幼儿园中班优质语言教案《你我来做好朋友》含反思.pdf

本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。教学重点：幼儿能够积极大胆的表述自己的好伙伴，依据儿歌内容进行动作表演，设计背景：并且与好伙伴一起体验共享、合作互助的欢乐。幼儿在运用语言沟通的同时，也在进展着人际交往技能、理解他人和判教学难点：断交往情境的技能以及组织自己思想的技能。现在的孩子大多数都是独幼儿对各个手指的名称没有完全熟识，活动中操作部分有肯定的难度。生子女，是父母的手中宝，具有剧烈的自我意识，做事往往会忽视到身活动预备：边父母、同伴的感受，缺乏团结合作互助的精神。本课题的设计主要以三对手指娃娃(大拇指、食指、小指)，主题活动录音 U 盘 1 个，电视好伙伴为主，让幼儿学会在与同伴交往过程中，不仅学习如何与人友好机 1 台。相处，也要学习如何看待自己、他人，从而不断进展适应社会生活的技活动过程：能。一、通过唱歌，引出儿歌。(1 分钟)引导语：今日，老师带来了 6 个活动目标：可爱的手指娃娃，它们很想认识小伙伴们，(教案出自：快思教案网)1、初步了解儿歌内容。并且想听小伙伴们用美美的声音唱我的伙伴在哪里，让我们一起2、能说出自己的好伙伴，大胆表达自己的想法。用美美的歌声来欢迎它们吧!(幼儿唱歌)你们唱得真棒，我们的手指娃3、积极主动与同伴交往，体验与同伴共享与合作的乐趣。第 1 页 共 3 页幼儿园中班优质语言教案你我来做好朋友含反思幼儿园中班优质语言教案你我来做好朋友含反思本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑娃带了一首你我来做好伙伴的儿歌送给小伙伴们。二、学念儿歌(15 分钟)1、老师有感情，慢速的朗读一遍儿歌，激发幼儿的学习爱好。2、请幼儿说一说在儿歌里提到了什么，它们在做什么，加深幼儿对儿歌的印象。师：小伙伴们，刚才老师念的儿歌叫什么名字呀?幼：你我来做好伙伴。师：两个拇指见面了是怎样打招呼的呢?(师伸出两个拇指相对做弯腰动作)幼：弯弯腰，说你好。师：两个食指碰在一起了会变成什么动物呢?(师伸出两个食指相碰动作)幼：变成小鸡。师：两个小指钩一钩，你我来做什么呢?(师把两个小指伸出来做拉钩动作)幼：好伙伴。3、播放儿歌录音，请幼儿完整的观赏儿歌。4、提问幼儿，让幼儿之间相互合作做手指动作，加深幼儿对儿歌的理解。师：小伙伴们还记得哪个是拇指吗?一起拿出来跟你的好伙伴打招呼啦!幼：记得，是这个(伸出拇指与旁边好伙伴打招呼)师：你们真棒，我们的食指看见了也很快乐，也找了它的好伙伴来碰在一起呢，看看它们碰出来的小动物是怎样叫的呀?幼：小鸡，它们是叽叽叽的叫。(伸出食指与好伙伴碰一起)师：我们的小指在哪里?它们要找好伙伴拉拉钩，请小伙伴们帮帮忙!幼：在这里(伸出小指与好伙伴一起拉钩)5、让幼儿轻声的跟老师念儿歌。6、进行小组或个人朗诵儿歌，并且一边朗读一边做动作，更进一步加强幼儿对儿歌的理解。7、请幼儿上来表演，大胆在集风光前展示自己。三、老师小结(2 分钟)老师盼望小伙伴们能把今日我们学的这首你第 2 页 共 3 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑我来做好伙伴 儿歌读给更多的小伙伴听，这样你们还可以交到更多的好伙伴!(教案出自：快思教案网)也盼望小伙伴们之间应当要相互援助，相亲相爱，好伙伴之间应当学会共享，不吵架，不打架!教学反思：在本次的活动中，刚开始我忽视的个别幼儿的差异性，有个别幼儿对手指及其名称对不上号，导致在做动作时分不清要伸出哪个手指头。涌现这样的状况后我采用了动手多练并让幼儿与好伙伴一起练习，这不仅起到相互援助的作用，还给幼儿在合作中学会共享欢乐，能够给幼儿带来更大的自信。课前猜测：每个幼儿都会有自己的好伙伴，幼儿对好伙伴这一课题比较感爱好，通过手指动作可以调动课堂氛围，由于幼儿的差异性，有些幼儿会对手指名称与其手指对号会有肯定的难度。因此，整个活动主要以操作性来理解儿歌内容为主。活动材料：你我来做好伙伴(儿歌)王伟君两个拇指弯弯腰，见面连声说你好。两个食指碰一起，变只小鸡叽叽叽。两个小指钩一钩，你我来做好伙伴。中班优质语言教案你我来做好伙伴含反思这篇文章共 4610 字。第 3 页 共 3 页