小班美术公开课小蝌蚪找妈妈教案反思.pdf

本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑一.观赏音乐，学蝌蚪游。1.师：小伙伴，老师带来一段很好听的音乐，小蝌蚪找妈妈的音乐。你们想听吗？弹奏唱活动目标：2.提问：小蝌蚪长什么样子？小蝌蚪在水里怎样游？谁来学小蝌1.体验游戏的欢乐及表演的乐趣。蚪游泳？有谁想出的小蝌蚪游的动作是不一样的？请幼儿来学一学2.培育幼儿动作的制造性。小蝌蚪游泳3.能简约复述故事内容，并进行角色表演。3.老师示范游。师：小蝌蚪游得真好看，看蝌蚪姐姐是怎样在水4.萌发对文学作品的爱好。里游的。活动预备：二.在音乐伴奏下学蝌蚪游，吃食。青蛙妈妈、鲤鱼妈妈、鸭妈妈、乌龟妈妈头饰各一个；听过小蝌118小节：在音乐伴奏下重复三遍。师：蝌蚪姐姐请蝌蚪蚪找妈妈的故事。弟弟妹妹一块儿来水里游。重难点：重点：2912小节：老师带领在 xxx 处咂嘴表示吃东西。师：蝌蚪体验表演的乐趣。难点：鼓舞幼儿制造蝌蚪游的动作，学说各角色弟弟妹妹游了那么久肚子饿了，我们来吃点东西吧。的话。3重复18小节两遍：师：吃饱了，小蝌蚪一起游来游去做活动过程：第 1 页 共 3 页小班美术公开课小蝌蚪找妈妈教案反思小班美术公开课小蝌蚪找妈妈教案反思本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑游戏吧。4912小节：师：吃饱了，姐姐带你们去找妈妈吧。音乐1316上三.蝌蚪姐姐带小蝌蚪找妈妈。1音乐1316结束，鸭妈妈涌现，蝌蚪姐姐带小蝌蚪上前问：你是不是我们的妈妈？鸭妈妈配班老师扮说：我不是你们的妈妈，你们到别的地方去找找吧。2音乐再起，蝌蚪继续游，到最末一句妈妈，妈妈在哪里时鲤鱼涌现，蝌蚪上前问：你是我们的妈妈吗？鲤鱼说：我不是你们的妈妈，你们到别的地方去找找吧。3音乐起，蝌蚪游。音乐结束，乌龟涌现，蝌蚪上前问，乌龟回答，同上。4音乐起，蝌蚪游。音乐结束，青蛙妈妈涌现，叫 呱呱，我就是你们的妈妈。小蝌蚪快速游到妈妈身边，一起拍手说：妈妈找到了！妈妈找到了！四.学说角色的话。1.学说蝌蚪的话及其他角色的话。提问：刚才去找妈妈时第一个遇到谁？小蝌蚪是怎么问的？学说小蝌蚪的话它是怎么回答的？学说鸭妈妈的话2.学说鲤鱼、乌龟的话同上。五.游戏重新开始。请四位幼儿来做鸭妈妈、鲤鱼妈妈、乌龟妈妈和青蛙妈妈配班老师在一旁援助其他幼儿做小蝌蚪，老师做蝌蚪姐姐。六.结束。师：小蝌蚪们，我们在小河里欢乐地游泳、找东西吃、做游戏，还找到了妈妈，你们兴奋吗？那我们下次再来玩小蝌蚪找妈妈的游戏，好吗？教学反思：第 2 页 共 3 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑小蝌蚪找妈妈是一个篇幅比较大，相对比较繁复的故事。而托班幼儿的年龄特点决断，他们对于此类情节繁复、角色较多的故事是不能够完全理解的。虽然在平常的课间活动中我们有讲过小蝌蚪找妈妈的故事，但是，要让托班的幼儿记住故事中的语言，把它表演出来还是具有肯定难度的。所以，我们对故事进行了精简，考虑到托班幼儿对于重复的语言对话比较感爱好，也简单让他们理解和记忆，我们把小蝌蚪的对话都设计为：你是我们的妈妈吗？而其他动物我们也同样遵循这个特点：不是，你的妈妈是，这样的设计不仅简约，易理解，也为后面幼儿的角色表演减低了难度打下了基础！第 3 页 共 3 页