个人等。党委办事处主要领导把教育工作放在心上,抓在手上，街道成立了由分管主任任组长、教育办公室主任任副组长的素质教育领导小组,制定了幼教发展总体规划，多次召开幼儿园校舍改造、标准化园舍建设、安全管理等专题会议，深入基层调研,亲临现场办公，督促指导幼儿园建设与发展，切实为各幼儿园办实事、办好事。主要成绩及措施1、大力宣传，统一思想，精心打造“幼教”品牌。今年来，我们把争创市、区级示范幼儿园作为推进我街道幼儿事业发展的重要载体，积极开展宣传活动,全体教职工统一思想，团结一致，共同努力，营造了良好的工作氛围。同时，我们以“尊重天性，发展个性，培养灵性”为办园理念，树立“一切为了孩子”的教育思想，坚持全面提高保教质量，促进幼儿身心和谐发展。2、明确目标,加强管理,提高保教质量。近年来，我们认真学习兄弟乡镇知名幼儿园的先进管理理念，先后制定出了一系列规章制度。同时街道专门负责同志定期与不定期地对各幼儿园的情况进行检查、监督，使制度管理做到有目标、有措施、有落实，充分激发教师的工作积极性,体现宽严有度的人本管理理念。由于街道各园教职工齐心协力，自始至终保持着高昂的工作热情，村办幼儿园工作一年变一样，一年上一台阶,许多领导和家长都说，各村幼儿园的变化很大,真是一年一个新面貌。3、强化师德，勤钻业务,教师的整体素质不断提高。我们根据新型的儿童观、发展观对教师的整体素质提出了新的要求,依据上级文件精神结合当地实际，制定了xx 幼儿教师工作评价方案.方案以“促进教师发展，以“幼儿身心发展为主题为核心,努力发挥评价制度的导向、监督、激励、诊断和发展的多重功能。方案涵盖了教师职业道德、工作量、工作表现、专业发展、育人效果为评价标准。教师的师德建设,业务水平更突出了专业性、主体性、合作性、实践性和反思性等特点。因此，各园不断建立与完善学习制度,创设各类环境，激励和要求教师边工作、边学习、边行动、边研究，不断提升自己业务素质,更新自己的知理结构,提高自己的教育教学水平,加强了师资队伍建设.（1）一周会:各园坚持每周一的工作会议和业务学习会议制度，这一制度对教师师德和业务水平的提高提供了良好的沟通平台。（2）通过“传、帮、带”活动 新老教师的结对,使新教师在一年内能适应新岗位的要求，迅速成长。（3)通过“走出去，请进来”,加强业务学习，提高教师素质。近年来,我街道承办了两次区级幼儿教研活动，选派了骨干教师先后去了莱芜，泰安、青岛、及附近县市参加各级各类学习和培训。同时组织全体教师去市级幼儿园学习听课，邀请市幼儿园老师来 xx 送教上课等各种途径开展教研活动。(4)积极支持和鼓励教师参加继续教育及学历进修.目前我园有 名教师获大专以上学历，在职参加专科函授的教师有 名。同时组织全体教师参加市进修学校组织的幼儿教师继续教育培训，选派优秀教师参加市幼儿教师骨干班培训，整体师资素质在不断上升。（5)积极参加教育科研工作，组织教师参加市、区级各类比赛.在市、区教育局组织的优质课、五项技能大赛教中有20 余人获奖。4、加大投入，创设良好的育人环境。我街道投资 300 万元，新建了建筑面积为 4000 m2，15 个班规模的中心幼儿园.先后投入了近 30 万元为村办园教室新做了课桌椅、购入大型玩具2 套.陶家岭,陈家庄、古墩、清泥沟等分别投入 2010 多万元新建了校舍，为教室及多功能厅添置了电脑、投影仪及数字电视等现代化教学设备,园内电脑网络系统、广播系统和自动化办公系统齐全。张庄居委会投入 6 万多元对园内绿化进行规划布局，同时对各活动室进行区角布置等。目前各园内布局合理，功能齐全，环境怡人，市级一类园 6 所.三、自查自评情况对照莱芜市幼儿园评估标准，经自查自评结果得分为890 分1、规模我街道共 15 所幼儿园，基本上按有关规定和招生编班,小班每班人均 30 人，中班每班人员 44 人，大班每班人均 42 人。学前 3 年幼儿入园率达到 95%，学前一年幼儿入园率、巩固率分别达到 100。(自查结果：达标）2、园舍条件各园舍建筑基本符合 xx 省建设施工标准，园舍建筑坚固、安全、美观。幼儿园布局合理,日光充足，空气清新，环境优美。周围无危险、无空气、水源、噪音污染.各村幼儿园有安全防护设施和安全保卫人员。(自查结果：达标）中心幼儿园按省级示范性幼儿园标准设计，建筑面积为4000 m2 平方米。有园长室、总务处、教师办公室兼会议室、保健室、传达室等，厨房主副食加工间面积符合有关标准，园内有100 平方米的多媒体室，同时园内设有科学发现室、角色游戏室、舞蹈室、操作室等。其他村办园也都有宽敞、明亮、洁净活动室，活动室面积、午睡室面积、卫生间面积基本符合要求.(自查结果：达标)3、教育装备按原国家教委颁发的幼儿园教玩具配备目录,各园基本配备了教玩具,有大型活动器材,有足够的教具、学具供幼儿使用,桌面玩具和自制玩具人均 6 套以上，每班均有自然角和区域活动角布置。各园内有相应的电子琴、钢琴、数码相机、风琴、彩电、电脑、vcd9、录音机、音响及无线话筒等。(自查结果：达标)4、教学资料各幼儿园重视幼儿教育教学资料及各类保教图书建设，订有刊物3 种以上，教学参考书 10 种以上，生均读物 10 种以上。有配套的教师用书,教学图片、音带和幼儿操作材料。(自查结果：达标）5、体育设施各园有相应的户外活动硬质地，园内有玩沙、种植园地及小动物饲养角。部分幼儿园体育器械齐全，种类丰富,室外有大中型玩具，有攀爬墙、滑滑梯、荡椅、小足球、小篮球、钻圈、跳绳等活动器具;园内配备设有保健室，室内有器械柜，有身高体重测重器、体温表、视力表、听诊器及常用药品，每班消毒设施。(自查结果：达标）6、师资队伍我们拥有一支年轻、进取、有活力的师资队伍。我园现有教职工 78 人，其中专职教师 61 人。取得大专学历 17 人，占教师总数的 100%。各园园长思想素质好，有一定的组织协调能力，能充分调动教职工的积极性，有管理和指导保教的能力。实行园长负责制，有明确的领导班子分工，班子成员思想素质好,业务能力强，群众威信高，全园教育科研活动成绩喜人。兼职保健员符合规程规定的任职资格，能顺利完成本职工作。(自查结果：达标)7、教育经费坚持勤俭办园,按规定收费，严格执行财务制度，帐目清楚,手续齐全，每年高 于保育经费的 15%用于改善办园条件。近两年共用于添置各类教育装备设施 10 多万元,使各园各类设施配备达到全区前列。有伙房的的幼儿园,食堂有严格的伙食管理制度，教职工的伙食经费与幼儿的伙食经费严格分开。（自查结果:达标）8、园务管理（1）、各幼儿园有中长期的办学目标，即把各园建设成为管理科学、保教质量高、师资素质强、社会声誉好的乡镇一流的现代化幼儿园。所有园务工作计划与街道学前教育发展目标有机衔接，教务工作计划祥实、措施有效、过程落实、使我园实现了建园时间短,起点高，发展快的有效管理。(自查结果：达标）(2）、实行园长负责制，有明确的园长管理网络体系,建立了园务委员会和家长委员会。教职工、家长及社会人员都成为管理主体，参与决策与管理。园有明确的领导班子分工，班子成员思想素质好,业务能力强，群众威信高。经常召开园务管理会议，充分发挥管理的民主化、科学化和规范化，健全园内的各项规章制度，完善激励机制,激发全园教职工的工作积极性.（自查结果：达标）（3)、全体教职工积极参加街道教师师德讲座辅导，加强教师职业道德学习，坚持“爱心献给孩子，微笑留给家长”准则，关爱幼儿，尊重幼儿，积极开发幼儿的创新意识，组织开展一系列活动对幼儿进行创新意识培养，多人次获xx 区幼儿活动设计比赛奖励.不体罚或变相体罚幼儿,让幼儿园真正成为孩子的乐园。各园坚持每周一工作会议和业务学习会议制度，并要求教师每学期至少学习一本教育理论专著，写一份读书心得体会，每学期记录不少于 50 张的学习摘录卡,这一制度对教师师德和业务水平的提高提供了良好的沟通平台.通过“传、帮、带活动-新老教师的结对，使新教师在一年内能适应新岗位的要求,迅速成长。（4)、各园以“尊重天性,发展个性，培养灵性”为教育目标，制订各类计划，注重个性差异，引导幼儿主动学习,促进幼儿能力和个性的全面发展。德育工作贯穿于整个教育活动过程，园、班工作计划，措施到位.通过开展活动使幼儿良好个性、心理品质和行为习惯得到培养.坚持幼儿的常规和随机教育，重在培养良好的行为习惯。游戏是幼儿生活中最重要的组成部分，是幼儿学习的主要载体。坚持以游戏为载体进行教育，设计各种游戏方案,发挥游戏功能，让幼儿在游戏中得到快乐.(自查结果:达标）9、教育工作认真贯彻执行幼儿教育方针、政策和幼儿园工作规程。各园、班教育工作计划齐全，执行严格。重视教育科研活动，充分发挥教研组作用，加强教育，教学研究,积极开展园内教研。每学期有教学研究计划、总结,较大的幼儿园经常性组织开展园内教学研讨会，与区内其他幼儿园互动开展教研活动.全体教师参与公开课率达 100。90%的教师参与园、镇、区级的各类论文评比。(自查结果：达标）10、卫生保健工作严格执行省托儿所、幼儿园卫生保健制度及其他有关卫生保健制度，把幼儿的生理和心理卫生保健工作当作重要工作来抓，工作有计划，措施落实。科学合理地安排幼儿一日作息时间，根据季节变化分别制订了冬令、夏令的作息时间表.严格管理幼儿在园的起居、学习、活动安排，做到动静结合,保证幼儿每天 2 小时午睡和 1 时户外体育活动时间。各园每学年组织幼儿进行定期健康检查制度，由xx 区人民医院负责，检查结果反馈家长并存档.坚持晨检制度，重视档案整理和记录。有定期的卫生清毒制度和安全保障计划，严格按有关规定执行.有食堂的幼儿园,订有各类卫生制度和职责，严格按照食品卫生制度,做到食品生熟分开，食堂用具分类消毒、餐具一餐一清毒,配置每人“二巾一杯”，每个活动室配有保温桶茶水供学生饮用，饮用水符合卫生要求。积极做好计划免疫和疾病预防工作。凡是教育局和卫生局规定的免疫项目都能认真落实。特别是“腮腺炎、“手足口病”和“流感”预防与接种工作配合到位，同时积极利用家园联系阵地做好有关预防小知识宣传。一旦发现传染病例立即采取隔离,并在活动室、午睡室采用食醋蒸熏、紫外线消毒等措施，遇到偶发病例能及时与卫生防疫部门联系。严格执行食品卫生法，根据幼儿的口味和季节变化制定科学合理营养的幼儿膳食。厨房用具生熟分开,不吃隔夜饭.有严格的伙食管理制度，师生伙食分开。(自查结果：达标)11 安全工作各园均成立了安全工作领导小组，责任到人,安全检查制度健全,严格执行安全防护检查、幼儿接送等制度。重视对教职工、幼儿的安全教育，增强其安全意识，定时对幼儿进行消防自救实地演习.有车辆接送的幼儿园，其车辆、驾驶员、运行路线局纳入区交警大队备案管理，无违章行为。（自查结果:达标)12、保教质量各园认真贯彻执行幼儿教育方针、政策和幼儿园工作规程。教育工作计划齐全，执行严格。全体幼儿园教师根据新大纲要求开展保教活动，力求对幼儿的身体素质、思想品德、心理素质、学习兴趣和行为习惯等方面作出准确评价。我园幼儿身体素质好,身高、体重、视力、血色素等达标率在90以上，各种疾病发病率在 0，3以下.德育工作贯穿于整个教育活动过程,园、班工作计划，措施到位。通过开展活动使幼儿良好个性、心理品质和行为习惯得到培养。坚持幼儿的常规和随机教育,重在培养良好的行为习惯。改革幼儿教育评价，园内根据幼儿发展水平设计了幼儿成长发展水平记录册.改变原先的单一评价，注重学生发展性评价，幼儿各种能力培养逐年加强，水平不断提高。环境作为幼儿的潜在课程,对幼儿的发展会产生重要的影响.各园重视丰富多彩的育人环境。在园内的各个地方创设美的意景，使幼儿在如画的环境中感染，在怡人的环境中得到美的熏陶.(自查结果：达标)20 特色办园由于 xx 村办园比较多，在办园品位及特色上有一定的距离.但我们在环境布局及管理上有很大的提高。办园时间虽然短,但起点高，目标远，已经赢得了家长和政府的高度肯定。(自查结果：基本达标)三、存在的问题与今后工作努力方向1、街道中心幼儿园尽管已经竣工，但尚未投入使用,其示范辐射作用不能得到充分发挥.我们正在积极筹备克服困难，力争早日投入使用。2、师资力量有待于进一步加强。幼儿教师编制不足，会影响到幼儿园的办园品位的提升。另一方面，教师的业务水平有待提高,需进一步加强内部管理，严格要求,尤其需要培养业务骨干教师，以适应各园发展需要。3、需进一步理顺各村居的关系,以更科学合理地规划发展，提高办园效益，中心幼儿园启用后，要充分发挥其示范幅射效应，带动村办幼儿园的发展。4 经费投入不足.经费的欠缺导致园所条件不能都得到积极改善；教师待遇不能得到逐年提高;教师培训不能得到有效开展。今后我们将不断进取，努力工作，促进我xx 的幼儿教育更上一个台阶，把各幼儿园建成保教质量高，师资素质强，社会声誉好的现代化幼儿园！【篇二】【篇二】按照 xx 市人民政府教育督导室 关于做好 xx 市区县学前教育发展状况监测统计工作的通知要求，丰台区政府及时组织召集相关部门部署落实区学前教育三年行动计划自评及学前教育发展状况监测各项数据填报工作.各部门认真组织落实，开展自查自评,现将丰台区落实学前教育三年行动计划情况报告如下：一、主要做法和成绩学前教育是终身学习的开端，是国民教育体系的重要组成部分，是一项重要的社会公益事业。三年行动计划实施以来，我区坚持“政府主导、社会参与，公益公平、普惠为民，普及提高、优质均衡”的原则，统筹规划新增园,合理配置优质园,大力发展公办园，扶持稳定部门园，鼓励规范民办园，重点改造农村园，努力构建一个“全覆盖、保均衡、促优质”的学前教育服务网络，促进了全区学前教育事业的蓬勃发展。（一)加强领导，认真履行政府职责丰台区重视学前教育，认真落实国务院关于当前发展学前教育的若干意见，结合区情研究制定了丰台区学前教育三年行动计划,提出了学前教育的发展目标，明确分工，强化职责，逐层推进，全力保证计划落实;下发丰台区人民政府教育督导室关于学前教育督导自评工作的通知，加大学前教育工作自评力度。健全相关学前教育督导制度,开展丰台区幼儿园全面实施素质教育督导评价,不断提高我区学前教育质量，推进学前教育持续发展。（二)多措并举，加大园所建设力度、全面改善园所状况统筹资源，合理布局，多种形式扩大学前教育资源和农村学前教育力量。针对丰台地域狭长、学前教育机构分布不均的特点，在适龄入托密集地区，创造性地以小学办附属幼儿园的方式，创立5 所小学附属幼儿园，增加300 学位；在缺乏优质园的河西地区扶植航天华盛幼儿园、长辛店一幼上级上类，成为xx 市一级一类园，扩充优质园数量；联合属地街乡政府，打击黑园,推动建立 4 所托幼站，扩充公办教育资源；同时严格标准,简化手续，推进小规模办园建设、审批工作，已顺利完成四所小规模办园的审批工作，增加 400 学位，从不同渠道缓解入托难。积极推进达标工程，改善幼儿园办园条件.教委房管所坚持对幼儿园房舍实行统一管理,包括公办和民办性质的园所，及时维修维护,加大对新建小区配套园的设备投入。2010 年2011 年市区财政投入 1500 余万元，完成 48 所托幼园所改扩建工程;2009 年至 2011 年底,投入资金1400余万元，给23 所新建及小学附属幼儿园配备教学生活用具、室内外玩具、食堂设备等,保证园所正常的教育教学工作正常运转。(三)加大学前教育经费投入力度，建立完善经费保障制度加大政府经费投入。积极实施学前教育三年行动计划,把学前教育经费列入财政预算范围,不断加大投入,扶持各类园所发展。在教育经费依法增长的基础上，学前教育投入占教育总投入的比例由 2010 年的 4到 2013 年提高到 7，实现三年提高三个百分点。学前教育经费投入总额实现三年翻一番。完善对学前教育的专项资金投入机制。制定相关政策，每年新增教育专项经费向学前教育倾斜.2010 年安排资金 990 万元，包括幼儿园改扩建 600 万元，幼儿园扩班补助390 万元.2011 年安排资金 2273 万元,包括 4 所幼儿园达标、3 所幼儿园改扩建及 5 所小学附属幼儿园建设 1537 万元，幼儿园扩班补助 630 万元、设备购置款 106 万元。纳入预算，专款专用。2010 年 xx 市基础教育公用经费定额标准幼教每生每年200元，公办 22 所幼儿园均已纳入财政预算。2011 年 xx 市基础教育公用经费定额标准幼教每生每年 1200 元，每生每年200 元已纳入年初预算。增加的每生每年1000 元，已全部下拨到公办幼儿园,共计 691。5 万元.保证了公办园生均拨款及时到位。（四）加强队伍建设，全面提高教师专业素质和能力合理配备教师，优化保教队伍。根据当前幼儿教育发展需求，按照每个班 2 名教师、1 名保育员的标准，为幼儿园足额配备专任教师和保育员。要求全部在岗人员必须持证上岗，专任教师学历必须达到大专以上，园长职称学历双达标。目前教育系统22 所幼儿园 336 个班，共有在编教职工 1036 名，其中专任教师 734 人，占总人数的 85。4,专任教师的 95。8%在 45 岁以下;保健人员 147 名，厨工等人员 155 名，教职工与幼儿的比例约为 1：4；全区学前教育教师学历、年龄结构合理，基本能够满足我区学前教育发展需要.多途径提升教师队伍素质、提升幼儿园教师专业能力和水平。制定“十一五”“十二五”教师专业发展规划。分层制定骨干教师、新教师、转岗教师培训方案。共培训 2200人，每年开设课程 51 门,包括面授 11 门、网络课程 10 门、课例研修 43 门；积极承担国家、市区“十一五、十二五”课题,以课题研究为契机，带领全区各级各类幼儿园开展“健康”、“社会”、“科学”“体育“音乐”课题的研究;开展市级骨干教师为期两年的“导师带教”工作，提升教师专业能力；开展“三三三竞赛活动”（三年一次丰台区幼儿园教育活动评价、三年一次幼儿园半日活动评优、三年一次创新杯教学活动设计大赛)，有效促进骨干教师梯队的形成，2012 年共评选幼儿园骨干教师 63 名，青年新秀教师 19 名,为幼儿教师成长与发展创造良好条件。（五)建立健全制度，规范管理幼儿园以级类验收为手段,规范幼儿园管理。根据xx 市分级分类验收标准和细则具体要求，进一步完善我区托幼园所分级分类验收办法及丰台区级类园所年度考核办法积极推进级类验收工作，加大对幼儿园保教工作指导力度.2011 年 2 所民办园、1所部门园、1 所村办园顺利通过 xx 市一级一类园验收,使我区一级一类优质园从 39 所增加到 43 所；同时为进一步规范幼儿园管理,依据丰台区幼儿园登记注册制度，对全区 125 所幼儿园进行重新登记备案，便于分类管理与指导。落实xx 市教育指导纲要（试行），加强对幼儿园保教工作指导。严格一级一类幼儿园验收标准，实施一级一类以上幼儿园开放制度,加大幼儿园半日活动评优力度，开展薄弱园帮扶活动，制定手拉手互助政策等措施，加强对幼儿园保教质量的整体评估与监管，全面提升了我区学前教育工作质量。针对幼儿园小学化倾向问题，采取幼儿园“小学化”现象自查、督查和整改;开展专项排查，杜绝幼儿园“小学化倾向。建立健全安全保卫和卫生健康工作制度，规范园所工作。下发丰台区关于进一步加强幼儿园安全工作的意见，指导幼儿园完善安全工作制度，建立安全制度16 项;完善各类人员安全职责 12 项；进一步修订补充安全工作预案 6 项;与各岗位人员签订安全责任书，层层落实安全工作责任制;建立健全幼儿园食品安全制度 幼儿园炊事人员岗前培训制度 幼儿食品采买制度;每年组织 1-2 次食品卫生专项培训，区疾控中心定期对幼儿园的食品等进行检疫，有效防止各种食源性疾病的发生，促进幼儿身心健康发展。(六）统筹各方资源，积极发展学前教育大力增加学位、全力解决入托难。到2011 年底增加 15 所幼儿园，其中新建改扩建7 所幼儿园，整合改建 3 所幼儿园、开办 5 所小学附属幼儿园，全区幼儿园数量从109所增至 116 所,扩招 183 个班，2011 年合计新增学位 5623 个,已按计划完成阶段目标。提升办园质量，全面推进学前教育。目前全区125 所托幼园所中，市立园 22 所、学校附属园 6 所、街道园12 所、部队园14 所、企事业园10 所、农村园18 所、民办幼儿园 43 所，公办园占 65。6。全区 xx 市市级示范园 9 所,在全市市级示范园中占 10%,区级示范园 16 所，一级一类幼儿园 43 所。未来五年中,我区还将继续提高市区级示范园比例，指导45 所幼儿园所争创市级示范园，培育15 所一级一类幼儿园，使一级一类幼儿园比例突破 50，大力提高办园质量。二、存在的主要问题我区学前教育经过多年实践，取得了长足发展。同时我们也清醒认识到，随着人口的不断增加，学前教育还不能完全满足广大人民群众的需求。主要体现在：(一)配套幼儿园的建设、管理需进一步加强xx 市学前教育条例规定，城市新建改建居住区，应当按照市政府有关规定和标准规划建设配套学前教育设施，并在竣工验收后 3 个月内交付教育行政部门管理，由教育行政部门举办或者向社会公开招标举办学前教育机构。但我区一些开发商将资金优先使用于住宅建设，教育配套建设多放在小区建设末期，致使小区建成后教育配套仍不完善,片区内学前教育资源缺失。希望有关部门进一步规范开发商行为，落实教育配套建设“同步规划、同步建设、同步验收的原则，保证片区内学前教育资源的配备。（二）区域发展不均衡优质幼儿园主要集中在教委办园和部队办园，一些部门园、街道园、农村园受办园条件、经费和师资条件的制约，办园质量有待提高。从全区幼儿园分布和发展情况看，丰台桥北、方庄、西罗园地区公办园密集，示范园、一级一类园居多，优质园带动了整体区域学前教育发展.河西地区仅有 3 所一级一类园，缺少有规模、质量高的优质园。嘉园地区、右安门地区缺少收费低、质量好、满足工薪阶层需求的公办幼儿园。三、整改措施（一)调整布局，进一步扩充学前教育资源充分发挥政府主导作用，鼓励并积极促成以乡镇为主体、教育部门支持、管的办园形式。积极调研，调整公办园布局。大力推进河西地区园所发展，以不同形式增加公办园数量,提高优质园所比例。在学前适龄儿童密集的住宅小区加强小区配套园所接收和管理工作，力争增加公办园比例和普惠性民办园的数量。（二）加大财政投入，制定相关优惠政策,重点扶植部门、集体办园制定相关扶植政策，加大对部门办园、集体办园及低收费民办园的资金投入力度，改善办园条件，促进园所发展.采取以奖代补的形式，鼓励部门、集体幼儿园不断提高自身办园水平，鼓励其上级上类，全面提升园所质量.(三)提升教师队伍专业技能与业务素质进一步强化幼教师资队伍的培训工作，加强教师基本功培训，促进教师专业化发展；逐步扩大骨干教师数量和规模,发挥骨干教师示范引领作用，争取做到点面结合，带动教师队伍整体素质提升。围绕教师师德修养、教育理念、教育教学能力和信息素养等方面，深化研训一体，整合师资，构建网络平台，促进教师综合素质和教育教学能力的提升。