手工制作-校本课程社团拓展课申报书纲要计划性课程手册2021第二学期【精品】.doc

(2021学年第二学期)拓展性课程手册拓展课程名称： 快乐手作 教 师 姓 名： 杭州江南实验学校制作2021.01拓展性课程根据浙江省教育厅关于深化义务教育课程改革的指导意见(浙教基201536号)精神，义务教育课程分为基础性课程和拓展性课程。基础性课程指国家和地方课程标准规定的统一学习内容；拓展性课程指学校提供给学生自主选择的学习内容。每学年拓展性课程课时占总课时的比例：一至六年级15%左右，七至九年级20%左右。根据浙江省教育厅办公室关于建设义务教育拓展性课程的指导意见(浙教办基201578号)中指出，拓展性课程指学校自主开发开设、供学生自主选择的课程。拓展性课程可分成知识拓展、体艺特长、实践活动等三类。小学阶段主要开设艺体特长类和实践活动类的课程。江南幸福课程建设：拓展性课程的深度实践关键词：系统架构与整体设计杭州江南实验学校依据国家、浙江省课程改革的宏观思路和整体要求，立足于“幸福江南”的办学追求，初步形成了杭州江南实验学校“幸福课程”群阳光课程、原野课程、四院课程。其基石是全员参与的阳光课程，课程主要包括七色光系列课程，涉及文学之光、思维之光、健康之光、艺术之光、道德之光、国际之光、生活之光七大领域。这份规划对我校未来课程改革作了宏观架构和顶层设计，是指导我校课程改革的纲领性文件，为本学期开展的拓展性课程指明了清晰的思路和方向。关键词：多元融合实践自学校拓展课程开展以来，我校多次召开江南幸福课程建设研讨会，各团队积极开发、设计和实施拓展课程。创客机器人、魔力配音、数学游戏之玩转魔珠、冒险岛之旅之实验中的数学、数学之谜数独、风帆小车、玩转电路、江南英语小导游、自来水净化器、趣味剪纸等课程陆续成为市、区精品课程，凝聚了团队多年的实践经验和心血。杭州江南实验学校精品课程评价标准1.申报课程为热门课程：热度排名前十2.学生满意率3.纲要、教案、评价方案4.授课率100%5.成果展示、学生作品集6.资料积累、课程档案、照片、视频、宣传、美篇7.学生活动指导手册或自编教材说明：教师应提早10分钟赶到学校相应教室开始教学活动，若确因有重要事情不能参加教学活动的，要提前一周向年级组长或班主任老师告知，以便安排有关学生。拓 展 课 程 名 称快乐手作拓展性课程纲要课程名称快乐手作单 位杭州江南实验学校设计人试用年级总课时数课程类型课程简介本着“寓教于乐，参与互动”的目的，通过高参与性，多趣味性的课程方式，全方面的锻炼儿童的动手能力，培养创意思维与想象力，提升艺术美学感知。让孩子们学会小手工制作，提高他们的动手能力，促进孩子们的全面发展。另外还可以丰富孩子们的课余生活，让孩子们多学一样手艺，促进他们的健康成长。背景分析目的和意义：当前教育体制下，大部分孩子都只会埋头苦读，思维能力增强了，但动手能力下降了，这与国家推行的素质教育的政策不相符。当儿童在从事手部活动的同时，也在增强脑部活动。我们旨在通过黏土捏塑、剪、撕、折纸、缝和编制等手工活动，让孩子在排列组合的过程中，不仅可以锻炼手部肌肉的操作能力，而且通过这些动作的练习，来促进手眼协调能力，并强化肌肉和手腕关节运动。孩子对于肌肉的控制能力越精确，专注时间就能越久，既能构建稳定的专注力，也能培养对挫折的容忍度，更可通过造型的思考活动，使儿童的左右脑得到更充分的开发。课程目标1. 学生能够学会并掌握手工艺术创作中的手工制作的基本表现方法和技巧。动手能力，探究合作能力不断提高。2. 运用各种材料及手工制作方法进行艺术创作。3. 在学习手工制作的过程中，学生 动手能力得到提高，促进学生养成耐心细致的习惯。学习主题（内容）说明：一二年级一次课时，三至六年级一次课为2课时，每课时40分钟，一个学期以12次课为基准，另外加机动2次课，最后一次课为拓展课程的成果展示课。以下为基本框架，可以根据自己课程的情况增减。课时内容实施要求2020学年第二学期4纸艺卡通乒乓菊4纸艺仙人掌盆栽4魔术气球小动物6纸艺麦穗6纸藤花篮4粘土画成绩评定形成性评价（资料档案袋评价） 拓展课程学生名册序号班级姓名日期、点名1234567891011121314151617181920 快乐手作 拓展课程教学设计第 课时 上课时间：202 年 月 日课 题纸艺卡通乒乓菊授课人教学目标：完成卡通乒乓菊制作。教/学具准备及辅助活动： 教师准备： 学生准备：教学过程设计备注(修改)1. 用皱纹纸剪出若干片圆形纸片。2. 圆形纸片对折两次剪出小花瓣再展开。3. 用白胶把纸片固定在粗铁丝上。4. 剪出动物的五官贴上去。教学反思：本次课活动成果展示(可以放上活动之后达成作品成果图片，没有可以略去) 拓展课程教学设计第 课时 上课时间：202 年 月 日课 题纸艺仙人掌盆栽授课人教学目标：教/学具准备及辅助活动： 教师准备： 学生准备：教学过程设计备注(修改)1. 用剪刀把彩纸剪出仙人掌形状。2. 用相同形状的三四片纸对折粘贴成立体仙人掌。3. 给废弃罐子包上彩纸。4. 用粘土搓成一颗颗小石子。5. 把纸仙人掌安装到废弃罐子上铺上粘土小石子。教学反思：本次课活动成果展示(可以放上活动之后达成作品成果图片，没有可以略去) 拓展课程教学设计第 课时 上课时间：202 年 月 日课 题魔术气球小动物授课人教学目标：教/学具准备及辅助活动： 教师准备： 学生准备：教学过程设计备注(修改)1. 给魔术气球打气。2. 用长条魔术气球拧成各种形状的小动物。教学反思：本次课活动成果展示(可以放上活动之后达成作品成果图片，没有可以略去) 拓展课程教学设计第 课时 上课时间：202 年 月 日课 题纸艺麦穗授课人教学目标：教/学具准备及辅助活动： 教师准备： 学生准备：教学过程设计备注(修改)1. 把皱纹纸剪出n片三角形纸片。2. 把纸巾剪成若干片相等的小纸片。3. 把纸巾小片搓成小圆球。4. 给三角皱纹纸片涂上白胶。5. 把小圆球放进三角皱纹纸片搓出麦粒形状。6. 把若干颗麦粒绑在粗铁丝杆上做成麦穗。教学反思：本次课活动成果展示(可以放上活动之后达成作品成果图片，没有可以略去) 拓展课程教学设计第 课时 上课时间：202 年 月 日课 题纸藤花篮授课人教学目标：教/学具准备及辅助活动： 教师准备： 学生准备：教学过程设计备注(修改)1. 把四片纸藤做成花篮骨架。2. 用长条纸藤围着骨架绕成花篮。3. 给花篮黏上把手。教学反思：本次课活动成果展示(可以放上活动之后达成作品成果图片，没有可以略去) 拓展课程教学设计第 课时 上课时间：202 年 月 日课 题粘土画授课人教学目标：教/学具准备及辅助活动： 教师准备： 学生准备：教学过程设计备注(修改)1. 把粘土铺满整个画框。2. 搓成若干个粘土圆球。3. 用镊子夹出花球的花瓣。4. 用粘土搓成长条做花杆。5. 用粘土捏出花叶形状。6. 把花、花杆和花叶组成一幅粘土画。教学反思：本次课活动成果展示(可以放上活动之后达成作品成果图片，没有可以略去)2020学年第二学期 拓展课程学生成绩评价序号班级姓名评价等级1234567891011121314151617181920