幼儿园大班音乐活动优质公开课获奖教案教学设计《逛公园》含反思 .docx

幼儿园大班音乐活动优质公开课获奖教案教学设计逛公园含反思 幼儿根据乐谱及音乐结构来学习歌曲，在游戏中根据乐声来编排动作，边做动作边学唱这首歌，加深对歌词和旋律的印象，学会多种记忆方式，同时提升与他人合作协调的能力，感受音乐带来的快乐。活动目标： 1、通过了解乐曲的结构，以及连贯流畅的旋律。 2、能注意倾听同伴的歌声，学会控制调节自己的歌声。 3、学会在游戏时适当调整自己的动作幅度，愉快地和他人协调交往，避免碰撞。 4、启发幼儿按照原歌词的结构，创编新歌词并演唱。 5、认真倾听并积极参与歌唱活动。 活动准备： 1、教学挂图. 2、音乐磁带。 活动过程：1、了解歌曲内容。 提问：先是谁陪谁逛公园的?(先是爸爸，接着爸爸带妈妈逛公园;妈妈带着小弟逛公园，最后我不带小猫去公园)，那么你的心情会是怎样呢?(快乐)为什么我不带小猫去逛公园啊?(因为它不捉老鼠) 2、演唱歌曲(1)教师示范唱歌曲。 (2)教师带领幼儿琴声学习演唱歌曲。 3、儿随歌曲旋律唱歌曲。 (1)听着音乐，幼儿轻声哼唱歌曲，注意歌词与乐曲旋律的匹配。 (2)幼儿有表情的演唱歌曲，能表现出歌曲诙谐、幽默的情趣。 4、全体幼儿跟音乐齐唱。 活动反思： 逛公园是一首愉快而又带些诙谐有趣的歌曲，节奏明快，根据活动目标主要是让幼儿注意弱起拍唱，并能拍准重拍，能在重拍处及时带人。在活动中不仅要学唱歌曲还要按照规则游戏，还要注意圆圈的顺逆时针走，对于大班上学期幼儿来说是有一定难度的，掌握的知识点还是蛮多的。 这个律动的加入可能会延长课堂时间，如果加入律动，可改为边唱边走，拍准强拍，也可作为课前准备。 教师第一次范唱可改为清唱，让幼儿听清楚歌词。 钢琴伴奏声音一定要低一些。 在游戏中教师一定要清楚强调“带人”的规则-在第一强拍处。 角色表演唱这部分可放在前面学唱歌曲时，放在后面会影响幼儿游戏的投入。 游戏处应注意对幼儿情绪的收放自如，对于猫抓住了老鼠也应给写奖励（贴花纸）。当猫捉老鼠时教师应关注好“爸爸、妈妈、小弟”，从而不至于让他们感到冷场。