幼儿园大班优质公开课获奖教案教学设计《认识单双数》含反思.docx

幼儿园大班优质公开课获奖教案教学设计认识单双数含反思 幼儿园大班教案认识单双数含反思 活动目标 1.通过创设情景，游戏化的教学，幼儿理解并区分10以内的单双数。 2.培养幼儿的思考归纳及探索能力。 3. 激发幼儿对单双数的兴趣，能积极主动参与游戏活动。 4.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。 5. 发展目测力、判断力。 教学重点、难点 重点：幼儿理解并能区分10以内的单双数。 难点：理解单双数的含义，幼儿自己根据规律，归纳出20以内的单双数。 活动准备 1.黑猫警长头饰，歌曲黑猫警长。 2.纸盒做的房子，房里装有若干“鸡蛋” 3.1-10的数字卡片，幼儿人手一套1-20的数字卡片。骰子若干。 活动过程： 一 情景导入，引起幼儿兴趣。 小老鼠偷走了鸡妈妈的蛋宝宝，被黑猫警长调查出来了。请小朋友来当黑猫警长，去小老鼠的家把蛋宝宝救出来。 二，在交流与比较中理解单双数。 1 老师把小朋友救出的蛋宝宝一排排粘贴在黑板上，在后面贴上相应的数字卡片。 2.请小朋友给鸡蛋宝宝找朋友，两个两个的圈起来。 3.请幼儿观察思考，是不是每个鸡蛋宝宝都有朋友呢？引导幼儿说出： 像1.3.5.7.9这样两个两个的数，总会剩下一个的是单数；2.4.6.8.10这样都能凑成两个两个的叫双数。 4.师小结： A，10以内有五个单数，五个双数。 B,单数挨着双数，双数挨着单数，它们手拉手，是好朋友。 三，在游戏中区分单双数。 1，寻找身边的单双数。 2，扔骰子，幼儿说出自己扔的是单数还是双数。 3.集体游戏：找朋友。单数-抱抱自己，双数-找一个朋友抱抱。 四，拓展练习。 要求幼儿能根据自己总结归纳的规律，找出老师为他们准备好的1-20的数字卡片中，哪些是单数？哪些是双数？ 五，延伸活动。 集体游戏：钻山洞。 教学反思 1.本次活动以游戏开始，在游戏中结尾，整个活动贯穿于一系列动静交替的游戏中，并结合幼儿的日常生活经验，让幼儿在轻松愉快的氛围中比较好的掌握了单双数，丰富多样的形式使抽象的数学变得生动，形象，让幼儿更容易接受，更喜欢学习。 2.整个活动条例还是比较清晰。结合幼儿日常生活经验来学习单双数，并运用了观察法，操作法，游戏发，归纳法，特别是操作法的运用，是突破教学重点的一个有效方法，幼儿可以通过自己亲手操作，再加上老师的合理引导。达到了帮助幼儿整理经验，明确概念的目的。 3.幼儿能积极主动的参与到游戏中，教具的运用符合幼儿的年龄特点，幼儿基本能独立完成，在操作中，幼儿能自己动脑筋探索，获得经验，多种智能得到了发展和提高。 4.本次教学活动的难点达成很不理想，第四个大环节，只有极少数幼儿能根据归纳出的单双数规律，准确说出20以内的数字是单数还是双数。直接运用卡片来判断很抽象，幼儿不易掌握。应该还是先要投放学具让幼儿操作。怎样才能让幼儿准确的掌握任意一个数字是单数还是双数？是我下一步应该思考和探索的问题。 小百科：单数是数学中正奇数的别称。在数学中与双数（正的偶数）相对，可以表示为形如2n+1的数（n为大于等于0的整数）。 大班教案认识单双数含反思这篇文章共3522字。