舞蹈教案模板踢腿简短(8篇).docx

文本为Word版本，下载可任意编辑舞蹈教案模板踢腿简短(8篇) 作为一名老师，常常要根据教学需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。怎样写教案才更能起到其作用呢？教案应该怎么制定呢？这里我给大家分享一些最新的教案范文，方便大家学习。 推荐舞蹈教案模板踢腿简短一 1.培养儿童对事物的模仿性 2.锻炼儿童身体灵活性，把握音乐与动作的律动性 3.发展儿童对舞蹈动作的创造性 音乐彩虹的约定星星的心快乐的节日 小汽车 ，小动物手制头像（老虎，金鱼，小狗，公鸡，老鹰等等） 一. 1.教师引出小熊要出门学本领小熊慢慢长大，妈妈说应该出去学一些本领啦。啊！可以出门去看看啦，小熊很高兴地答应了。 2.小朋友们，你们看见过熊吗？熊长什么样啊？那小熊又是怎样走路的呢？（让儿童模仿小熊走路），好了，小熊要准备开开心心地出发了，让我们一起用我们的肢体动作表现出他的开心吧！大家一起像小熊一样出门吧！小朋友们，来做游戏吧（老师示范基本律动动作，原地踏步，小手和头自然摆动）-放音乐彩虹的约定 二.1.音乐停，小朋友们快看啊，这里到处都是树木，小 熊来到哪里啦？（小朋友回答森林）小熊来到树林里了，咦，他听见一阵阵响声，咔咔咔，咔咔咔，原来是小老虎在砍柴，小朋友们，小熊应该学习砍柴的本领吗？柴火对小熊有什么用呢？有谁可以回答老师（幼儿举手回答）现在要学习砍柴了，知道怎样砍柴吗？ 2.鼓励幼儿大胆做出砍柴的动作，先带领幼儿们一起做动作，然后根据小朋友们的动作伴随音乐进行律动-播放音乐快乐的节日 三.1.音乐结束后，小熊好不容易学会了砍柴，他感到很自豪， 2.小朋友们，小熊在小老虎那里学会了砍柴，离开时，应该对小老虎说些什么呢？（小朋友回答谢谢）。对了，当别人帮助了你，一定要说谢谢哦！ 3.小熊还想学会更多的本领，于是他又开心地向前走去（播放音乐彩虹的约定，重复第一部分的基本律动）来到一条大公路上，教师问小朋友-公路上会有什么呢？小朋友回答，车，人等等！公路上，小狗在开车呢，小熊也很想学习开车，小朋友们，司机是怎样开车的呢？有哪个小朋友愿意上台来教大家开车啊？（请幼儿上台教大家开车的动作） 4.小朋友上台做动作，大家一起跟着学习，练习两个回合，老师带领大家一起来开小汽车。动作左右律动;小汽车音乐起 四. 学会了开车，小熊可以干什么呢？（在班级里展开讨论，促进儿童思维的发展）小熊继续向前走去，他觉得自己还可以学一些本领！音乐彩虹的约定起，小朋友们一起重复开头的动作 五. 1.不一会儿小熊来到小河边，小朋友们来猜一猜，这次他要学习什么？让孩子猜，猜完后，请幼儿扮演小金鱼上来教小熊游泳。 2.大家一起学习游泳动作，然后跟随音乐快乐的节日动起来！ 3.最后提问-小朋友们，是不是小熊能学会世界上所有本领啊？小朋友回答是或者不是；对于“是”的回答，教师问那么小熊可以学会游泳吗？同时在幼儿间展开讨论。 六 1.小熊出来太久了，也向许多小动物学了许多本领，虽然有些没有学会，但小熊真的很感谢他们愿意将自己的本领交给他，所以，在回家前，小熊决定好好感谢他们，并和他们永远做朋友。 2.不一会儿，小动物们都聚在了一起，教师教小朋友们一些欢快的舞蹈动作，播放音乐星星的心小朋友们，有朋友总是快乐的，要向小熊一样，对帮助过自己的人表示真诚的感谢哟！好了，大家一起来跳舞吧！庆祝小熊学到了本领。 活动结束 推荐舞蹈教案模板踢腿简短二 洗手歌 告诉学生讲卫生、勤洗手是我们生活中的好习惯，通过舞蹈的方式帮助学生加深这一良好习惯，从自身做起也影响他人，同时也提高孩子们的舞蹈表演能力。 主要动作与要求: 1、卷袖口:身向一点，正步位站立，左手按手放于八点方向，右手在左手旁向里翻腕，做卷袖子的动作，同时重拍向下屈膝。 2、拧龙头:身向一点，正步位站立，左手旁按手位，右手放于前斜下位，向外转腕，做拧水龙头的动作，同时重拍向下屈膝。 3、洗小手:双手扩指，手心相对放于身前搓手，低头含胸，踮脚碎步。 1、故事进入 此舞蹈属于情节性舞蹈，因此故事情节的描述就十分重要了，教师以讲故事的形式告诉孩子们舞蹈的主要内容，并且在故事中让孩子们对勤洗手的好习惯有充分的认识。 2、动作与情节进入 教师将组合的主题舞段教与小朋友，反复练习。后分配各个人物形象到个人，将情节贯穿始终并合理安排动作，必要时教师可变化队形与调度，明确主题。 3、完成组合 待动作与情节部分充分的完成后，配合音乐完成动作，将舞蹈推向高潮。特别要强调的是孩子的表现力和表演的夸张。 1、组合中的表演，需要在真实的生活动态上尽可能的夸张化。 2、教师在授课中要求所有动作一拍到位，干净利落，不要拖沓。 组合情景描述: 今天班里要检查卫生，小朋友们得伸出手让小班长一个一个的仔细检查，她可认真了。看!她来了!“小明的手部卫生不合格，小红的也不合格，小刚的呢?.”小班长凑上去闻了一闻，捏着鼻子就跑开了，又脏又臭的。小班长带着大家一起去洗手，里洗洗，外洗洗，指甲缝里也不放过。 待洗干净后，小班长又一次检查开始了。“小明的很好，小红洗的很干净，小刚的手好香啊，小白.哎?小白，你给我看看，检查一下啊!”小白迟迟不肯掏出手给班长检查，原来他没有认真的洗手，指缝还是脏的呢!他红着脸的被班长揪了出来。 小班长耐心的又带着小白和全体同学一起里里外外的洗了一遍小手，小白的手干净了，其他小朋友的手洗得白白的，幼儿园里还弥漫着一股清香的气味呢! 小班长让全体同学排好队，又一一的检查了一遍。这次，每个小朋友的手都是又香又干净的。同学们竖着大拇指，在向老师炫耀呢。耶! 歌词: 卷起两只小袖口，轻轻拧开水龙头，洗手心，洗手背，再撮一撮手指头。 每天坚持勤洗手，病菌统统都赶走，每天坚持勤洗手，清洁卫生时时有。 推荐舞蹈教案模板踢腿简短三 1、引导幼儿能根据图示学会筷子舞的动作。知道是民间舞蹈的一种。 2、通过筷子发出的有节奏的声音，训练幼儿的音乐节奏感，使动作整齐、协调、优美。 3、培养幼儿的观察力，独立学习的能力。 重难点分析：重点：根据图示学会筷子舞的动作 难点：四肢协调的配合，筷子发出声音的一致性 ：物质：录音机、伴奏带、图示5张（总动作图示一张、每乐句图示各一张）。每位幼儿两把筷子。 熟悉舞蹈动作及音乐 集体、分组 一、导入 1、幼儿听音乐拍手打节奏进活动室。 2、出示筷子：这是什么？有什么用？ 筷子还能用来跳舞呢。拿着筷子跳的舞叫什么舞呢？今天我们就学习筷子舞。筷子舞是一种民间舞蹈形式，人们拿着筷子到街上去跳舞，来庆祝节日，表示心情欢畅 二、展开： 1、今天我们跟着特殊老师学习，看特殊老师来了（出示总图示）这就是筷子舞的全部动作。请小朋友看着图示听一边音乐。 2、学习动作：自己看图学习动作。 1-2小节：体前敲筷子两下，敲腿三下。 2-3-4小节动作同1-2小节。 5-6小节：体前敲筷子两下，两臂交叉抱胸敲肩三下。 7-8小节动作同5-6小节。 9-12小节：起立在椅子前，体前敲筷子八下，双脚原地踏步八下。 13-14小节：左脚向左迈一步，双手在体前敲筷子两下。然后，重心在左脚上，右脚尖在左脚跟处点地，双手敲肩三下。 15-16小节：动作同13-14小节，方向相反 17-20小节：双手在体前快速敲筷子，一拍敲两下，双脚脚尖小碎步从椅子的左侧绕到椅子的后面。 21-24小节，小碎步原地自转一周，双手在头上快速敲筷子。 25-26小节：脚立正不动。双手体前敲筷子两下，然后左脚向左迈出蹬直，脚跟着地，右腿弯曲，双手体侧敲筷子两下。 27-28小节：动作同25-26小节，方向相反。 29-30小节：脚立正不动，双手体前敲筷子两下，然后双手叉腰，双腿弯曲一次。 31-34小节：体前快速敲筷子，双脚小碎步从椅子的左侧绕到椅子前面。 35-36小节：坐下，两手体前快速敲筷子，最后双手放置与双腿上。每学习两个乐句的动作，连贯的做一下两个乐句的动作）。 3、巩固练习：1）、老师唱音乐，出示每个乐句的动作图示，幼儿连贯做。 2）、出示总图示：分组练习 3）、跟老师听音乐一起表演，要求动作整齐，跟好节奏，动作还要好看。 三、讲评：筷子舞的动作还有很多，你还想拿着筷子做哪些动作？（幼儿自由想象动作），请小朋友编排好动作后，配上音乐再表演好吗？ 结束 推荐舞蹈教案模板踢腿简短四 1、学习集体舞，感受和表现乐曲轻松、愉快的情绪。 2、借助简单的节奏型，探索丰富的动作表达，并在游戏情景中，建构完整的舞蹈结构。 3、在腕花的提示下，掌握交换舞伴的方法，并享受交换舞伴和舞伴共舞的快乐。 1、了解幼儿对集体舞的经验。 关键概念：单圈、双圈、面向圆心、背向圆心、面向圈上。 2、幼儿会玩老狼游戏、照镜子游戏、领头人游戏。 3、一半幼儿戴橘黄腕花，一半幼儿戴红腕花。 4、活动室内的椅子排成圆形，椅子之间有一定距离，便于幼儿进出。 5、音乐磁带、录音机。 1、老师和幼儿在活动室外准备，相互牵手，呈链状队形。老师扮演“老狼”，带着幼儿跑四步后突然回头，全体幼儿迅速停止跑动，静止不动。依次反复。 2、随着进场人数的逐渐增多，原先的链状队形演变成单圈队形。全体幼儿面向圆心，继续玩上述游戏。 3、音乐结束，幼儿随意找张椅子坐下，老师和幼儿围坐在一起。 4、喜欢刚才的音乐吗？音乐给你什么感觉？ 1、教师提议玩“照镜子”游戏，并提供“拍，拍，扭一扭” （ ）的动作模式让幼儿模仿。 2、教师引导幼儿创编动作替换“拍”的动作，再带领全体幼儿练习。如：“跳，跳，扭一扭”等。 师：除了拍，还可以做什么动作？再想一个其他动作！ 师：我们还可把晨间玩过的游戏编到舞蹈里面。 3、邀请几名幼儿轮流做领头人，理解轮流的意思。和全体幼儿随着音乐玩“照镜子”游戏。 1、站双圈，面对面随着音乐玩照镜子的游戏。 请戴橘黄色手腕花的小朋友围成一个圈，双手放下，背对圆心。每个戴红色手腕花的小朋友去找一个戴橘黄色手腕花的好朋友，和他面对面站好。 2、提取幼儿最喜欢的两个动作，随着音乐集体操练。 3、老师邀请一对幼儿做示范，从中发现“照镜子”规律：做一模一样的动作，朝着一个方向。 1、激发幼儿交换舞伴的兴趣。 （1）指出并说出新朋友 和你现在的朋友面对面站好不动，伸出戴腕花的手，顺着腕花的方向向下指对面的新朋友。 （2）跳过去找新朋友 里圈橘黄腕花孩子不动，外圈红腕花逆时针跑到新朋友前握握手。 2、跟着音乐玩“找朋友握手”游戏。 1、大家一起再回忆一下集体舞的过程：老狼游戏、照镜子游戏、换朋友游戏。我们把三个游戏连起来，就是一个很好看的舞蹈。 2、完整舞蹈。 前奏：全体幼儿双圈方向站立，和朋友手牵手静止等待。 a段音乐（8个乐句）：跑，跑，看（重复八次）。最后一个乐句，老师提醒幼儿面对面站立。 b段音乐（8个乐句）：，扭一扭（重复四次）；，扭一扭（重复四次），动作幼儿创编。 间奏（4个乐句）：跑，跑，握握手（重复四次，即交换四个朋友） 间奏结束部分（变奏部分）：做自由放松动作。 重复a、b段动作。 间奏（2个乐句）：跑，跑，握握手（重复两次，即交换两个朋友） 间奏结束部分（尾奏部分）：静止造型。 每个小朋友找一个客人老师，和客人老师拉拉手站成双圆圈，幼儿在里圈，客人老师在外圈。在做放松动作时，客人老师给小朋友一起挠痒痒。在玩照镜子游戏的时候，可以请客人老师轮流当领头人。领头人做什么动作，大家就跟着做什么动作。音乐最后，幼儿和客人老师一高一矮静止造型。 推荐舞蹈教案模板踢腿简短五 自从幼儿看了海底总动员以后，他们对水生动物产生了浓厚的兴趣，根据他们的兴趣点我们开展了有关的活动。在此期间，他们几乎每天都有问不完的“为什么”。而本次活动，是在幼儿较充分的认识各种鱼类及熟悉海底总动员的电影情节后延伸的活动。 1、在感受并熟悉音乐旋律的基础上，尝试按着音乐旋律的变化合作创编有关水生动物的舞蹈动作。 2、在创编的过程中，感受合作活动的愉快。 1、幼儿已感受乐曲，设想有关的故事情节。 2、各种具有明显特征水生动物的道具。 3、教师使用的电子琴、录音机、录音带等。 （一）表现与复习 1、听可爱的蓝精灵，幼儿表演动作入场。 “今天老师带你们一起到神秘的海洋世界去做客，还有一位朋友要跟我们一起去，你们猜是谁？听听音乐就知道了！是谁啊？” 2、练声：问好歌 “来到了美丽的海洋世界，好多漂亮的鱼儿，我们一起用自然好听的声音向它们问好吧！” 3、复习歌曲小蘑菇 （1）语言导入：“刚才的歌声可好听了，小鱼们还想在听，我们一起把我们学过的小蘑菇再唱给它们听，它们会更高兴的。” （2）重点： 指导幼儿轮唱时要协调各声部。 注意“伞”和“山”的发音。 （二）讨论与创编 “诶，小鱼又在跟我说什么了？哦，原来是想叫我们在表演一个有关海底的节目！” 1、再次欣赏音乐回忆小组已设计好的情节。 2、提出要求： 友好合作，才能编制好的节目。 声音尽量轻，以免影响其他小组成员。 编排动作时，注意动作应随着音乐变化。 3、幼儿讨论想表演的角色，并根据音乐的变化做出与角色相符合的动作，教师充当导演巡回指导。 4、幼儿展示节目作品，教师与幼儿共同欣赏，评价。 推荐舞蹈教案模板踢腿简短六 自从幼儿看了海底总动员以后，他们对水生动物产生了浓厚的兴趣，根据他们的兴趣点我们开展了有关的活动。在此期间，他们几乎每天都有问不完的“为什么”。而本次活动，是在幼儿较充分的认识各种鱼类及熟悉海底总动员的电影情节后延伸的活动。 1、在感受并熟悉音乐旋律的基础上，尝试按着音乐旋律的变化合作创编有关水生动物的舞蹈动作。 2、在创编的过程中，感受合作活动的愉快。 1、幼儿已感受乐曲，设想有关的故事情节。 2、各种具有明显特征水生动物的道具。 3、教师使用的电子琴、录音机、录音带等。 （一）表现与复习 1、听可爱的蓝精灵，幼儿表演动作入场。 “今天老师带你们一起到神秘的海洋世界去做客，还有一位朋友要跟我们一起去，你们猜是谁？听听音乐就知道了！是谁啊？” 2、练声：问好歌 “来到了美丽的海洋世界，好多漂亮的鱼儿，我们一起用自然好听的声音向它们问好吧!” 3、复习歌曲小蘑菇 （1）语言导入：“刚才的歌声可好听了，小鱼们还想在听，我们一起把我们学过的小蘑菇再唱给它们听，它们会更高兴的。” （2）重点： 指导幼儿轮唱时要协调各声部。 注意“伞”和“山”的发音。 （二）讨论与创编 “诶，小鱼又在跟我说什么了？哦，原来是想叫我们在表演一个有关海底的节目！” 1、再次欣赏音乐回忆小组已设计好的情节。 2、提出要求： 友好合作，才能编制好的节目。 声音尽量轻，以免影响其他小组成员。 编排动作时，注意动作应随着音乐变化。 3、幼儿讨论想表演的角色，并根据音乐的变化做出与角色相符合的动作，教师充当导演巡回指导。 4、幼儿展示节目作品，教师与幼儿共同欣赏，评价。 推荐舞蹈教案模板踢腿简短七 1、引导幼儿在理解音乐的基础上，创编舞蹈动作，能自如地随音乐舞蹈，表达出小朋友热爱大自然的完美情感，体验欢乐的气氛。 2、初步培养幼儿与同伴的合作交往本事及自学本事。 1、图谱两张，歌曲欢乐颂磁带，录音机。 2、五个小组的标记(白、红、黄、蓝、绿五种颜色的花形标记，幼儿各有一枚，活动室地面贴上相应花形标记) 3、舞蹈用小道具(腕花)，幼儿人手一副。 1、随母鸭带小鸭律动音乐幼儿愉快地进活动室。(要求幼儿能随音乐形象而有节奏地表演小鸭走路，游水的动作) 2、练生曲你好，你早(模仿小动物的叫声，能与同伴自然地应对面表演唱，声音整齐动听) 3、复习歌曲欢乐颂 请外圈的小朋友站起来唱歌词，里圈的小朋友哼唱“啦”，合唱的时候声音要整齐和谐。 4、创编舞蹈欢乐颂 (1)幼儿听音乐想动作(引导幼儿感受音乐，初步设想舞蹈动作) 师：“刚才小朋友的歌声真好听，今日教师要请你们来编欢乐颂的舞蹈动作，首先请大家仔细地听音乐想动作。” (2)幼儿分组商量讨论，设计舞蹈动作，教师巡回指导。(引导幼儿积极参与，在小组协商的基础上创编舞蹈动作) 师：“接下来要请每队小朋友站到标记上，互相商量，为这首乐曲配上适宜的舞蹈动作，开始。” (3)引导幼儿团体创编舞蹈动作，教师及时记录动作画在图谱上。(鼓励幼儿大胆创编，引导幼儿编出与众不一样的优美的动作，并着重表扬动作富有创意及在创编时能与同伴合作表演的幼儿) 师：“刚才小朋友都编得很认真，此刻哪一队先来试试，把你们设计的动作表演给大家看。” (4)回忆创编动作，为连贯舞蹈作准备。(引导幼儿经过仔细观察图谱，想象动作) 师：小朋友真能干，我们的舞蹈动作已经全部编好了，先请大家看着图谱来回想一下动作。(播放音乐) (5)看图谱学跳舞蹈。(能在参照图谱的基础上，初步随音乐完整练习) 师：“此刻请大家找好舞伴一齐来跳。”(异常提醒幼儿在需要合作舞蹈时两人能互相配合好) 音乐连续播放两遍。 (6)小朋友跳得真好，此刻请大家带上腕花来跳，你能够学图谱上的动作，也能够自我想动作。(幼儿团体戴上腕花练习，能在音乐的伴奏下投入地表演) 5、结束。 小朋友的舞跳得真美，以后我们再到小舞台上去表演，好吗此刻我们一齐跟客人教师说再见!(幼儿随母鸭带小鸭音乐愉快地出活动室。) 推荐舞蹈教案模板踢腿简短八 二一五学年校本拓展课程备课表 年月日 课程名称 舞蹈 备课教师 曹红燕 课题 了解课程，初步感知中国舞蹈 总（2）课时第（1）课时 教学目标 知识与技能 过程与方法 情感态度与价值观 1、让学生熟悉课堂，了解课程内容以及课堂要求。 2、初步感知中国舞蹈的魅力，对中国舞蹈有基本的了解，激发学生对中国舞蹈的兴趣。 任务定位 教学重点 教学难点 让学生熟悉课堂，了解课程内容以及课堂要求。激发学生对中国舞蹈的兴趣。 教学准备 教学资料 板书 中国舞蹈：民族舞、古典舞、民间舞、现代舞、爵士舞、踢踏舞 教学过程设计 备注 组织教学 1、师生问好 2、点名 一、让学生熟悉课堂，了解课程内容以及课堂要求。 课程简介 校本舞蹈班招收的都是四年级的学生，这个年龄段的学生主要也是培养兴趣为主要目的。进行舞蹈种类的了解，以及对各种舞蹈学习简单的动作学习，以学生动作协调能力为训练重点，发挥学生的想象力、创造力，培养学生良好的气质，提高艺术修养，增加学生对舞蹈的了解。针对此年龄层儿童的心理和生理特点，来编排和教授这门课程，希望通过这门课程中各种舞蹈的欣赏与学习，能对中国舞蹈的分类及其特点有基本的了解。让学生更充分、正确的活动运用自己的身体，让学生在学完这节课程以后，在柔韧性，模仿能力和表现力都有所提高，也更喜欢这门课程。 2、课堂要求 二、初步感知中国舞蹈的魅力，对中国舞蹈有基本的了解，激发学生对中国舞蹈的兴趣。 三、中国舞蹈的分类 舞蹈，是通过有节奏的、经过提炼和组织的人体动作和造型，来表达一定的思想感情的艺术。正如闻一多在说舞中所言：“舞是生命情调最直接、最实质、最强烈、最尖锐、最单纯而又最充足的表现。”舞蹈总是与人类最热烈的感情联系在一起的。舞蹈是人类最古老的艺术形式之一，可以说，中国有多少年的文明，就有多少年的舞蹈史。从最蒙昧的上古时代开始，中国传统舞蹈经过了多个阶段的发展和演变，逐渐形成了具中国独特形态和神韵的东方舞蹈艺术。 简单介绍各个舞蹈种类 中国舞蹈：民族舞、古典舞、民间舞、现代舞、爵士舞、踢踏舞 课堂小结：对本课学习的情况进行简单总结，提出下节课的教学内容。 教后反思 第 21 页 共 21 页