语文学习计划书范本.pdf

本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑说明，对文章整体把握。2、初步了解专升本语文考查方式，大体把握语文选择题和翻译题。3、初步学习作文写作。一、指导思想孔段目标：随着专升本教育的不断深入，新考纲、新课标、新考试模式、新命题 1、熟识课文内容，基础知识和文学常识。角度对升本语文备考提出了全新的要求。我们应当顺应升本趋势，在全 2、读透古文，把握古文中重点语句的翻译，留意关键字词的说明。面总结以往胜利阅历的基础上，针对我校同学的实际状况，依托精选的3.开始熬炼写作技能。优秀复习资料，制定合理的复习备考计划，有条不紊地推动同学语文素 2、第二阶段：强化提高阶段9 月 1 号-11 月 31 号养和应试技能的提高，力争通过师生一年的共同的努力，实现来年我校本阶段教学计划：文综学科上线率和优秀率都有新的突破，为 20*年我校专升本再创佳 1 主要学习语文教材的重点及考试中的难点，解决大部分同学常常绩作出最大的贡献。面临的问题。二、教学内容 2.强化古文实虚词说明。1、第一阶段：基础知识普及阶段7 月 1 日-8 月 31 日 3.同学初步掌控写作技巧。学习任务：刻学目标：1、掌控专升本语文教材基础知识、文学常识，学习古文字、词、句第 1 页 共 6 页语文学习计划书范本语文学习计划书范本本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑 1、基本做到语文教材全面掌控，对大部分知识点做到长时记忆，解决语文选择题 2、重点学习古文，了解古代文言知识和方法，了解古文翻译题。3、进一步提高写作技能本阶段主要从这几个方面做进一步的教学深入：字音，字形，病句，文言虚词，词类活用，文言文翻译技巧，现代文阅读常考知识点，写作技巧。一 字音、字形、病句这一部分是 20*年专升本考试语文试题新加的考试题型，使得专升本考试更加接近于高考出题模式，也给广阔考生的备考提出了新的要求。针对这一部分的复习应考，作为精英学校的语文助教，在此提出这样的一个教学计划，和大家一起学习共勉。1、着重平常积累，说一般话 2、养成不会就查的好习惯，力争做到不放过一个可疑字，模糊音 3、多做练习，加强语感，二 文言虚词、词类活用这部分是每年考试必考题目，主要考察同学对文言知识的把握程度，针对这类型的题目，我计划从以下方面做出学习预备:1、熟读课文，能够知道题目出自何处 2、重点识记课文后所列的文言虚词和词类活用知识 3、要学会依据上下文意思来确定字义三 文言文翻译技巧文言文翻译有五道题目，基本涵盖了文言知识中的重点字，词，尤其是词的活用，既是重点也是难点，文言翻译基本是直译，即在不转变原文的基础上的翻译，也有的句子会要求意译，即在不偏离主要意思的基础上，使句子语法通顺，便于理解。对于这块考点的复习，我建议依据详细的试题进行讲解，结合实例，使得同学们能够更好的掌控翻译技巧。第 2 页 共 6 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑四 现代文阅读常考知识点综合分析近几年的语文现代文阅读试题，发觉在这一部分中考的频率比较大的一个方面既是各类文体的写作方法，例如，说明文的说明方法，谈论文的论证方法等，此外，修辞手法也是常考题目类型，这就要求同学要娴熟掌控及区分各类写作方法及修辞手法。五写作技巧基本是材料作文，分析材料时肯定不能偏离材料主旨，学会从材料中挖掘题目，拟提要新奇，简洁，作文主题要围绕所给材料来定，切不可偏题，跑题，这部分的教学会结合详细的范原来进行讲解，三、详细教学策略 1、梳理单元知识，建立知识系统，授课与测评结合，定期进行单元测试，知识点复习，边练边测。2、文言文的阅读，主要是实词的积累，虚词、词类活用、古今异义、句式强化训练，在此基础上，理解人物的行为实质和思想内涵。3、现代文采用精读文章、分点设题、演练评点、归纳提升的训练，有层次的提高同学技能。4、强化语文积累充分利用早自习，督促同学复习巩固背诵默写过的课文和教材上涌现过的语文知识，援助同学夯实语文基础，提高语文技能。5、强化作文训练的系统性考虑同学作文实际及近年来专升本作文命题趋势，作文训练采用按部就班、逐点落实的思路。大体上，训练题即小作文由语文助教老师自定；统一作文训练由大课老师制定。5、第二轮复习：强化训练，查缺补漏。6、第三轮复习：应用技能提高：研读考纲，回来课本，看纠错本，重温部分考点的重要内容，预备作文，做真题，调整状态，进入考试时间。四、教学设想第 3 页 共 6 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑这一学年的教学任务繁重，我们将针对不同的教学内容，选用不同的教学方法，合理安排教学进度，以期获得最正确的教学效果：1、高中语文教材第五册、第六册的教学，我们将择取重要的篇目，培育同学各类文章的阅读技能，围绕高考考点要求，有针对性地训练同学相应的主观阅读题答题技能。2、高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册的复习中，着重要点的回顾与整理，巩固已有的感性认识，同时引导同学尝试着进行理性归纳，构建自己的知识体系，温故而知新，为总复习打好坚实的基础。3、高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与技能训练中，主要介绍高考最新信息、进展动态，分析考试大纲，评价近年高考试卷，猜测命题趋势，归结语文知识的学习及语文试卷的应考中的有用方法技巧。简言之，就是专题复习，梳理知识，解读政策，猜测命题，指导学法，指引秘笈，示范解法，规范答题，综合训练，提升技能。五、同学状况分析分析我们同学的实际，弱点主要表现为：1、没有构建完整的知识体系；2、基础知识掌控不够；3、见不多，识不广，导致鉴赏拓展创新没有依托；4、语文答题的规范意识欠缺；5、同学普遍不重视语文学习。六、详细教学措施 1、结合高考，把五六册的课文划分为现代文、文言文、诗歌三大块，将它们的教学目标与高考的对应点结合起来，分别确定为：现代文 主要包括第五册的文学评论、小说和第六册的说明文-在巩固快速阅读文章整体上把握文意的习惯的基础上，侧重提高快速筛选有效信息和深层次分析归纳文章观点的技能；文言文-以第五、六册的课文为纲，归纳、整理 1-4 册的文言文的常见实词古今异义，一词第 4 页 共 6 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑多义、常见虚词、非常句式等，强调以新带旧，用旧知识解决新问题；诗歌-依据第五、六册诗歌的体裁、题材特点，把握其中景、物、事、典与诗人所抒之情、所述之理的内在联系，鼓舞同学归纳整理读懂一首诗歌的基本方法。2、梳理单元知识，建立知识系统，授课与测评结合，定期进行单元测试，知识点复习，边练边测。3、文言文的阅读，主要是实词的积累，虚词、词类活用、古今异义、句式强化训练，在此基础上，理解人物的行为实质和思想内涵。4、现代文采用精读文章、分点设题、演练评点、归纳提升的训练，有层次的提高同学技能。5、强化语文积累充分利用早自习，督促同学复习巩固高一高二背诵默写过的课文和教材上涌现过的语文知识，援助同学夯实语文基础，提高语文技能。6、强化作文训练的系统性考虑同学作文实际及近年来高考作文命题趋势和阅卷现状，作文训练采用按部就班、逐点落实的思路。大体上，单周为作文指导，训练题即小作文由各语文老师自定；双周训练题原则上应统一。作文训练暂分点如下：高考作文全程训练 a、基础等级写作训练一写作技巧训练 1、审题 2、立意 3、选材 4、构思 5、行文 6、拟题 7、修改二文体写作训练 1、记叙性文章写作 2、谈论性文章写作 b、进展等级写作训练一常规性进展写作训练 1、擅长分析训练目标：深刻第 5 页 共 6 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑1透过现象深入本质2揭示问题产生的缘由3观点具有启发作用 2、擅长叙写训练目标：丰富1材料丰富2擅长描写3形象丰满4意境深远 3、擅长表达训练目标：有文采1词语生动，句式敏捷2擅长运用修辞手法3文句有意蕴进行排比句、转折句、比方句、对偶句、是字句、因果句等文采训练。第 6 页 共 6 页