小学体育教案：《障碍跑》.pdf

本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑障碍跑；游戏：动物王国运动会。三、教学目标学校体育教案：“障碍跑”通过教学激发同学的求知欲望，加强同认知目标：通过教学使 90%以上的同学理解障碍跑的熬炼价值。学自信心，培育同学创新技能和勇于克服困难精神以及团结协作的集体技能目标：通过教学 80%90%以上的同学娴熟运用障碍跑中主义观念。教学重点：灵活、协调地跨、钻、爬、绕过单个障碍物，并“跨”、“钻”、“爬”、“绕”等的正确动作，促进灵敏，跳跃，能掌控过障碍物的正确方法。协调等素养的进展。一、教材分析情感目标：通过教学激发同学的求知欲望，加强同学自信心，本课是人教版学校四班级下册体育教材，本课是障碍跑的教学内容。培育同学创新技能和勇于克服困难精神以及团结协作的集体主义观念。障碍跑是一项有难度、有有用价值的综合性技能运动，它是在肯定距离四、教学重点内自然快跑，途中用跨、跳、钻、爬等方法越过障碍的项目。此项教材灵活、协调地跨、钻、爬、绕过单个障碍物，并能掌控过障碍物可借助校内外自然环境依据条件在障碍数量上有所增减、可在障碍内容的正确方法。上更换，也可依据同学的详细状况，适当调整障碍物高度或宽度，甚至五、教学难点转变过障碍的方法，使每一个同学均能选择适合自己练习的内容，从而能敏捷运用跨、钻、爬、绕的方法连续过多个障碍物，并能做到让教材面对全体同学。动作准、速度快。二、教学内容第 1 页 共 2 页小学体育教案：障碍跑小学体育教案：障碍跑本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑六、教学器材录音机 1 台、头饰 41 个、盒子 4 个、小黑板 4 块、救生圈 4 个、大体操垫 4 床、路标 8 个、栏架 4 个。七、教案过程八、教后反思每一种模式的策略都有其利弊，在什么环节用什么策略，要遵循一个原则，那就是看能否使同学得到进展，是否表达了教育的全面性、合作性、主动性和充分性。充分让师生参加互动，充分调动同学的积极性、主动性、参加性和制造性，充分发挥班级群体效应，使同学最大限度投入教学活动中，同时发挥个体思维的作用，相互启发，相互帮助，让同学有胜利的体验，从而提高同学的学习成效。本堂课我在上体育课中的障碍跑的教材中，不让同学运用规定动作模式完成穿越障碍，而是让同学积极动脑，充分拓宽动作面，让他们自由发挥.接着采纳“竞赛教学法”，让同学动作做得好的同学先示范最正确动作，然后分组进行竞赛，这样既起到了激励的作用，又调动了同学的观测力，同时也就很自然地进入到我们上课的内容然后采纳“比较法”来提高动作的质量。让同学在不断的观测、比较中体会动作。总之这堂课：同学爱好较浓，上课比较仔细，常规纪律基本达到预期要求；有肯定的负荷强度，对同学身心起到了肯定的熬炼作用；不足之处仍旧有些环节地方没有考虑周全，虽无大碍但对课堂的连贯性也有肯定影响，在以后教学中需改进加强。第 2 页 共 2 页