中班语言小猴学样教案反思.pdf

本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑1.学会有序地观测画面，理解卖帽人与猴子之间发生的故事。2.能用肢体语言表现故事。活动预备活动设计背景1、猴子头饰四个，帽子五顶，担子一副，大树杈。进入中班的孩子，在语言的学习方面已经有了肯定的基础，如：能说一2、猴子学样课件下载。句完整的话，能基本理解故事内容等，这个年龄段的孩子自主探究和表活动过程现的技能也有了很大的提高，但还需进一步引导，为此我特地设计了本一、导入新课：节课。1、手指游戏小猴荡秋千导入活动。活动目标2、出示猴子图片：小伙伴，你们看，这是谁?(猴子)小伙伴都很喜爱1、学会有序地观测画面，理解卖帽人与猴子之间发生的故事。猴子，对猴子也很熟识，你能说说猴子是一个什么样的动物?并请幼儿2、愿意与同伴一起表演故事。仿照一下。今日我们就要来学一个关于猴子的故事。3、通过观测画面，学习大胆地表述出事情的发生、进展的有趣过程。二、出示图片，引导幼儿理解故事内容。4、能用肢体语言表述故事情节。1、出示图片，引起幼儿爱好。5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。2、幼儿观测图片，讲解并描述图片的主要内容。教学重点、难点第 1 页 共 3 页中班语言小猴学样教案反思中班语言小猴学样教案反思本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑提出看动画片的要求：以前的动画片听听声音就知道讲了什么事，今日的动画片是没有声音的，只有认真看图才能知道讲的什么事哦。所以请你们睁大小眼睛，认真看(1)出示图片一(ppt1)：图画上有谁?老爷爷要去干什么?后来，老爷爷怎么了?他睡觉的时候发生了什么事?老师将幼儿的话语组织后，请幼儿完整讲解并描述第一幅图。(2)出示图片二(ppt2)：老爷爷醒来发觉什么?猴子在树上干什么?(出示字卡：又叫又跳),请幼儿跟读出：又叫又跳。老爷爷的心情怎么样?请你们表演一下小猴和老爷爷的样子。你们有什么好方法援助老爷爷把帽子拿回来吗?请幼儿讲解并描述，老师小结。(3)出示图片三(ppt3)：图画上老爷爷在干什么?小猴在干什么?(学习词语：抓耳挠腮)，幼儿跟读。在这幅图上你能不能发觉什么奥秘?(猴子喜爱仿照人的动作)请一幼儿扮演老爷爷，其余幼儿扮演小猴，进行表演。那么，你能想出好方法来援助老爷爷把帽子要回来吗?幼儿想方法，老师小结。(4)出示图四(ppt4)：老爷爷也想出了好方法，看看和你们的一样吗?老爷爷有没有胜利?看看老爷爷的表情是什么样的。三、引导幼儿为故事取名。1、给故事取名字。老师：这么好听的故事还没出名字呢?请小伙伴给故事取个好听的名字吧。2、幼儿自由发言后，老师总结用哪个好。(出示字卡：猴子学样)我们一起来把这个故事完整的观赏一遍，好吗?老师有表情地讲解并描述一遍故事。四、表演故事二遍。(1)这么好听的故事小伙伴想不想自己来表演呢，想不想学小猴?老师出示为幼儿预备好的教具，引导幼儿表演两遍。(2)老师：你们喜爱故事里的谁?为什么?教育幼儿学习老爷爷，遇到困第 2 页 共 3 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑难想方法解决问题。教学反思本次活动的效果很好，从幼儿完成目标的状况来看，我觉得 PPT 的教学效果很好，它直观形象地表现出猴子仿照老爷爷的动态，幼儿很感爱好。不足之处就是幼儿表现完整的故事情节不够精确，老师指挥的较多。我决断把教具投放到表演区，为幼儿播放故事的磁带，让幼儿重复表演，完全掌控故事。第 3 页 共 3 页