春雨的色彩的教学设计.pdf

本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑3、放音乐：雨声、小鸟的叫声。你们听到了什么？你想知道它们在说什么吗？4、配乐朗读春雨的色调设计思路：春雨贵如油，细如丝，柔似水，美如画。利用课件插二、初读课文，认识生字图创设情境。同学可以在看、读、演画中感悟春雨给大地带来的改变。1、请同学自读课文，把拼拼音才会读的字圈起来。教学目标：2、这些圈起来的字都是我们的新伙伴，看看你有什么好方法记1、认识“线、论”等 11 个生字，会写“你、们”等 6 个字。住这些字。2、正确流畅地朗读课文，感受春雨给大地带来的改变。3、同桌互读课文，假如有不认识的字，就教教他，还可以问其3、有主动积累词语的意识。他同学，每人读一遍。教学课时：两课时4、课件出示这些字，请会读的同学展示读。第一课时5、情愿给哪个生字组词就给哪个组词。一、音乐导入，激发爱好6、看老师课件演示的情景，用一个字抢答 A、一群人在雨中 淋1、播放歌曲小雨沙沙B、洒水车洒C、小水珠落下滴2、同学们，刚才的歌你们听过吗？今日呀，老师不仅给大家带7、出词给同学读。来了歌曲，还带来了好听的音乐和童话故事。第 1 页 共 3 页春雨的色彩的教学设计春雨的色彩的教学设计本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑三、读通课文，感知内容1、生字大家都认识了，课文确定也读得更好。分小组帮读，老师指定每组一名同学过一会代表小组读，小组成员帮他读流利。2、朗读竞赛，师生评价。3、感知内容，相互沟通：你知道春雨的样子了吗？你听到春雨的声音了吗？你知道田野里来了哪些小客人？4、课外延伸：自由组合表演课本剧春雨的色调。第二课时一、复习生字，导入新课二、精读课文，理解积累1、同学们的字记的很好，课文也肯定能读出感情来。现在就请同学们带着自己的理解和感受，有感情地读一遍课文，并自己喜爱的一段精读。2、争论沟通，指导朗读调整方案：方案一：通过读文你知道了什么？这一问题较开放，假如同学已从整体上感知课文内容，即可进入下一环节。假如同学回答只停留在零散的词句上，就按方案二教学。方案二：小燕子、麻雀和黄莺它们分别认为春雨是什么色的？他们为什么这么认为？板贴写有字的小写图片和对应的颜色3、小组内争论：a.假如分角色朗读的话，该怎样读争辩的语法，朗读好“不对”“不对，不对”“你们瞧”b.怎样表现春雨小鸟和大自然。4、依据自己的理解感受小组内分角色读、表演读。5、请一组同学配乐表演读，同学评价6、同学们春雨究竟是什么颜色的呢？把你的想法说一说，画一画自选粉笔板画春雨7、指导积累。同学们读得真有感情，现在请把你喜爱的词句画第 2 页 共 3 页本文为本文为 WordWord版本，下载可任意编辑版本，下载可任意编辑下来。8、课堂练习读读说说 滴 雨滴、水滴欢 快乐 欢乐题 题目 数学题线 纺线 棉线三、指导写字，扩展思维1、出示田字格中的生字观测今日的生字有什么特点2、范写临摹3、重点指导绿的笔画4、对比5、拓展：春雨究竟是什么色的？请同学们在下春雨时好好看看，并听听春雨说些什么，把看到的说出来，把听到的写出来。内容概括：这篇介绍了关于春雨的色调教学设计七，盼望对你有援助！第 3 页 共 3 页