幼儿园大班科学活动优质公开课获奖教案教学设计《学习6的形成》含反思.docx

幼儿园大班科学活动优质公开课获奖教案教学设计学习6的形成含反思 幼儿园大班科学活动教案学习6的形成含反思 1.能手口一致地点数6个物品，并说出总数。 2.感知数字6的形成和所表示的实际意义，会认读数字6。 活动重点： 能手口一致地点数6个物体，会认读数字6。 活动难点： 掌握6的形成，知道5添1是6、6比5多1、5比6少1。3.提高思维的敏捷性，对数字有好奇心。 活动准备： 数字卡片、6这张苹果卡、6张桃子卡、哨子一个、课件、格子纸、彩笔小印章。 活动过程： 1认读数字6. 教师用猜谜的形式引出数字6，“有一位数字宝宝他的样子像老师用的哨子，你们知道他是谁吗?”“数字6” 2.学习6的形成 “数字6给老师带来好吃的水果，我们看看有什么。”“5个苹果，6个梨。”让幼儿点数回答，(教案出自：快思.教案网)提问：苹果，梨哪个多?多几个?如何让苹果与梨变成一样多?引导幼儿理解6的形成知道5添1是6、6比5多1、5比6少1. 3.利用Flash课件引导幼儿手口一致地点数6个物体，巩固6的形成。 设情景：数字6邀请小动物们到他的城堡做客，但城堡的大门很奇怪只为数量是6的动物们开门这就急坏了数字6请小朋友们帮忙让动物们都进入城堡.例：五只猴子能进入城堡吗?为什么?应该怎样做?巩固5添上1是6，6比5多1，5比6少1。 4.玩【看数字盖印章】的游戏让幼儿根据出现数字是几就盖几个小印章，认读数字理解数的实际意义。 教学反思 本节活动结束后，我会组织幼儿互相交流。幼儿用自己的操作经验向大家表达自己的想法、做法和自己在操作中的发现，通过交流，幼儿不仅向别人介绍了自己的制作风的方法，还能从别人那里得到启发；这样，不仅发展了幼儿语言表达能力，还拓宽了幼儿的思维空间。最后教幼儿一首儿歌我会制造风，这样不仅突出了活动的主题，还巩固了幼儿所学的知识，加深了幼儿对制造风的印象。 我会制造风 我的小嘴吹一吹， 我用扇子挥一挥 我拿纸张甩一甩 呼呼呼，真凉快。 吹风机呀你快来， 快把羽毛吹起来， 打气筒呀你别跑， 来把气球给喂饱， 呼呼呼 沙沙沙 哪里都能遇到它。 大班科学活动教案学习6的形成含反思这篇文章共2397字。