课后延时服务费分配方案.pdf

本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑(一)、基数的确定。依据五所学校的实际状况，学校全部参加教育、教学的人员，每人每天发放延时基本补偿工资 5 元。为贯彻落实 教育部办公厅关于做好中学校生课后服务工作的指导(二)、课后延时服务老师工资的确定。看法要求，及唐山市教育局等四部门下发的关于做好学校生校内课每天基本工资 5 元+课时服务工资=每天延时服务的工资后服务工作的指导看法 的通知精神。我校被定为首批课后延时服务的1、课时的界定五所试点学校之一，依据教育局的统一部署，计划于 2022 年 3 月 15(1)班级课时：以春、秋、冬季作息时间为例，根据教育局规定延日起实施课后延时服务。课后延时服务工资安排看法如下：时服务的时间，我校一二班级延时服务时间为 15:4516:45，计 60 分一、指导思想钟，根据 40 分钟 1 课时，为 1.5 课时;三四班级延时服务时间为面对全体，对参与服务的老师同工同酬。15:4517:00，计 75 分钟，折合 2 课时;五六班级延时服务时间为二、参加安排人员15:4517:10，计 85 分钟，折合 2 课时。参加本学期课后延时服务的全部教育、教学人员。我校共 67 个班，以班为单位，每天总课时 122 课时。三、安排依据(2)社团活动小组课时：延时服务时间为 16:20-17:20，计 60 分以每学期参加课后延时服务老师的课时量为安排依据。钟，折合 1.5 课时。四、详细方法第 1 页 共 5 页课后延时服务费分配方案课后延时服务费分配方案本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑我校社团音美 14 个，体育 11 个，文学社 1 个，计算机小组 1 个，比特活动小组 1 个，每天总课时 42 课时。(3)各段领导每天 1 课时。(4)校级负责此项工作的领导每天 0.25 课时，共计 1 课时。2、每课时工资的界定(1)每学期延时服务费用总额/详细服务天数=每天延时服务费用详细服务天数为实际授课 17 周，除去节假日，共计 68 天。根据我校总额的发放标准，每天的延时服务费用为 3319 元。(2)每天的延时服务费用-每天基本工资总量=每天课时服务总额我校在一线服务的教育教学人员 205人，每天基本工资总量为1025元，每天课时服务总额 2294 元。(3)每天课时服务总额/总课时数=每课时工资每天课时服务总额 2294 元，每天总课时169 节，每课时工资为13元。(三)、对于剩余金额，因高班级时间比较长，对超出部分，折合课时，适当补贴。课后延时服务费安排方案依据*省教育厅等 4 部门关于全面推动学校课后服务工作的指导看法(*教基发20222 号)、*市关于全面推动学校课后服务工作的看法(*教基字202222 号)和*县关于印发*县教育局中学校生课后服务工作实施方案的通知(*教函202292 号)要求，为对参与同学课后的老师在课后服务工作中进行客观评价，激发参与课后服务老师工作的积极性，推动课后服务工作高质量、高效率，并且确保课后服务经费运用规范，结合我校实际特制定本方法。一、基本原则1、自愿性原则。课后服务工作在坚持老师自愿的前提下，充分调动老师参加课后服务工作的积极性和主动性。2、嘉奖性原则。为了充分调动参加课后服务老师的工作积极性，对于课后服务期间服务内容有创新、有温度、有深度，能够让家长满第 2 页 共 5 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑足，能够让同学大有收获，学校好评的老师，予以嘉奖。3、按劳安排原则。完善与新时代老师岗位职责、实际工作、工作业绩、工作立场紧密联系的经费保障机制，实行按劳安排。二、经费来源以财政补贴为主。三、发放范围课后服务经费发放对象为参加课后服务的老师。四、课后延时服务费发放的详细方法课后服务经费的发放由过程性嘉奖与终结性嘉奖两部分组成。(一)课后服务过程性嘉奖1、课后服务经费以学期为时间节点进行考核统计，学期末统一核算发放。2、学校安排专人对课后服务工作进行专项考勤检查(学校制定特地的课后服务点名表)，每迟到一次计-1 个工作量，无故缺勤一次计0 个工作量，当日无课后服务费。3、课后服务老师需要尽职尽责，严格遵守考勤制度、课后服务监管制度以及健全应急措施，确保课后服务活动组织有序、有效、有益，确保同学人身安全。假设课后服务期间涌现一次失职或安全事故，当日无课后服务费、无课后服务终结性嘉奖。4、参与课后服务的老师要有活动记录表，要记录具体，符合要求者记 1 个工作量，材料记录不全者记 0.5 个工作量，午间课后服务每次记 0.5 个工作量。5、课后延时服务期间，假设涌现违反师德行为，或因工作不当造成不良影响的老师，本月课后服务费全部扣除，并结合违纪行为根据学校相关制度进行追究责任。(二)课后服务终结性嘉奖条件：1、在课后延时服务期间，工作仔细负责、有创新、有效益、表现突出的老师以及课后延时服务得到家长和同学好评的老师。第 3 页 共 5 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑2、课后延时服务期间为学校教育教学工作进展，无私奉献，不计酬劳，牺牲个人时间，悄悄付出，做出贡献的老师。3、学期末通过向同学家长发放课后延时服务调查问卷，根据得分确定嘉奖老师。(三)说明：1、过程性嘉奖与终结性嘉奖占服务经费的比例为 9:1。2、过程性嘉奖得分依据日常服务状况和查阅材料确定;终结性嘉奖得分依据同学家长发放调查问卷得分按比例确定。3、本课后服务费管理安排方案适合用于本学期课后延时服务费发放，假如上级文件政策有变动，将根据上级文件政策实时调整。课后延时服务费安排方案一、指导思想数学课标(2022 年版)中的图形与几何领域相对应，着重进展同学的空间观念、几何直观，体会图形之间的联系与改变，在活动中提高动手操作的技能，进展初步的创新意识，感受图形之美。二、学情分析在此以前，同学已经学过了长方体、正方体的表面积，初步理解了表面积的意义，大部分同学掌控了正方体、长方体、圆柱的表面积计算的一般方法和非常方法。而且，经过五年多的学习，同学已经积累了一些分析问题，解决问题的阅历，初步具有类比的思想和知识迁移的技能，也具备肯定的空间观念和数学思索技能，所以解决一些数学当中的图形问题对同学来说并不难，只要将所学的数学几何知识运用到实际操作当中，许多问题就会迎刃而解。三、教学目标1.在探究长方体、正方体、圆的相关活动中进展空间观念。2.经受猜想与验证的过程;体会数学思想方法。3.在问题解决的过程中，能清晰地表达自己的思索与结果四、教学措施第 4 页 共 5 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑(1)创设愉悦的教学情境，激发同学学习的爱好。(2)提倡学法的多样性，关注同学的个人体验。(3)课堂训练形式的多样化，重视一题多解,从不同角度解决问题。(4)加强基础知识的教学，使同学切实掌控好这些基础知识。(5)同学能预习教材，提出知识重点，自己是通过什么途径理解的，还有哪些疑问。能通过查阅资料找出解决问题的方法。(6)老师作为课堂教学的指导者，以同学自主学习为主，主见探究式、体验式的学习方法，培育同学的动手操作技能和发散思维技能。(7)利用小组争论的学习方式，使同学在争论中人人参加，各抒己见，相互启发,自己找出解决问题的方法，体验学习数学的欢乐。(8)培育学习数学的爱好和自信心，使每位同学的技能有所提高。(9)表达同学的主体作用，让同学爱学、会学，教同学掌控学习方法。(10)教学与实践活动相结合因材施教，每一堂课教学内容的设计都依据教学目标和同学的基础上，创建教学的问题情境，属于符合同学认知规律的教学过程。第 5 页 共 5 页