高考语文能力考核目标与要求.pdf

高考语文能力考核目标与要求一、考试能力要求:（一）应用应用能力的考查，包括对识记识记、理解理解、分析综合分析综合、表达应用表达应用及评价评价等基本能力考查；(二)审美审美能力的考查，包括对文本艺术美和科学美的感受、品味、赏析赏析能力的考查；（三）探究探究能力的考查，包括对提出问题、分析问题、形成见解提出问题、分析问题、形成见解及发现、创新能力发现、创新能力的考查.探究能力的考查,通常渗透在对语文应用能力和审美能力的考查中.二、考试能力层级：A 识记B 理解C 分析综合D 鉴赏评价E 表达应用F 探究识 别 和 记领会并能作分解剖析和对阅读材料对语文知识对某些问题忆，是最基简 单 的 解归纳整理.本的能力层释，是在识级。记基础上高一级的能力层级。的鉴别、赏和能力的运进行探讨，析和评说，用，是以识有见解、有是以识记、记、理解和发现、有创理解和分析分析综合为新，是在识综 合 为 基基础，在表记、理解、础，在阅读达方面发展分析综合的方面发展了了的能力层基础上发展的 能 力 层级。级。文字版如下:A 识记识记识别和记忆，是最基本的能力层级；B 理解理解-领会并能作简单的解释，是在识记基础上高一级的能力层级；C 分析综合分析综合分解剖析和归纳整理；D 鉴赏评价鉴赏评价对阅读材料的鉴别、赏析和评说，是以识记、理解和分析综合为基础，在阅读方面发展了的能力层级；E 表达应用表达应用-对语文知识和能力的运用，是以识记、理解和分析综合为基础，在表达方面发展了的能力层级；F 探究探究-对某些问题进行探讨,有见解、有发现、有创新,是在识记、理解、分析综合的基础上发展了的能力层级。了的能力层级。