葡萄沟第一课时公开课.doc

教 案 年级二学科语文课题10、葡萄沟（第一课时）教材简析这篇课文介绍了我国新疆吐鲁番的葡萄沟是个盛产葡萄的好地方，激发学生热爱祖国的思想感情。课文分为4个自然段。第1自然段，列举了葡萄沟盛产的水果。第2自然段，介绍了种在梯田里的葡萄成熟前后的迷人景象。第3自然段，介绍未运到城市的葡萄被制成葡萄干，非常有名。第4自然段总结全文。设计意图本课教学时以闯关的形式学习生字，激发了学生的学习兴趣，以多媒体辅助教学贯穿始终，通过多种形式，有层次的朗读训练，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深对课文的理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。教学目标1、初步学会本课11个生字和由这些字组成的词语，2、理解课文的第二自然段内容，练习有感情地朗读课文。3、通过正确、流利、有感情地朗诵，增强学生对葡萄沟的向往及对祖国大好河山的热爱。教学重点与难点教学重点：能正确、流利、有感情地朗读课文的第二自然段。教学难点：初步理解葡萄沟为什么是个好地方。教学准备教学课件预设流程：一、谈话导入，揭示课题。1、游玩了日月潭，今天老师又要带同学们去一个好地方游玩，出示课题，齐读。2、说说你有什么问题？二、初读课文，认识生字。1、自学。要求：（1）用自己喜欢的方式读读课文，注意读准生字的音，读通句子，难读的句子多读几遍。（2）读完后记记生字的形。2、交流：葡萄沟在哪里吗？（指名说说）3、闯关。出示课件：生字关： 沟 疆 鲁 番 蜜 梯 维 吾 够 碉 堡词语关：茂密、维吾尔族、热情好客、碉堡、凉棚 喜爱 梯田 展开 钉着 蒸发4、看完了录象：“看完了录象，你最想说什么？”学生谈感受。B：读句：葡萄沟真是个好地方。三、细读课文第二自然段。1、游玩了葡萄沟，你对葡萄沟的什么印象最深？2、请你到课文中找找，哪个自然段写了葡萄？指名说。3、自由读这一段，想想从中你读懂了什么？4、集体交流：（随机指导）1、 茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。指名读，说说好在哪里呢？2、到了秋季，葡萄一大串一大串地挂在绿叶底下，有红的、白的、紫的、暗红的、淡绿的，五光十色，美丽极了。（1）你感受到了什么？学生谈感受。（2）能不能把“五光十色”换成“五颜六色”？为什么？（3）出示各种图片感受五光十色的美。想一想，为什么课文不用五颜六色，而用五光十色呢？（4）读句子。3、要是这时候你到葡萄沟去，热情好客的维吾尔族老乡，准会摘下最甜的葡萄，让你吃个够。（1）你感受到了什么？（很热情）哪里看出来？（2）读句子。（3）葡萄沟除了葡萄之外，还有什么？下节课我们再一起去看看。四、作业：课堂作业本第5题。