统编版语文必修下册第一单元基础知识检测卷 -- 统编版高一必修下.docx

统编版语文必修下册第一单元基础知识检测卷 - 统编版高一必修下高中语文（部编版）必修下册第一单元单元检测卷 （基础版） 时间：120分钟 分值：120分 一、选择题（21分） 1. 对下列加点词语的理解，有误的一项是() A. 摄乎大国之间 摄：夹，迫近 B. 如其礼乐，以俟君子 俟：等待 C. 异乎三子者之撰 撰：撰写，编写 D. 乃中经首之会 中：合乎 2. 下列各句中，与例句中加点词的用法相同的一项是() 例句：君为我呼入，吾得兄事之 A. 良庖岁更刀，割也B. 先破秦入咸阳者王之 C. 足之所履D. 赤也为之小，孰能为之大 3. 下列句子中加点词语的意义与现代汉语相同的一项是() A. 备他盗之出入与非常也 B. 若舍郑以为东道主 C. 以其无礼于晋 D. 依乎天理，批大郤 4. 下列句子的句式特点与例句相同的一项是() 例句：臣之所好者，道也。 A. 良庖岁更刀，割也。 B 若亡郑而有益于君 C. 臣未之闻也。 D. 若属皆且为所虏。 5. 下列关于文化常识的表述，不正确的一项是() A. 千乘之国，指有一千辆兵车的诸侯国，在春秋后期是中等国家。春秋时期，一辆兵车，配甲士3人，步卒72人，称一乘。 B. “参乘”又叫“车右”，指陪乘并护主的人，樊哙作为一名武士，当时身份为沛公的保镖。 C. 冠者，成年人，20岁以上的人。古时女子和男子20岁行冠礼，就是成人了。童子，少年，均指不到20岁的人。 D. 大夫：官职等级名。夏商周时，官分卿、大夫、士三级，大夫又分上、中、下三等。后来成为对有官位者的通称。 6. 根据情景，默写相关的句子。 （1）烛之武退秦师中，晋、秦两国联合围攻郑国的理由是：“_，_。” （2）子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，孔子没有直接让弟子言志，而是先用温和自谦的话打消学生的顾虑，为他们创造一个轻松、亲切、活跃的环境。他说：“_，_。” （3）鸿门宴中写项庄舞剑，真实意图另有所指的句子是：“_，_。” 二、古代诗文阅读（34分） （一）课内阅读（本题共4小题，14分） 阅读下面的文段，完成下面小题。 曰：“无恒产而有恒心者，惟士为能。若民，则无恒产，因无恒心。苟无恒心，放辟邪侈，无不为已。及陷于罪，然后从而刑之，是罔民也。焉有仁人在位，罔民而可为也？是故明君制民之产，必使仰足以事父母，俯足以畜妻子；乐岁终身饱，凶年免于死亡；然后驱而之善，故民之从之也轻。今也制民之产，仰不足以事父母，俯不足以畜妻子；乐岁终身苦，凶年不免于死亡。此惟救死而恐不赡，奚暇治礼义哉？王欲行之，则盍反其本矣：五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣；鸡、豚、狗、彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣；百亩之田，勿夺其时，八口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。老者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。” （孟子齐桓晋文之事） 7. 对下列句子中加点的词的解释，不正确的一项是（ ） A. 俯足以畜妻子 蓄：供养 B. 明君制民之产 制：限制 C. 百亩之田，勿夺其时 夺：耽误 D. 乐岁终身苦 乐岁：丰年 8. 下列句子中加点的虚词意义和用法判断正确的一项是（ ） 故民之从之也轻 鸡、豚、狗、彘之畜 然后从而刑之 然后驱而之善 A. 两个“之”字相同 两个“而”字也相同 B. 两个“之”字相同 两个“而”字不同 C. 两个“之”字不同 两个“而”字也不同 D. 两个“之”字不同 两个“而”字相同 9. 下列对文意的理解与分析，不正确的一项是（ ） A. 孟子在文章的这个部分提出了自己的“仁政”的主张，这正是孟子的目的所在。 B. 孟子在谈话中首先从“养”“教”两个方面概述了“仁政”的基本内容，这二者的关系是在施“教”的基础上有“养”。 C. 为了进一步说服齐宣王，孟子在谈话中提出了从田宅桑畜直到礼义庠序的王道仁政模式图。 D. 孟子的这一番话，充分体现了善于论辩、富有气势的特点。 10. 将下面的句子译为现代汉语 谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。 （二）课外阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成小题。 高祖置酒洛阳南宫。高祖曰：“列侯诸将无敢隐朕，皆言其情。吾所以有天下者何？ 项氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下慢而侮人，项羽仁而爱人。然陛下使人攻城掠地，所降下者因以予之，与天下同利也。项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，战胜而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“公知其一，未知其二。夫运筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道， 吾不如萧何。连百万之军，成必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者,皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。” （节选自史记高祖本纪） 太史公曰：吾闻之周生曰“舜目盖重瞳子”，又闻项羽亦重瞳子。羽岂其苗裔邪?何兴之暴也!夫秦失其政，陈涉首难，豪杰蜂起，相与并争，不可胜数。然羽非有尺寸乘势起陇亩之中三年遂将五诸侯灭秦分裂天下而封王侯政由羽出号为“霸王”位虽不终近古以来未尝有也及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛已，难矣。自矜功伐,奋其私智而不师古，谓霸王之业，欲以力征经营天下，五年卒亡其国，身死东城，尚不觉寤而不自责，过矣。乃引“天亡我，非用兵之罪也”，岂不谬哉！ （节选自史记项羽本纪） 11. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 A. 然羽非有尺寸/乘势起陇亩之中/三年遂将五诸侯/灭秦分裂天下/而封王侯/政由羽出/号为“霸王”位/虽不终/近古以来/未尝有也/ B. 然羽非有尺寸/乘势起陇亩之中/三年/遂将五诸侯灭秦/分裂天下/而封王侯/政由羽出/号为“霸王”/位虽不终/近古以来未尝有也/ C. 然羽非有尺寸/乘势起陇亩之中/三年/遂将五诸侯/灭秦分裂天下/而封王侯/政由羽出/号为“霸王”位/虽不终/近古以来未尝有也/ D. 然羽非有尺寸/乘势起陇亩之中/三年遂将五诸侯灭秦/分裂天下/而封王侯/政由 羽出/号 “霸王” /位虽不终/近古以来/未尝有也/ 12. 下列对文中加点的词语相关内容的解说，不正确的一项是 A. 列侯，古代爵位的一种。秦汉以二十等爵赏有功者，最高为彻侯，后改称列侯。 B. 朕，第一人称代词，解释为“我”。自秦始皇以后，成为皇帝专用的自称。 C. 本纪，是古代纪传体史书中帝王传记的专用名词，始于司马迁的史记。 D. 太史公，是官方史料的专职记录者，为汉武帝所设，第一任太史公就是司马迁。 13. 下列对原文有关内容 概括和分析，不正确的一项是 A. 刘邦在洛阳南宫安置酒席，请列侯将领们对他与项羽功业成败的原因发表见解。 B. 汉高祖认为高起、王陵“知其一，未知其二”，指出他们分析问题还不够全面。 C. 司马迁认为项羽作为舜的后代，虽有与舜一样的双瞳子，但可惜为人过于残暴。 D. 司马迁辩证看待项羽，既肯定他灭秦的功业，也指出他的行为过失和性格弱点。 14. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信 （2）及羽背关怀楚，放逐义帝而自立，怨王侯叛已，难矣。 15. 根据所选语段，概括项羽失败的原因。 三、语言文字运用（15分） 16. 子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，曾皙描绘出这样的春游情景：“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。” 请为下面两副对联分别拟写下联和上联，概述这一春游情景。 （1）第一副上联： 呼朋引伴踏春去 下联：_ （2）第二副上联： _ 下联：童子六七沂水濯衣衣犹香 17. 学习了鸿门宴这篇课文后，某班组织了一场辩题为“刘邦和项羽谁是真英雄”的辩论会。正方观点是“刘邦是真英雄”，反方观点是“项羽是真英雄”，下面是正方辩手的一段陈词，请你作为反方辩手，也写一段话。要求句式与正方辩手的陈词大致相同。 正方辩手：刘邦知人善任，机警果断，这种将帅风范，岂是刚愎自用、优柔寡断 项羽所能企及的？ 反方辩手：_ 18. 仿照下面的示例，任选两个历史人物，写两句话。 示例：项羽，乃百世难得之英才！忠于义，重于信。 备选人物：烛之武刘邦张良樊哙范增 四、写作（50分） 19. 阅读下面的材料，根据要求写作。 热词，作为一种社会现象，反映了一个国家、一个地区、一个时期内人们普遍关注的问题或事物。它反映时代特征、社会风尚、民族心态等。 近几年的热词有:追梦人、健康中国、精准扶贫、绿水青山、我太难了，佛系。 从上述热词中选2-3个，在班会上，面向本班(统称“光华中学”高19班)同学作一个发言，谈谈你的认识和看法。 要求:选好热词，使之形成有机的关联;明确文体，自拟标题:不要套作，不得抄袭:不得泄露个人信息(如需要写自己的名字，一律用李华”代替);不少于800字。