有关中班语言公开课《猜猜我有多爱你》教案如何写(6篇).docx

文本为Word版本，下载可任意编辑有关中班语言公开课猜猜我有多爱你教案如何写(6篇) 作为一位不辞辛劳的人民教师,常常要根据教学需要编写教案,教案有利于教学水平的提高,有助于教研活动的开展。优秀的教案都具备一些什么特点呢？那么下面我就给大家讲一讲教案怎么写才比较好，我们一起来看一看吧。 有关中班语言公开课猜猜我有多爱你教案如何写一 故事比 赛 很久很久以前，小牛、小马和小青蛙比赛跑步。小牛和小马甩开四只蹄子，“噔噔噔”地跑起来。小青蛙个儿小，只好一蹦一蹦地往前跳。 小马跑得比风还快，一下子就跑到了小河边。小牛跑的呼哧呼哧，也跑到了小河边。小牛和小马甩开四只蹄子，“噔噔噔”地跑起来。小青蛙个儿小，只好一蹦一蹦地往前跳。 小马跑得比风还快，一下子就跑到了小河边。小牛跑的呼哧呼哧，也跑到了小河边。小青蛙蹦啊蹦啊，蹦了老半天才到小河边。 小青蛙跑得慢，小马和小牛都唱起歌来笑话他。小青蛙气得肚子一鼓一鼓，眼珠子都凸了出来。 小青蛙望着“哗啦啦”流着的小河，忽然有了一个主意。他说：“我们到小河里再去比一比，看谁更快。”小马和小牛哈哈大笑：“比就比，你这个小青蛙，在哪里比都快不了。” “一二三！”小青蛙一蹬腿，手一伸，“扑通”一声跳下了水。小马和小牛“扑通，扑通”也跳下了水。 小青蛙埋下头，后腿蹬水，用手划水，一下一下很快向前游去。小牛和小马一低头就呛水，一抬头身子就沉下去，只好慢慢往前游。 小青蛙很快游到了对岸，河里的小牛和小马还在那里慢腾腾地游着，小青蛙“咕呱咕呱”地唱起歌来笑话他们。 小牛和小马输给小青蛙很不服气，每天到水里去学游泳。他们慢慢变成了水牛和河马。小青蛙呢，也每天到河里去游泳。他们谁都不想输给 中班语言活动 中班语言活动方案 中班语言活动,(2) 教案 中班语言活动教案 有关中班语言公开课猜猜我有多爱你教案如何写二 幼儿园中班语言骨干教师教案设计:比赛 目标 1.借助故事，了解每种动物都有自己的运动方式。 2.理解蹦、蹬、划、跑、跳、游等动词表示的含义。 准备 1.活动前幼儿和父母一起收集有关动物运动的资料。 2.挂图，故事磁带。 过程 1.猜想比赛结果。 出示故事中的角色。它们是谁?如果这三种动物比赛跑步谁会赢? 为什么? 如果比赛游泳又会是谁赢呢?为什么? 2.初步理解故事。 翻阅幼儿活动材料，讲讲看到了什么。 小牛、小马和小青蛙在比什么本领?你知道比赛结果吗? 3.完整欣赏故事。 结合挂图，完整欣赏故事一遍。 为什么小青蛙有的时候比不过小牛、小马，有时又能赢小牛、小马呢? 你听到故事中的小动物都做了哪些动作? 4.讨论动物的运动方式。 幼儿自由结伴互相看看自己带来的动物资料，谈谈动物有哪些运动方式，每一种运动方式中哪一种动物是冠军。 组织幼儿集中交流，分享、了解各种动物的运动方式。 建议 1.动物种类繁多，其运动方式比人类更为多样，用故事引发幼儿探索与此相关的经验，是幼儿感兴趣的。 2.在语言角里提供水、陆、空动物生活环境的背景，以及制作各种动物指偶的材料，引导幼儿表演或仿编故事比赛。 附：比赛 很久很久以前，小牛、小马和小青蛙比赛跑步。小牛和小马甩开四只蹄子，“噔噔噔”地跑起来。小青蛙个儿小，只好一蹦一蹦地往前跳。 小马跑得比风还快，一下子就跑到了小河边。小牛跑得呼哧呼哧，也跑到了小河边。小青蛙蹦啊蹦啊，蹦了老半天才到小河边。 小青蛙跑得慢，小马和小牛都唱起歌来笑话他。小青蛙气得肚子一鼓一鼓，眼珠子都凸了出来。 小青蛙望着“哗啦啦”流着的小河，忽然有了一个主意。他说：“我们到小河里再去比一比，看谁更快。”小马和小牛哈哈大笑：“比就比，你这个小青蛙，在哪里比都快不了。” “一二三!”小青蛙一蹬腿，手一伸，“扑通”一声跳下了水。小马和小牛“扑通，扑通”也跳下了水。 小青蛙埋下头，后腿蹬水，用手划水，一下一下很快向前游去。小牛和小马一低头就呛水，一抬头身子就沉下去，只好慢慢往前游。 小青蛙很快游到了对岸，河里的小牛和小马还在那里慢腾腾地游着，小青蛙“咕呱咕呱”地唱起歌来笑话他们。 小牛和小马输给小青蛙很不服气，每天到水里去学游泳。他们慢慢变成了水牛和河马。小青蛙呢，也每天到河里去游泳。他们谁都不想输给别人。 有关中班语言公开课猜猜我有多爱你教案如何写三 中班语言小马过河教案 活动目标 1.能用自己的语言讲述图书的主要内容。 2.认识书中出现的“小”“马”“牛”等字。 3.引起小朋友的思考：小马为什么不敢过河。 活动准备 1.图画书小马过河，绘画用纸，笔等。 2.“小，马，牛”等汉字卡片各一张。 活动过程 1.阅读前设疑，引导幼儿回忆。 （1）教师提问：小马是要去干嘛？他在路途中遇到了谁？ （2）教师逐一出示“小，马，牛”等汉字卡片，请幼儿认一认，并想一想，做一做故事中角色的相应动作。 （3）将幼儿分成若干份，合作排序故事的先后顺序。 2.讲述后设疑，引导幼儿反思。 （1）用自己的语言讲述图书内容。 （2）小马为什么不敢过河？围绕这个问题向幼儿提问。 活动延伸 引导幼儿创编，如果小马要再次过河，他还敢不敢过了？如果你是小马你会怎么办？ 有关中班语言公开课猜猜我有多爱你教案如何写四 1愿意用语言表达自己对胡萝卜火箭的理解。 2学习一页一页地、轻轻翻阅图书。 3充分享受想象的乐趣，体验阅读的快乐。 4引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。 5鼓励幼儿敢于大胆表述自己的见解。 1幼儿有事物变化想象的经验。 2胡萝卜、鞋子、彩色铅笔、酸奶瓶、盆栽、洗脸盆等操作材料。 3ppt胡萝卜火箭、阅读歌（郊游改编）。 （一）唱响阅读歌，进入阅读情境。 （二）超级变变变，引起阅读兴趣。 （出示胡萝卜）这是什么？ 你们看，变成了什么呀？（胡萝卜火箭） （三）好书来推荐，了解图书封面。 1. 推荐图书胡萝卜火箭。 2. 观察画面，猜测图书内容。 （四）幼儿自主阅读，交流阅读收获。 幼儿自主阅读。 交流阅读感想。 你觉得这本书哪一页最有趣? 你在看这本书的时候，还发现了什么有趣的事情？ （五）创想对对碰，丰富阅读内容。 1启发幼儿进行创想，并作简单记录。 2展示交流并共同阅读。 （六）完整阅读，体验快乐阅读。 这本书太有趣了，一起来读一读，请注意读出省略号、感叹号的语调哦！ 鼓励幼儿阅读课外书。 胡萝卜火箭让孩子想象起飞的书，画面内容丰富，情节简单生动，有趣，非常适合幼儿阅读。活动选材新颖，符合中班幼儿的认知特点，为幼儿大胆想象搭设舞台。想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象概括这世界上的一切。鼓励幼儿大胆想象。画面虽然宽松，但结构设计上还是比较严谨的。在活动过程中不仅关注教师的教、更重要的要关注幼儿的学学有规律、教无定法。 小百科：胡萝卜又称红萝卜或甘荀，为野胡萝卜的变种，本变种与原变种区别在于根肉质，长圆锥形，粗肥，呈红色或黄色。 有关中班语言公开课猜猜我有多爱你教案如何写五 小刺猬烫发采用拟人的手法，把小刺猬烫发、遇险的经过描写得有趣、紧张、扣人心弦，揭示不能盲目攀比、做事要有主见的道理。中班幼儿喜欢模仿，女孩子愿意学成人抹指甲油、穿高跟鞋，男孩愿意模仿一些危险的动作，这些行为是不适宜甚至危险的。本次活动通过观察、交流、猜想等环节，帮助幼儿理解故事内容，引导幼儿通过对比、讨论，明白每个人都有自己的长处，不能盲目模仿。 1理解故事内容，知道小刺猬不能烫发的原因。丰富词汇：龇牙咧嘴。 2大胆猜想、表述自己的想法，能用肢体语言表现角色的感情变化。 3懂得要了解自己的长处、不能看样学样的道理。活动准备： 幼儿素质发展课程?多媒体教学资源包课件26，幼儿素质发展课程·语言cd，“幼儿学习材料”快乐总动员。 一、出示熊猫师傅和理发店的图片，引导幼儿交流理发店的作用。提问：熊猫师傅开了一家什么店？理发店可以干什么？ 二、播放课件，讲述故事，引导幼儿观察图片，了解故事的主要角色情节。 1.播放课件，讲述故事第14自然段，引导幼儿观察狮子、长毛狗、花母鸡烫发后的变化。提问：谁来理发了？狮子、长毛狗、花母鸡分别烫了什么样的发型？它们变得怎样了？它们的心情怎样？ 2.播放课件，呈现小刺猬的图片，引导幼儿讨论小刺猬是否适合烫发。提问：小刺猬适合烫发吗？为什么？ 3.播放课件，讲述故事第58自然段，帮助幼儿了解熊猫师傅给小刺猬烫发的不易。提问：熊猫师傅用什么给小刺猬烫发？为什么要用火钳？ 4.播放课件，讲述故事第910自然段，启发幼儿感受小刺猬设发后的得意提问：烫了发的小刺猬觉得自己怎么样？小动物们为什么好奇地看着它？ 5.播放课件，呈现大灰狼的图片，引导幼儿了解危急时刻小刺猬的无杂与恐惧。提问：小刺猬遇到了谁？大灰狼会怎样做？大灰狼会吃掉小刺猬吗？为什么？三、完整讲述故事，帮助幼儿理解故事内容。 1.引导幼儿回忆故事的主要角色、情节。 提问：刚才听的故事叫什么名字？森林里谁开了家理发店？哪些动物来逆发火了？它们烫发后变成了什么样子？小刺猬来烫发，熊猫师傅是怎样问它的？小刺猬的发是什么？小刺猬烫发时表情怎样？（丰富词汇：齜牙咧嘴，引导幼儿用动作表现。）烫发这么痛苦，小刺猬为什么还要忍着一声不吭？刚烫完发，小刺猬是怎样做的？（引导幼儿模仿前后照镜子的样子。）它的心情怎样？你是怎么看出它很得意的？（引导幼儿用动作、表情表现小刺猬烫发后情绪的变化。）大家看到它的样子会怎样想？ 2.引导幼儿讨论，理解故事蕴含的道理。 组织幼儿讨论：小刺猬遇到了谁？大灰狼为什么会笑？小刺猬是怎样迎战大走灰狼的？结果怎样？（引导幼儿用动作、表情表现小刺猬无法迎战大灰狼的无奈过程。）最后，小刺猬明白了什么？你想对小刺猬说什么？为什么？ 小结：小刺猬身上的刺是用来保护自己的武器，不能盲目地跟别人学，做事情要有自己的主见。 四、请幼儿戴头饰分角色表演故事，鼓励幼儿大胆表现，创造性地用表情、声音动作等表现角色的特点。 请幼儿阅读快乐总动员第1619页，将故事讲给爸爸、妈妈听。 森林里，熊猫师傳开了一家理发店。 狮子来理发。熊猫师傳根据狮子的头型为它烫了一个卷卷的波浪式。狮子照 照镜子，满意地走了。长毛购见到烫发后的子，美基得直嘴儿。它也来把头发了，成了涤亮的态毛的 花母鸡听说后，也去烫了发，成了悄皮的翻毛鸡。 小刺渭急了，一路小跑着来到理发店，坐到将子上，嚷着要烫发。熊猫师傳奇怪地问： “你没有发，怎么烫呀？” “我身上的刺就是发呀。”小刺钭了熊猫师傳一眼，催促道，“快吧，我要做 森林里最瀑亮的刺！”好心的熊猫师傅劝它不要烫，小刺就是不听。没办法，熊猫师傅拿起了火错夹着刺在小刺痛身上一圈图浪动着，痛得它就，它咬牙着，一声不吭。 小刺的“发”总算烫好了。它从椅子上跳下来，对着镜子前照后照，笑个不 停。啊，弯弯的刺，一圆绕着一圆，多美呀！它开心地想：“这下我可是森林里最亮的刺啦！” 回家的路上，小刺猬昂首捷胸，得意地哼着歌，迈着舞似的步子，不紧不慢地走着。森林里的许多动物都好奇地看着它。 突然，前面来了一只大灰狼。大灰狼町着小刺猬看呀看，笑出了声：“嘿嘿，原来是刺老弟。你今天打扮得真漂亮呀！不过，天怪冷的，你还是到我肚子里暖和暖和吧。 “呸，大灰狼，快滚开！不然我让你尝尝刺的厉害。”小刺猬根本不把大灰狼放在眼里。大灰狼流着水，一步步朝小刺猬通近。小刺拥把身体縮成一团，鼓足气迎战。可是，弯曲的刺怎么也竖不起来在这危急时刻，只听“啪”的一声枪响，大灰狼倒在地。小刺猬得教了。 小刺猬明白了 有关中班语言公开课猜猜我有多爱你教案如何写六 大文斗后面为你推荐更多中班语言教案下雨了！ 活动目标： 1、受诗歌中小动物在雨天的活动，理解动词"躲、藏、钻"，学会有表情的朗诵诗歌。 2、借助小图片记忆诗歌，学习按照诗歌的结构进行仿编活动。 3、体验诗歌结尾的愉悦情绪。 活动准备： 大图片一张；小图卡若干；音乐。 活动过程： 一、创设情境，引出课题。 播放雨声导入。 二、观察图片，学习诗歌。 1、学习诗歌第一句，理解动词"躲"，朗读并表演。 2、学习诗歌第二句，理解动词"藏"，朗读并表演。 3、学习诗歌第三句，理解动词"钻"，用着急的声音朗读。 4、反复朗读。 三、迁移经验，仿编诗歌。 -第一次创编"下雨啦，下雨啦，还有谁躲在树叶下？"朗诵创编诗歌-第二次创编"森林里还有许多小动物，他们会在那里躲雨呢？" 四、体验诗歌结尾的愉悦情绪。 第 13 页 共 13 页