五年级下册口语交际习作二.pptx
冬阳冬阳童年童年骆驼队骆驼队里的童年趣里的童年趣事事想象驼铃用处想象驼铃用处学骆驼咀嚼学骆驼咀嚼想替骆驼剪毛想替骆驼剪毛追问骆驼去处追问骆驼去处第1页/共38页祖父的园子祖父的园子里的童年趣事里的童年趣事观赏小昆虫，大榆树观赏小昆虫，大榆树跟随外祖父栽花，拔草，种菜，铲跟随外祖父栽花，拔草，种菜，铲地地误把狗尾草当谷穗留下不铲除误把狗尾草当谷穗留下不铲除摘吃黄瓜，追逐蜻蜓，捉玩蚂蚱摘吃黄瓜，追逐蜻蜓，捉玩蚂蚱用瓢舀水往天空扬用瓢舀水往天空扬用草帽遮脸睡觉用草帽遮脸睡觉第2页/共38页口语交际的话题口语交际的话题难忘的童年难忘的童年第3页/共38页小组交流合作：小组交流合作：和同学交流你童年生活和同学交流你童年生活中难以忘怀的事，中难以忘怀的事，想一想想一想：自己玩耍过的哪些地方让自己玩耍过的哪些地方让我们印象最深刻；经历过我们印象最深刻；经历过哪个场景让我们记忆犹新；哪个场景让我们记忆犹新；哪次发现让我们兴奋不已。哪次发现让我们兴奋不已。第4页/共38页勇于交流，展示自我勇于交流，展示自我 把自己的有趣故事说给大家听，把自己的有趣故事说给大家听，大家一定会很快乐的。你愿意让大家一定会很快乐的。你愿意让大家快乐一次吗？大家快乐一次吗？注意：注意：把故事说完整，把有趣的把故事说完整，把有趣的生活细节说出来。让大家听了十生活细节说出来。让大家听了十分开心。如果能说出自己从故事分开心。如果能说出自己从故事中明白了什么道理，就更棒了。中明白了什么道理，就更棒了。第5页/共38页用心倾听，真诚合作用心倾听，真诚合作 在表现自我的同时，要认在表现自我的同时，要认真倾听别人的讲述，注意学习真倾听别人的讲述，注意学习别人的长处，并得体地提出自别人的长处，并得体地提出自己不理解的问题，还可以就你己不理解的问题，还可以就你了解的情况做一些补充。了解的情况做一些补充。第6页/共38页习作习作要求：习作要求：写看图作文。写看图作文。如果你不想写看图作文，也以如果你不想写看图作文，也以写童年趣事。写童年趣事。要把事情的经过写清楚，写出要把事情的经过写清楚，写出自己的真实感受。自己的真实感受。写完后把作文念给他人听，根写完后把作文念给他人听，根据他们的意见进行修改。据他们的意见进行修改。第7页/共38页一、看图作文一、看图作文第8页/共38页帮你快构思：仔细观察画面帮你快构思：仔细观察画面1 1、按一定的顺序观察。看图上有哪些、按一定的顺序观察。看图上有哪些人、事、景、物，他们之间有什么联系人、事、景、物，他们之间有什么联系？人是我们观察的主要对象。还要观察？人是我们观察的主要对象。还要观察人物的服饰、容貌、表情，在干什么，人物的服饰、容貌、表情，在干什么，可以给人物取名。可以给人物取名。2 2、确定时间、地点、人物、事件。、确定时间、地点、人物、事件。这样，一篇文章的轮廓就这样，一篇文章的轮廓就有了。有了。第9页/共38页帮你快构思：展开合理的想象帮你快构思：展开合理的想象想想：人物会说些什么？会有哪些想想：人物会说些什么？会有哪些连续的动作？心里会有怎样的想法连续的动作？心里会有怎样的想法？从而使静止的画面内容变成活动？从而使静止的画面内容变成活动着的电影镜头，注意想象要根据画着的电影镜头，注意想象要根据画面而来，合情合理。面而来，合情合理。第10页/共38页帮你快构思：注意前呼后应帮你快构思：注意前呼后应前边提出的问题后面要有着落；前边提出的问题后面要有着落；后面出现的情节，前文应作交后面出现的情节，前文应作交代。注意伏笔、铺垫手法的运代。注意伏笔、铺垫手法的运用。用。第11页/共38页复习场面描写1 1、什么叫、什么叫“场面场面”？“场面场面”就是在一就是在一定的时间和环境中展现人物活动为中心定的时间和环境中展现人物活动为中心的生活画面的描写。的生活画面的描写。场面描写是一种片断练习。例如发生在场面描写是一种片断练习。例如发生在一瞬间的见闻、某一个细微的情节等。一瞬间的见闻、某一个细微的情节等。2 2、场面描写选材要集中，要以人物活动、场面描写选材要集中，要以人物活动为主，同时也要有环境描写、色彩描写、为主，同时也要有环境描写、色彩描写、使人的活动与环境融为一体，形成一种使人的活动与环境融为一体，形成一种特有的气氛。特有的气氛。第12页/共38页3 3、注意事项：、注意事项：（1 1）要注意时间、地点；）要注意时间、地点；（2 2）要注）要注意叙述的层次（如：写运动会，要写开意叙述的层次（如：写运动会，要写开始、比赛、结束）；（始、比赛、结束）；（3 3）要注意叙述要注意叙述的方面（如：写运动会，要写运动员、的方面（如：写运动会，要写运动员、观众）；（观众）；（4 4）要注意叙述的详略；）要注意叙述的详略；（5 5）要注意把自己写进作文中（动作、）要注意把自己写进作文中（动作、神态、心情随着场面的变化而变化）；神态、心情随着场面的变化而变化）；（6 6）要注意场面的中心思想，要确定要注意场面的中心思想，要确定下来，并尽可能在表达上突出这个意思。下来，并尽可能在表达上突出这个意思。第13页/共38页 4 4、编列写作提纲，、编列写作提纲，（1 1）开头）开头：时间、地点、人物、事物。：时间、地点、人物、事物。（略写）（略写）（2 2）比赛经过）比赛经过：整体热烈的比赛场面（详写）整体热烈的比赛场面（详写）几个同学在比赛场面中的具体表现几个同学在比赛场面中的具体表现（详写）（详写）结果（略写）结果（略写）（3 3）结束（略写）结束（略写）：主要是写自己的感：主要是写自己的感想（体会）想（体会）第14页/共38页小小 足足 球球 赛赛 这块空地真是赛足球的好地方。放学以这块空地真是赛足球的好地方。放学以后，孩子们又来到这儿。他们分成两拨儿，后，孩子们又来到这儿。他们分成两拨儿，把书包和帽子堆起来做球门，就拉开阵势把书包和帽子堆起来做球门，就拉开阵势赛起来。小弟弟小妹妹被吸引来了，路过赛起来。小弟弟小妹妹被吸引来了，路过的大个子叔叔也坐到场边，欣赏他们这场的大个子叔叔也坐到场边，欣赏他们这场球赛。球赛。看，那个留平头的小守门员，他警看，那个留平头的小守门员，他警惕地注视着前方，膝盖磕破了也毫不在意。惕地注视着前方，膝盖磕破了也毫不在意。他戴着皮手套，分腿弯腰，上身前倾，真他戴着皮手套，分腿弯腰，上身前倾，真正的守门员都是这样的。守门员正的守门员都是这样的。守门员例文欣赏例文欣赏第15页/共38页后边站着个腆着肚子的小男孩。他好像是后边站着个腆着肚子的小男孩。他好像是候补的，一心想着快点儿让他上场，好显候补的，一心想着快点儿让他上场，好显一显身手，扑住几个险球。一显身手，扑住几个险球。守门员和观众都望着远处的场地，可守门员和观众都望着远处的场地，可见双方队员正在那儿拼抢。那个戴红帽子见双方队员正在那儿拼抢。那个戴红帽子的小女孩生怕别人挡住她，往外探着身子，的小女孩生怕别人挡住她，往外探着身子，眼睛盯着远处。坐在她旁边的红领巾伸直眼睛盯着远处。坐在她旁边的红领巾伸直了脖子。那个扎蝴蝶结的女孩索性站了起了脖子。那个扎蝴蝶结的女孩索性站了起来。搂着小弟弟的红领巾可能来迟了，他来。搂着小弟弟的红领巾可能来迟了，他坐在最边上，也全神贯注地注视着局势的坐在最边上，也全神贯注地注视着局势的发展。不知谁家的漂亮的白狗跟发展。不知谁家的漂亮的白狗跟第16页/共38页主人一块儿来了，它对球赛没兴趣，正卧主人一块儿来了，它对球赛没兴趣，正卧在场边闭目养神呢。在场边闭目养神呢。那个抱着洋娃娃的小女孩跟别人不大那个抱着洋娃娃的小女孩跟别人不大一样，腰挺得直直的，脸上没有什么表情，一样，腰挺得直直的，脸上没有什么表情，好像谁胜谁负都跟她不相干。旁边的那个好像谁胜谁负都跟她不相干。旁边的那个戴风雪帽的小男孩却显得挺紧张，也许是戴风雪帽的小男孩却显得挺紧张，也许是头一回看到这样激烈的球赛。头一回看到这样激烈的球赛。对这场球赛最感兴趣的要数那位大个对这场球赛最感兴趣的要数那位大个子叔叔了。他面带笑容，看得津津有味。子叔叔了。他面带笑容，看得津津有味。孩子们踢得太精彩了，也许引起了他小时孩子们踢得太精彩了，也许引起了他小时候踢球的美好回忆。候踢球的美好回忆。第17页/共38页1、审题 “童年趣事”要围绕“童年是欢乐的、有趣的”这个中心来写，叙述要真实、具体。真正在作文中写出童心、童性、童情、童趣来。二、写童年趣事二、写童年趣事第18页/共38页 这个这个“趣趣”字，我们可以从多种角度字，我们可以从多种角度去理解它：去理解它：意趣意趣。在童年时代的探索、发现、刨根。在童年时代的探索、发现、刨根究底，有些都是很有趣的，反映了孩子究底，有些都是很有趣的，反映了孩子希望了解外界奥秘的这种求知欲望。这希望了解外界奥秘的这种求知欲望。这可以说是一种可以说是一种“意趣意趣”。情趣情趣。孩子是天真的，孩子也是极富情。孩子是天真的，孩子也是极富情感的，对父母的亲情、对伙伴的友情，感的，对父母的亲情、对伙伴的友情，同样是很有趣的，这可以说是一种同样是很有趣的，这可以说是一种“情情趣趣”。指导理解指导理解“趣趣”。第19页/共38页乐趣乐趣。童年与欢乐应该连在一起。爱。童年与欢乐应该连在一起。爱玩、寻开心是儿童的特点，所以在童玩、寻开心是儿童的特点，所以在童年时总会有许多寻开心的年时总会有许多寻开心的“乐趣乐趣”。傻趣傻趣。孩子会做傻事、蠢事，闹出种。孩子会做傻事、蠢事，闹出种种笑话，这种种笑话，这种“傻趣傻趣”也往往最能反也往往最能反映童真、童心。映童真、童心。第20页/共38页童年趣事指的是：记忆中那些童年趣事指的是：记忆中那些“犯傻犯傻”的、的、“笨拙笨拙”的、的、“荒唐荒唐”的、的、“可笑可笑”的、的、“捣蛋捣蛋”的、的、“不讲理不讲理”的、的、“搬石头砸自己的脚搬石头砸自己的脚”的事的事第21页/共38页2 2、命题、命题 “童年趣事童年趣事”严格地说只严格地说只是一个作文的范围，究竟是一件是一个作文的范围，究竟是一件什么趣事，最后能根据具体的内什么趣事，最后能根据具体的内容自拟一个题目，当然会更好。容自拟一个题目，当然会更好。同时，自拟题目要简短、同时，自拟题目要简短、生动、有新意、富吸引力。生动、有新意、富吸引力。第22页/共38页例：例：难忘的难忘的，您好吗您好吗、留在我记忆深处留在我记忆深处的的、“哈哈！想起来我就哈哈！想起来我就想笑想笑”童年趣事童年趣事、（指物）的故事（指物）的故事第23页/共38页3 3、注意事项：、注意事项：写童年趣事要把事情发生的时间、地点、人物写童年趣事要把事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果写清楚。事情的经、事情的起因、经过、结果写清楚。事情的经过要详细写，特别是有趣有意义的地方作为重过要详细写，特别是有趣有意义的地方作为重点来写。点来写。4 4、整理思路：、整理思路：、发生在你的童年的许许多多的事情中，哪、发生在你的童年的许许多多的事情中，哪一件你觉得既有趣又有意义？一件你觉得既有趣又有意义？、这件事发生在什么时候？有哪些人参加、这件事发生在什么时候？有哪些人参加？经过怎样？经过怎样？、这件事是怎么有趣的？有什么意义？、这件事是怎么有趣的？有什么意义？第24页/共38页开头：比喻式开头 每个人的童年都发生过很多事，每个人的童年都发生过很多事，有酸的、有甜的、有苦的、有辣的，有酸的、有甜的、有苦的、有辣的，就像是一滴滴小水滴，汇聚成了一就像是一滴滴小水滴，汇聚成了一条河，在童年里缓缓流淌，一件件条河，在童年里缓缓流淌，一件件的趣事绘成了一幅美丽的童年画卷的趣事绘成了一幅美丽的童年画卷。第25页/共38页 童年，是欢乐的海洋。在回忆的童年，是欢乐的海洋。在回忆的海边，有无数的贝壳，有灰暗的，勾海边，有无数的贝壳，有灰暗的，勾起一段伤心的往事；有灿烂的，使人起一段伤心的往事；有灿烂的，使人想起童年趣事。我在那回忆的海岸，想起童年趣事。我在那回忆的海岸，寻觅着最美丽的贝壳，啊，找到寻觅着最美丽的贝壳，啊，找到了了第26页/共38页童年像一叶扁舟，载满了糖果，童年像一叶扁舟，载满了糖果，载满了玩具，载满了欢乐。童年是载满了玩具，载满了欢乐。童年是一条小河，留下了欢声笑语，留下一条小河，留下了欢声笑语，留下了甜美的歌声，留下了美好的回忆。了甜美的歌声，留下了美好的回忆。童年是五彩斑斓的童年是五彩斑斓的,有银铃般的笑声，有银铃般的笑声，也有苦涩的泪水。也有苦涩的泪水。第27页/共38页 每个人都有一个童年每个人都有一个童年,童年是无忧无童年是无忧无虑的，虑的，就像整天嘻闹的浪娃娃；就像整天嘻闹的浪娃娃；童年是纯童年是纯真甜美的，真甜美的，就像山溪中清亮的泉水就像山溪中清亮的泉水。而童。而童年趣事也年趣事也就像海边那各色各样的贝壳就像海边那各色各样的贝壳,在海在海水的陪伴下闪闪发光水的陪伴下闪闪发光,散发着五颜六色的光散发着五颜六色的光彩彩,数都数不完数都数不完.而如今我的手上还握着那一而如今我的手上还握着那一颗最闪光的贝壳颗最闪光的贝壳,那也正是我最难忘的一件那也正是我最难忘的一件童年趣事童年趣事.第28页/共38页悬念式开头：相信每个人都有一个美好的童年，当然，我也不例外。我的童年也许与你门不一样，我还记得我小时候做了一件事，惹得全镇都笑掉了大牙。你是不是很想知道啊？那你就静静的听我说来。第29页/共38页歌曲引入：“童年的梦，七彩的梦；童年的歌，欢乐的歌；童年的脚印一串串；童年的故事一摞摞。”这首歌是否能让你回想起美好的童年生活？在那五彩缤纷的岁月中，发生过许多事情，不像星星一样的明亮。我的童年是美好的，有许多事值得回忆第30页/共38页开门见山：我的童年非常快乐，那时发生的故事至今记忆犹新。其中有一件事我一想起来心里总特别高兴。因为它给我带来了无限乐趣。第31页/共38页结尾：结尾：概括总结式：概括总结式：是呀！童年那一幕幕的景物，是呀！童年那一幕幕的景物，是多么值得我们回忆呀！是多么值得我们回忆呀！童年是美好的，童年是难忘的，童年是美好的，童年是难忘的，童年是快乐的，让我们一起珍惜童童年是快乐的，让我们一起珍惜童年，回忆童年吧！年，回忆童年吧！第32页/共38页首尾呼应：童年趣事，件件都像一枚五彩的贝壳，这些五彩的贝壳，托起了我五彩的童年！是啊！童年犹如捧在手心里的一串串美丽的贝壳，每一颗都会让你开怀大笑！第33页/共38页例文欣赏给小鸡给小鸡“接生接生”每当我看见鸡蛋，就会想起童年每当我看见鸡蛋，就会想起童年生活中的一件傻事。生活中的一件傻事。那时我刚上幼儿园。有一天，我那时我刚上幼儿园。有一天，我看见家中的一只老母鸡孵的鸡蛋快出看见家中的一只老母鸡孵的鸡蛋快出小鸡了，便蹲在那里看。小鸡了，便蹲在那里看。“咯咯咯咯咯咯”老母鸡出去找食去吃了。忽然老母鸡出去找食去吃了。忽然一只鸡蛋微微颤动，我知道小鸡快诞一只鸡蛋微微颤动，我知道小鸡快诞生了，赶紧靠近一点儿。这时，蛋壳生了，赶紧靠近一点儿。这时，蛋壳出现了一条缝隙，小鸡在啄壳。蛋壳出现了一条缝隙，小鸡在啄壳。蛋壳破了，从里面露出一个小黄嘴。破了，从里面露出一个小黄嘴。第34页/共38页 小鸡出壳时，半身在壳里，半身在壳外，小鸡出壳时，半身在壳里，半身在壳外，“小鸡出来了！小鸡出来了！”我高兴极了，拍着手叫起我高兴极了，拍着手叫起来。小鸡用了差不多二十分钟才从壳中爬出来。小鸡用了差不多二十分钟才从壳中爬出来。不知道它有多难受呀！我得想个办法来来。不知道它有多难受呀！我得想个办法来帮帮它们。帮帮它们。我眼珠子骨碌一转，想出一个我眼珠子骨碌一转，想出一个“好好”主意主意来：给小鸡来：给小鸡“接生接生”。我连忙搬来一张小板。我连忙搬来一张小板凳在鸡窝面前坐下，我把一只带有余热的鸡凳在鸡窝面前坐下，我把一只带有余热的鸡蛋拿起，把蛋壳磕破，轻轻剥开，一只毛还蛋拿起，把蛋壳磕破，轻轻剥开，一只毛还未干的闭着眼睛的小鸡出生了，它未干的闭着眼睛的小鸡出生了，它“吱吱吱吱”地叫着，好像在感谢我帮它早点来到世上。地叫着，好像在感谢我帮它早点来到世上。第35页/共38页我又拿起一只来剥壳。当我剥到第三只的我又拿起一只来剥壳。当我剥到第三只的时侯，找食的母鸡回来了，它看见我在时侯，找食的母鸡回来了，它看见我在“伤害伤害”它的小宝宝，马上竖起羽毛向我冲它的小宝宝，马上竖起羽毛向我冲来，还啄了我一口。这一下可把我吓坏了，来，还啄了我一口。这一下可把我吓坏了，我哭着去找妈妈。我哭着去找妈妈。妈妈闻声从厨房里走出来，看见我这个妈妈闻声从厨房里走出来，看见我这个样子，忙问：样子，忙问：“圆圆，怎么了？圆圆，怎么了？”我一边我一边擦泪，一边把我帮助小鸡而被母鸡啄的事擦泪，一边把我帮助小鸡而被母鸡啄的事说给妈妈听。说给妈妈听。妈妈听了，差点笑弯了腰，她边笑边用妈妈听了，差点笑弯了腰，她边笑边用食指点了一下我的脑门：食指点了一下我的脑门：“傻孩子，小鸡傻孩子，小鸡第36页/共38页要到一定的时间才能出壳的，你怎么能要到一定的时间才能出壳的，你怎么能帮它剥壳让它早出生呢？这样它会死的。帮它剥壳让它早出生呢？这样它会死的。”我似懂非懂地点了点头。过了些时候我似懂非懂地点了点头。过了些时候我再去看那些小鸡，自己出壳的都活蹦我再去看那些小鸡，自己出壳的都活蹦乱跳的，被我剥壳的那几只都耷拉着头，乱跳的，被我剥壳的那几只都耷拉着头，无精打采的样子，快要死了。我后悔极无精打采的样子，快要死了。我后悔极了，都怪自己自作聪明，但是这世上是了，都怪自己自作聪明，但是这世上是没有后悔药可吃的。没有后悔药可吃的。现在，我长大了，但为小鸡现在，我长大了，但为小鸡“接生接生”的傻事我不会做了。我知道这个世上的的傻事我不会做了。我知道这个世上的奥秘实在太多了，无知会做出许多违背奥秘实在太多了，无知会做出许多违背规律的傻事规律的傻事 。第37页/共38页谢谢您的观看！第38页/共38页
