美术教学计划模板七篇.pdf
本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑1、欣赏有趣的动、植物。2、观赏富有童趣的儿童画。3、观赏儿童题材的美术作品。美术教学计划 篇 1二、全册重难点：一、全册教学目标：一重点：一绘画1、用水彩笔或蜡笔的形式进行平涂作画，描绘观摩、记忆、想1、学习记忆画、想象画的画法，用这些形式表现自己熟识的、象中的动植物，线条要求流畅，色调丰富，构图饱满，造型大胆、夸喜欢的事物，体会表现的喜悦。张，生动活泼，富有一种童趣。2、用硬笔线描的方法，绘制简约动植物。2、传授折纸的方法和步骤，并进行一系列练习。3、继续学习以平涂为主的硬笔着色方法。3、学习用费材料进行简约纸工制作练习。二工艺4、观赏大自然中的动、植物及优秀儿童美术作品。1、学习简约的纸工、泥工、拼贴、拓印等技法。二难点：2、用撕、折、拼贴等方法，制作以纸工为主的简约图形。1、在绘画训练中，要求达到线条流畅，色调艳丽丰富，构图饱3、用团、搓、压、捏、拉、接等方法，制作简约的泥工模型。满，造型大胆、生动，富有儿童情趣以及制造性。三观赏第 1 页 共 15 页美术教学计划模板七篇美术教学计划模板七篇本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑2、在工艺制作中，培育同学的造型技能，识图技能，培育良好的动手习惯，以及动脑创新技能。3、在观赏过程中，提高观赏表达技能，培育初步的鉴赏美的技能。三、教学状况分析：该班级段同学在前一学期教学状况来看，这些同学学习接受技能较强，想象力丰富，有较强的表现欲望，同时对工艺制作大感爱好。但也有存在以下问题：1、同学在绘画上构图技能较差，色调运用不够丰富，画面排放不够整齐，有零碎感，立场不够认真。2、工艺制作上精细度不够，意图技能较差。3、优、差生差异太大。四、措施：1、加强对同学美术基础知识和技能构图、上色、勾线等的渗透。2、要求在构图时饱满、大胆、略有夸张，富有童趣。3、通过课堂讲评优秀作业与较差作业之间区分，让同学有相互学习的机会。五、全册课时安排：本学期新授教学 30 课时，机动 5 课时，总结、考核 2 课时。美术教学计划 篇 2一、指导思想：以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教改力度，深化教学方法和学习方式的讨论。正确处理改革与进展创新与质量的关系，继续探究符合新课程理念的学校美术理论联系实践的教学方式和自主化多操作学习方式。二、教材分析：这一册教材包括下面一些内容：森林王国、我们来下棋、第 2 页 共 15 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑生日欢乐、风来了、百变娃、拼拼摆摆、线的奥秘、追风快车、文具小管家、风铃叮当、六面怪脸、可爱的班集体、彩墨游戏等内容。三、同学状况分析：三班级的同学经过两年多的学习认知的训练，已掌控了一些简约的基本绘画知识和技能，同时也具备了肯定的辨别认知技能和制造力，但在绘画，动手过程中还缺乏大胆想象制造，这些方面有待提高。四、教学目标:、通过有趣的美术表现和观赏活动，激发同学学习爱好。、运用多种材料和工具，进行绘画和简约工具制作。、培育同学空间知觉，形象记忆，制造等技能。五、教学措施：1、努力钻研教材，仔细学习教学大纲，加强自身学习，不断提高自身素养。2、做好课前预备，细心制作教具。3、运用现代远程教学手段，培育同学绘画爱好。4、充分展示图片，作品等教学手段，老师加以示范。六、教学内容安排：周次 教学内容 课时安排 教学目标 重、难点 备注第 12 周：森林王国，4 课时，重难点：通过教学,援助同学进一步把握不同动物的形象特征,通过想象画出常见动物在森林里欢乐生活的情景,培育同学喜爱动物,喜爱自然的思想感情,进展他们的想象力和绘画表现技能。综合分析各种动物形象特征.能用拟人的方法画不同动物,引导设想动物在森林生活的情景；不同动物形象特征的捕获和把握,画面的安排和布局。第 3 周：我们来下棋，2 课时，重难点：握棋盘设计的基本方法和步骤，设计有趣的；通过棋盆的整体布局渗透浅显的设计意识；相互沟通合作，体验学习与游戏活动的乐趣 掌控棋盘设计的基第 3 页 共 15 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑本方法和步骤；围绕主题进行棋盘关卡的构思与表现。第 4 周：生日欢乐，2 课时，重难点：通过听、唱、舞蹈、诗歌观赏等艺术活动，让同学在过生日的欢乐中关注自我、关注他人，感受亲情。学习运用揉、搓、压、捏等泥塑基本技法，让同学一起制作“生日大餐”，在集体的艺术创作活动中，感受与人合作和共享的欢乐。引发同学的爱心，学习关爱他人，乐于与他人共享美满与欢乐；利用生活中的废旧材料，学习对纸的撕、粘、贴及简约的打结方法等，在活动中体验创作与沟通的乐趣。第 5 周：风来了，2 课时，重难点：通过查找、观测、体会等丰富同学对风的感知，了解风的形成和风的特征。在轻松的课堂气氛中体念美术的乐趣，表现自己对风的感受、心情，通过用线条来描绘对风的形体特征画法和表现风的感觉，抓住吹风过后的惨境来进入情感教育的渗透。培育同学的语言、想象技能和探究自然的爱好，表现身边的事物的技能。第 6 周：百变娃，2 课时，重难点：掌控填灌的方法，制作百变娃。运用手捏的方法进行造型改变。激发新奇心，主动探究和发觉问题，制造性地解决问题。掌控填灌的方法，制作新奇、有趣的百变娃。第 7 周：拼拼摆摆，2 课时，重难点：同学参加剪切、拼摆、粘贴等活动，初步掌控形的分解与组合方法，提高动手技能。感受和体验拼摆造型活动的乐趣。培育和进展同学的形象思维和制造技能、审美技能。第 89 周：线的奥秘,4 课时，重难点：观测自然界的漂亮图形和纹理，感受线的节奏美、韵律美。观赏并参考彩陶纹样，掌控用线装饰物体的基本步骤和方法，描绘出坛坛罐罐。能运用流畅的线条合理组织画出有趣的发式。以线绘画为造型训练的手段，引导同学了解、掌控、运用造型元素和造型组织原理进行制造表现；引导同学发觉线条组织的奥秘，感受线排列组合产生和节奏、韵律美第 4 页 共 15 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑感。第 1011 周：追风快车，4 课时，重难点：了解车的类型、结构、功能等，并学会运用多种媒材制作造型美观的车。掌控制作车的基本方法。在实践操作中感受用不同大小、不同外形，不同质地的材料制作车的乐趣和成就感。训练同学积极地动手、动脑，主动参加实践与制造，养成擅长思索、细心观测的好习惯，培育协作精神。利用生活中不言而喻的材料，制作汽车；车型设计新奇美观，结构合理。第 12 周：文具小管家，2 课时，重难点：以纸材为主，运用多种材料、多种手法设计制作美丽又有用的文具小管家；培育同学动手的技能，加强同学因材施艺的设计造型技能；利用身边的废旧物品，感受制造美的乐趣，培育同学良好的学习习惯。以纸材为主，运用多种材料、多种手法设计制作出美丽又有用的文具组合用品；利用身边的废旧物品，因材施艺的进行设计造型和手工制作。第 13 周：风铃叮当，2 课时，重难点：在运用绳线进行捆、绑、扎等精细活动中，提高同学的动手制作技能和耐烦细致的工作作风。在制作的过程中，体验制造的乐趣，感受胜利的喜悦。提高同学综合分析与动手制作技能；了解风铃发声的原理，在生活中查找可代替的材料制作风铃。第 14 周：六面怪脸，2 课时，重难点：能掌控“六面丑脸”的制作步骤、方法。在做做玩玩中体验设计制作的乐趣。掌控“六面丑脸”的制作步骤、方法。第 15 周：可爱的班集体，2 课时，重难点：学到一些制作装饰物、美化环境的知识与方法。促进手脑并用，提高审美制造力和动手实践的技能。增进师生感情和集体荣誉感，感受集体学习活动的愉悦和情趣，培育团队精神和协作风尚。关注班集体的环境，美化和装饰教室；学会一些制作装饰物、美化环境的知识与方法。第 1617 周：彩墨游戏,4 课时，重难点：认识了解水墨画的特性，掌控水墨画的基本表现方法。运用水墨画的方法，尝试第 5 页 共 15 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑进行制造表现。进展同学的想象力和制造力，提高同学学习水墨画的爱好。认识、掌控工具材料的运用；焦、浓、重、淡、清的画法。第 1819 周：同学创作，4 课时，重难点：了解美术创作的多样性，以及制造性思维在美术创作中的重要地位，丰富的视觉形象拓展同学的想象空间，进展制造性思维，丰富的视觉形象。归纳教材列举美术作品的不同类型，认识和了解不同观念、视觉角度、表现手法猎取和创作的视觉形象和美术作品。第 20 周：复习考查，2 课时，重难点：考察同学学习中对美术的体会和理解制造性思维在美术创作中的重要地位是本课的重点。合理地引导同学运用发散性思维去理解作品的意义和发觉、体会生活中有趣的现象，是本课丰富的视觉形象的难点。美术教学计划 篇 3一、学情分析：本册教学对象是二班级同学，有以下特点：同学有深厚的绘画爱好;同学已具有肯定的分析判断技能和造型表现技能，能进行完整的画面构思、表现;同学缺乏持之以恒的学习精神和坚决的美术学习目标。二、教材分析：1、内容：各课内容的编排有许多美丽的图片，展示了同学活动过程及其同学作品图片，便于老师进行教学参考和同学自学。全册共19 课，活动设计遵循由易到难、由浅到深、由单一到综合、由课内到课外的原那么，教材编排方式较一班级教材有所转变，所以教学的设计也要有所改变：(1)、更加重视同学活动的设计。(2)、加强了美术学科与其它学科的综合。(3)、各学习领域没有非常明确的划分，它们总在肯定程度上发生综合2、编排特点：第 6 页 共 15 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑该教材留意将观测技能、想象技能、和表现技能的进展结合到详细的学习活动中，以促进创新精神和实践技能的培育。着重学习过程中对美术活动的多角度的体验和尝试，着重学科内容和学科间的综合效应，扩充了知识的交融性和通知性。利于同学爱好的培育。老师还可依据学情、教学进度自编教材。3、教学条件及同学状况分析：(1).我校教学条件优越，有多媒体教室，各教室配有电子白板，各种教学用具，为教学提供了有力的保障。(2)上课部分同学纪律不够严谨，留意力简单分散，没有做到静、齐、快。(3).部分同学作业习惯较差，男生比较突出，绘画水平差距太大。(4).课前教学中双边教学开展一般，部分同学上美术课没有激情。4、重点难点(1)、敏捷运用工具材料，进行绘画和工艺制作。(2)、进展同学空间知觉，形象记忆，制造技能。三、教学措施1、做好课前预备，细心制作教具。2、运用教学手段，培育同学绘画爱好。3、充分展示图片，作品等教学手段，老师加以示范。四、教学目标：1、激发同学爱美、寻美、创美的爱好，培育同学喜爱美术的情感。2、尝试不同工具、用纸以及身边简单找到的各种媒材，通过各种方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。3、鼓舞同学通过多种途径尝试运用多种媒材自由地表现所见所闻、所感所想，并能进行简约组合和装饰，体验造型活动和设计制作活动的乐趣。第 7 页 共 15 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑4、鼓舞同学观测生活、观赏美，能用简短的话语大胆表达自己的感受。5、采纳造型游戏的方式，组织、引导同学开展多种综合、探究体验活动，进展同学综合解决问题的技能。五、教学措施1、做好课前预备，细心制作教具。2、用生动有趣的教学手段，如电影、电视、录象、范画、参观、访问等故事、游戏、音乐等方式引导同学加强对形象的感受技能和想象力，激发同学学习美术的爱好。3、广泛利用各种课程资源努力开发当地资源开展多种形式的美术教育活动。六、教学进度安排：每周 2 课时教学 1 课。美术教学计划 篇 4一、同学基本状况分析本学年三班级两个教学班，同学思维活泼，想象丰富，接受技能强，具有肯定的美术知识和技能，动手技能较强，上课气氛活泼，接受技能特强。同学们普遍提高了对美的感受技能，形成了健康的审美情趣，大部分同学对美术学习有着深厚的爱好。二、学期教学目标本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线亲密关联，穿插并行。主要内容包括：水墨游戏、构图知识、色调、工艺制作、玩具、有用设计、电脑美术、观赏等。三、教学重点、难点。教材重点：在按部就班的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾同学性格的进展和知识技能的学习的两第 8 页 共 15 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑方面的需要。教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近同学的生活阅历，强化同学美术学习的爱好；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导同学充分体会社会的进步与多元化的美术进展方向。四、提高课堂教学质量的详细措施依据本班同学实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的详细措施合作的.学习方式、学科实践活动、制造性的培育、电教帮助教学、评价的改革、减负手段等五、全册教学进度第一周水墨游戏重重复复第二周曲曲直直平平稳稳第三周迷彩服彩色玻璃窗第四周彩色玻璃窗我的同学第五周家乡的桥和塔第六周我设计的一本书第七周绒线绕绕第八周甜美的梦第九周金色的浮雕第十周变化无穷的形象第十一周变废为宝第十二周我们的节日第十三周二十二世纪的建筑第十四周 电脑美术第十五周会飞的玩具第十六周爱护珍稀野生动物第十七周民间玩具第十八周期末测评第 9 页 共 15 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑六、教学中应当主意的问题转变学习方式，把学习过程变成人的主体性、制造性不断生成、张扬、进展、提升的过程，并在这一过程中把发觉、探究、研讨等认识活动突显出来，从而使每一个同学真正成为美术学习的主体，让同学自己在探究中发觉问题、提出问题、分析问题、制造性地解决问题，进而进展综合实践技能。以各种丰富多彩的活动方式丰富同学的视觉、触觉和审美阅历；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培育同学的创新精神与实践技能，形成基本的美术素养。七、教具预备：电脑 课件美术教学计划 篇 5一 同学现状分析：二班级有 28 个同学，同学经过去年美术学习，对美术有了肯定的认识，知道美术不止是画画，还包括制作、观赏。同学对美术有肯定的爱好，同学比较活跃。由于同学的年龄小耐性较差，因此对待作业的立场不够认真。二、教学内容分析：一本单元教材简析：本单元美术教材共有 4 课，分观赏与评述、综合与探究等课型，其中综合与探究课比重较大，主要来培育同学综合技能和绘画、手工制作技能的探究二、教学总目标：(1)、认知目标：通过轻松的教学游戏，让同学认识和了解形形色色的作画方法；认识和了解绘画基础知识。(2)、智力技能目标：第 10 页 共 15 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑培育同学造型技能；培育同学的制造性思维；培育同学对美妙事物的感知技能。(3)、思想品德目标：培育同学健康的审美情趣，用美学的眼光去观测事物；进一步培育同学对美术的爱好。三教材中重点、难点(简要分析)：本单元的重点在于促进同学学习主体性的发挥和性格的张扬。难点是以激发同学学习爱好为前提兼顾同学性格进展和知识技能两方面的需要，按部就班的传授基础知识和基本技能。提高同学的生活技能，径直参加并亲身经受各种社会实践活动，鼓舞同学查找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。四教学的主要措施：1、老师方面：做同学进展的组织者、促进者，充分尊敬同学的主体地位，放手让同学去实践、去思索、去探究、去争论、去创作，鼓舞同学通过自己的想象展示作品。2、同学方面：充分利用身边的各种材料及所学知识，动脑筋制做作品，学会合作，并妥当保存自己的设计作品。积极参与社会实践活动，开阔视野，增长社会阅历。三、教学进度表：周次 课题 课时第五周 烟花，礼花 二课时第六周 海底世界 一课时第七周 去太空旅行 一课时第八周 为小伙伴画全身像 二课时美术教学计划 篇 6教学目的任务：1、观赏优秀美术作品，能对自己喜欢的作品进行简约的评价。2、通过启发联想训练同学的制造性思维技能，培育良好的观测第 11 页 共 15 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑习惯和观测技能。3、学习简约立体物的表现方法，学习色调表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。4、引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。教学重点难点：教学重点：引导同学进一步体验四周生活和大自然的美感，激发同学美术表现和美术制造的欲望。教学难点：通过启发联想训练同学的制造性思维技能，培育良好的观测习惯和观测技能。个人教研专题：小组合作学习中同学学习习惯意识的培育。完成任务的措施：1、仔细钻研教材，进一步领悟课标精神，制定切实可行的的教学计划。2、做好课前的各项预备活动。3、拓展教学思路，做到以人为本，因材施教，因地制宜，以求达到最正确教学效果。课时安排：第一周：原色和间色第二周：画汗衫第三周：粉印版画生活用品第四周：厨房家务活第五周：水墨游戏第六周：青花盘第七周：我设计的建筑一、二第八周：二方连续第九周：有趣的昆虫一、二第 12 页 共 15 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑第十周：动物伙伴一、二第十一周：我和动物伙伴第十二周：亲昵第十三周：动物面具第十四周：画脸第十五周：看戏第十六周：吸引人的学校活动第十七周：会转的玩具第十八周：泥板雕刻第十九周：中国民间玩具第二十周：复习考试美术教学计划 篇 7教学目的：1、知识与技能目标：掌控剪纸的方法和步骤。2、过程与方法目标：能运用简约的手法剪出简约的剪纸作品。3、情感与立场目标：唤起同学对民间剪纸艺术的喜爱；学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品；培育同学的制造性思维技能和动手技能。进一步提高对形式美的认识和感知美、制造美的技能，能在实际生活中去发觉美、观赏美、制造美。教学重点：重点掌控剪纸的造型装饰手法，培育同学制造性地设计剪纸作品技能。教学难点：正确把握纹样好连接与完整性。教具预备：示范作品、红色纸、剪刀、刻刀、复写纸、胶水课件。教学过程：一、创设情境、谈话导入。第 13 页 共 15 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑l、老师出示多种类的美术作品。课件出示师：这些都是什么美术作品？同学回答：绘画、剪纸等；师：哪些是剪纸作品？同学回答，老师出示课件师：剪纸作品与其它美术作品有什么不一样，有哪些特点？生答：单纯、简朴、朴实、富装饰性。老师板书师：今日老师与你们一起走近剪纸艺术。板书课题：民间艺术剪纸贴花二、剪纸的基础知识讲解。1、老师讲解并描述：这些剪纸作品都出自农村老人之手，它不仅表现了人们喜闻乐见的事物，也反映对美妙生活的憧憬和丰富的艺术想象力。2请同学观赏课本剪纸作品。3结合剪纸作品老师讲：剪纸是我国传统的民间艺术，历史悠久。剪纸的样式许多，这是窗花、墙花、枕花、礼花等。具有单纯、简洁、朴实、富装饰性的特点。出示课件 4老师将剪纸展示给同学 问：这些作品是运用哪些工具制作出来的？同学回答，老师板书剪刀、刻刀等5、让同学仔细观测图 1 图 2，指出阳刻时应“剪剪相连”，阴刻时要“剪剪相断”。再让同学观测图 3 图 4，指出对错。经过比较谈论得出画纹样时需要留意纸的连断的结论，突破难点。6、用课件出示贴花的剪纸作品。9、下面老师先尝试一下，你们看老师是怎样剪的。示范时配以讲解，留意扩展同学的思路。10、教学制作方法和步骤1同学们拿出一张彩纸。2拿出笔在纸上画出动物的形状3第三用剪刀沿着笔画过的痕迹剪纸。第 14 页 共 15 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑三、同学创作过程让同学把作品拿起来检查、实时指出优缺点四、展评作品组织同学把作品粘贴到黑板上集体讲评。五、总结剪纸作品无论是简洁的、还是繁复的、细致的都各有特色，都是同学们辛勤劳动的果实，我们要珍惜。第 15 页 共 15 页
