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学生优秀读书心得500字10篇 书，是人类思想的结晶，也是启发人类思想的源泉，书是人们精选出来的财宝，也是大家共同的挚友。下面我为大家带来学生优秀读书心得500字，希望大家喜爱! 学生优秀读书心得500字1 开心的假期起先了，但是老师说：假期也是学习和熬炼我们的时期，老师依据我们每个同学的特长和弱点进行了作业的布置。我的是读一篇感受比较深刻的课外书，写读后感。 燥热的夏天里，在妈妈的指导下，我读了由世界童话安徒生所写的卖火柴的小女孩，读了几遍这本童话后.我的脑海里始终反复的出现小女孩在寒冷的冬天光着脚丫始终在街边叫卖：卖火柴，卖火柴，谁要买火柴!小女孩卖火柴的声音虽然传遍了大街小巷，但是也没有卖出一根火柴。想起这些情景，我不由得看看我现在的生活，在寒冷的夜里，我们却在温煦的屋子里取暖，享受着爷爷奶奶外公外婆爸爸妈妈的爱惜。而她只能点燃一根火柴，在火花中看看温柔慈爱的奶奶，嘴里不停的一遍又一遍的呼喊着奶奶，想象着奶奶把她抱在怀里，不会挨冻挨饿，生活没有那么多苦痛。 其次天早晨，小女孩微笑着冻死在街边的墙角，手里还紧紧握着火柴。 虽然这个故事的结局不好，但是小女孩乐观自信的性格是须要我去学习的，让我感受最深刻的是：和小女孩相比.我的生活是那么的好!那么的华蜜!我们肯定要珍惜现在的美妙生活，好好地学习学问.圆我们五彩缤纷的梦。 学生优秀读书心得500字2 不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。这是我阅读仔细学艺的乐师得到的的感悟。 这篇文章讲解并描述的是在春秋时期，有一位叫师文的乐师，听说鲁国出了一位才华出众的音乐大师，师文非常敬佩他的音乐才能，于是离开了郑国，长途跋涉来到了鲁国，想拜师傅提高自己的音乐水平。可是师傅因为艺术造诣深厚且为人清高，并不轻易收弟子，师文没有放弃，用自己的诚信和毅力感动了师傅，师傅最终肯收下师文为徒弟。在跟着师傅学习乐艺的日子里，师文废寝忘食，不分昼夜，刻苦钻研各类调琴等技术，他深深的知道，师傅领进门，修行在个人。经过长达四年的勤学苦练，最终弹奏出了奇妙的音乐。 师文用自己的毅力和诚信给自己争取了学习乐艺的机会，并把握住了机遇，刻苦钻研，反复探讨，举一反三，不仅学到了学问，更重要的是让学问为自己所用。他没有因为一时的得失而喜怒，而是持之以恒，通过不懈的积累达到了文化艺术造诣的高峰。 我们作为小学生，正是打基础学习文化学问的阶段，更应当珍惜学习机会，养成良好的学习习惯，通过不断的积累，渐渐的摘得学业上的桂冠。 学生优秀读书心得500字3 我们在老师的细心指导下，开展了中华经典诗文诵读活动。从今，经典诵读成为了我学习生活的一部分。 经典诗文让我度过了一个又一个欢乐的时间。我一有空闲就拿起书来，读上一段论语，就算只有一两句话我也会感到受益匪浅。“学而不思则惘，思而不学则殆”告知我只读书而不愿动脑筋思索，就会感到迷惑;只是一味空想而不愿读书，就也会有怀疑。“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事皆蹉跎。”告知我要紧紧抓住现在，不奢侈光阴!我还知道了时间的珍贵，做事不拖拉不松懈!“逝者如斯夫，不舍昼夜”告知我时间不停地消逝，一去不复返，必需珍惜时间，珍惜时间就是珍惜今日，珍惜现在。“千里之行，始于足下”这句话告知我经过风吹雨打和种种严峻的考验才会获得胜利! 我每一次朗诵经典，都仿佛是在跟古代的圣贤倾心交谈，在倾听他们的训诲，向他们学习为人处事的道理。从他们那里吸取养分，增加才智和获得力气。 我因爱读书，被老师选去参与美文诵读展示活动。我细心打算，反复揣摩诗句的意思与情感。舞台上，我诵读着岳飞豪迈的满江红，心中被岳飞的一腔爱国情所感染，一股激情奔涌而出。诵读完了，台下响起了同学们热情的掌声。我知道，我的努力都没有白费。我为自己的胜利感到傲慢! 诵读经典，享受经典。经典如一股甘泉，滋润着我的心灵;经典如天穹的星斗，在我迷茫的时候指引我方向;经典又如一座灯塔，指引我扬帆远航! 学生优秀读书心得500字4 钱钟书先生的名作围城早在两个多月前就买下了，但在学校由于种种缘由的限制，总是不能酣畅淋漓地看完，觉得断断续续、不连贯的阅读实在是不舒适，爽性留在了暑假一口气读完。 围城主要是写一群现代青年人的，写这群青年人的学业，事业，婚姻，家庭。书中有恋爱的甜蜜，失恋的苦痛，礼教的约束，挚友的宝贵，生活的艰辛，婚姻的不如意，人性的难以捉摸······人生百味，他们已品尝到了大半。 方鸿渐无疑是本书的一个主要人物。作者从法国游轮上写起，到他离家出走止。全书下来，我总是觉得方鸿渐软绵绵的，干事缺乏一股子向上冲的劲儿，提不起气来。每次到紧要关头我都得替他捏一把汗，“别啊，再等等”，他果不其然放弃了。譬如，在那个与唐晓芙诀别的雨天。再多等两分钟，唐晓芙就会不顾自己的面子冲进雨中携他上楼，他们俩或许就会在一起了，然后过着华蜜欢乐的生活。而他却“狗抖毛似的”落魄离开。或许，他认为自己和鲍小姐之间以及和苏文纨之间的故事的确配不上唐小姐的娇艳欲滴与真实。但，那么热情而真挚的爱随之付诸东流，实在是惋惜。 这样“软”的一个人物是非常和善的。似乎“软”的人都是有和善的特性的。和善当然会给自己加分，但有时是会误事的。在去三闾高校的途中，他提议为孙柔嘉孙小姐向高松年要旅费;孙小姐生病不舒适时照看了她;在孙小姐摆不平那班学生时替她代课;外表不错，家世还行，再加一点点的怜悯，博得了孙小姐的欢心。从今，她便“想方设法”。这和善是误了事的，二人结了婚以后更加清楚地显现出来。倘如不是他那么“多情”，冷酷一点，孙小姐也许是不会爱上他的，他也就不用总是哄孩子一般哄着孙小姐，不用精疲力尽。同样的“和善”也体现在与苏文纨的交往上。 这样“软”的一个人物却又是非常看中自己的尊严的，充溢冲突。拒绝接收姑母的帮助，却几次三番地听从赵辛楣的建议，接受他的帮助，甚至是船票，车票。但从这也可以看出他的的确确把孙柔嘉看待成了自己的妻子，不愿妻子的娘家人觉得女婿“毫无用处”甚至可怜地认为自己竟不如Bobby讨人爱，故不愿接受。 孙柔嘉是高校毕业生，有自己的新式思想。她前后的性格改变之巨大着实吓了我一大跳。旅途中那个弱不禁风，善解人意，和顺可爱的纯真女孩怎么突然变成了尖酸苛刻，爱争强好胜，口齿伶俐，仰慕虚荣的女人?“赵叔叔，他说的是真的吗?”多么无邪;路途上想家了，静默流泪，多么惹人怜爱。 婚后却迥然不同。对方家人的不敬重，对方鸿渐的限制，对赵辛楣的诋毁，对其它女人的嫉妒，性格的突然改变似乎经验了一个过山车，从点俯冲直下，对原本对孙柔嘉存在着好感的读者来说是一个“打击”。莫不是孙柔嘉遭遇了什么巨大刺激?孙小姐是很会隐藏的，我想这跟她从小的生活环境和接受到的新式教化有关。父母的忽视让她感受不到爱，缺乏被爱的那份平安感，总是渴望着独有的爱;受到的新式教化让她看不惯方遯翁的封建迂腐。 总之，在围城里，作者用精辟、讽刺、幽默、才智的语言叙说了这群现代青年人的故事。阅读该书时，我总是笑，有时浅笑，有时大笑。曹元朗的油腻，苏文纨的自作多情，唐晓芙的机智，方遯翁的迂腐，顾尔谦的阿谀，李梅亭的吝啬······围城描绘的是一群读书人的众生相，难怪有人称它为新儒林外史。 学生优秀读书心得500字5 送走劳碌的六月，奇妙的暑假携风携雨而来，如诗如画的生活就此绽开了画卷，这和轻松愉悦的心情脱不了关系。 不知大家有没有这样一种体验，暑假刚起先各种满意，而过上一段时间发觉自己每天各种姿态坐着或躺在沙发看电视时，会不会越看越无趣，越看越头疼脑涨?这时大家可以尝试一种新的活动读书。 说到读书，我们先来思索一个问题：为什么读书?我的回答是：读书就是为了玩。这是一种心态，以达到自己内心的欢乐为目的，这样读书会是一件困难的事吗?回答是不，这是一件像蜜蜂见到花蜜一样，一头就想扎进去的事。 下面言归正传，跟大家共享一下我在假期里读过的书，和我的一些收获。 这个假期我的读书量不算很差，也不突出，大约在10本左右，其中有两三本读了一半，没有全读完。这些书大部分都是休闲类的书籍，处在暑假轻松的氛围中，没有刻意要求自己去读与工作相关的书籍，但是这些休闲类的书籍读下来，也有许多的收获。 暑假伊始，我先读了老舍的骆驼祥子，这本书我之前在老舍作品集我这一辈子中读过一个章节，但是当时没有找到完整版的，这个暑假在我们学校图书室找到了，所以第一时间先读了它。 它讲了北京旧三十年头一位和善，正直的青年车夫祥子，他的志向是拥有一辆属于自己的车。于是，他省吃俭用，起早摸黑。三年之后最终得偿所愿，但是抗战时期，北平乱成一团，祥子稀里糊涂地被抓去打杂，更苦痛的是他的寄予车，也被夺走了。祥子千辛万苦逃了出来，回到“仁和车厂”，这时的他仍旧正直、和善、主动上进，一心想再买一辆车，过上志向的生活。但是祥子的苦痛没结束：厂主刘四爷的女儿虎妞看上了祥子，并诱惑他，祥子上了当，不得不娶了虎妞，后来虎妞死于难产。穷困潦倒的祥子这时已被生活熬煎的有些麻木了，他起先不再坚持志向，接触以往不愿接触的人、做以往看不上眼的事，而最终压倒祥子的是，同是穷苦出身的、祥子的知己小福子的死，至此，祥子彻底失去了希望，彻底堕落了，他憎恨任何人，吃喝嫖赌的恶习也染上了，为金钱出卖挚友、把全部相识的人信任他的人骗了一个遍，彻底沦为了行尸走肉。 文章的最终一段这样写到：风光的，要强的，好幻想的，利己的，个人的，健壮的，宏大的，祥子，不知陪着人家送了多少回殡;不知道何时何地会埋起他自己来，埋起这堕落的，自私的，不幸的，社会病胎里的产儿，个人主义的末路鬼! 读来让人惋惜，发人深省。祥子的悲剧是当时的社会造成的，我们生在现在都是幸运的。 这本书故事性强，文中对祥子大量的心理描写给我留下深刻的印象，早期的坚韧和自律自强后期的自暴自弃偷懒耍滑反差明显，下面我们一起看一看里面的精彩片段。 经典就是经典，我觉得这本书是很有吸引力的书。 特别幸运的，我在图书室看到了鲁迅笔下的山海经，这个迅哥儿朝思暮想的书是个什么样子?我特别想知道，于是也把它纳入了暑假阅读书目里。 这是一部内容丰富、风貌独特的古籍，与我理解的故事书有偏差的是，它被定义为一部具有较高学术价值的地理著作。它包含了古代神话、地理、物产、巫术、宗教、古史、医药、民俗、民族等多方面的内容。我们熟知的精卫填海、夸父逐日、羿射九日等故事也在其中。象征平和安静的凤凰也在其中。除此之外我还看到了很多神话电视剧里熟识的名字青丘、长留。大家可以好好读读找找灵感，说不定下一部大热的电视剧就是你们写的。我读的比较浅，里边惊奇的动物、人和事情许多，大部分时间感觉写这书的人太会想了，有爱好的可以细致读一读。 出于新奇，我还读了一本聊斋，原本以为它是文言文，打开看，是白话文。故事比较短小，读来有小时候听大人讲故事的感觉，故事里的人物特性比较显明，读来比较好玩，同时个人故事具有教化性。是本比较吸引人的书，一两天就可以看完。 下边和大家简洁共享菲茨杰拉德的了不得的盖茨比，之所以提到它是因为它不好读，不像别的作家写的作品一读就能被吸引，读这本书的时候常常会读着读着找不到方向，这一次读和下一次读连不到一起，入不进去。这本书是我这个假期看的时间最长的一本，不想半途而废督促着自己看，直到读到大约一半的时候才慢慢找到乐趣，读的过程真是一个成长的过程，最至少战胜了自己。整本读完后不知道该怎么评价盖茨比的一生，他的离开那么平淡无奇，拥有财宝时的门庭若市和死去时众人的避之不及，甚至冷眼讪笑，就连他为之奋斗一生的他心爱的人也并非如他所想所爱，他这个人随着他的去世被人们无情的抛弃遗忘。盖茨比的努力值不值得?我不知道答案，后来猛然间茅塞顿开，的确是“了不得的盖茨比”他为他的幻想而努力，这幻想无关别人。他活的很纯粹，他也很幸运，故事里的尼克懂他，理解他。 这个暑假读的一本与教化教学有关的书籍是龚雄飞与学本教学。之所以想到读这本书是因为暑假前听了龚院长的一个报告，他对讲课老师的教学评价精准有见地，讲的小组合作学习在什么地方用，怎么样绽开学习是我听到过的讲的最清晰。这本书分四章，第一章是作者的成长经验，其次章是学本教学主见，第三章是课例实录与点评，最终一章是学本教学评说，很惋惜我只读了第一部分，主题内容还没起先，估计有点难读，有爱好的老师们可以找来读一读。 今日讲这么多书，因为我自己深深感觉到有时候并不是不想读，而是不知道该读什么，希望我今日的大散篇里有大家喜爱的书，能带给大家动力真正拿起它静静去读，同时也希望我们都能把读书作为生活的一部分，用读书替代看电视。当然，我在读书这一方面做得并不到位，7月份读的多，8月事情多一些，读书的数量就大幅度削减了，希望以后和大家共同进步。 学生优秀读书心得500字6 爱的教化，我是一口气读完的。虽然我没有流泪，可是我的心知道这是一本洗涤心灵的书籍。爱的教化吸引我的，好像并不是其文学价值有多高，而在于那平凡而细腻的笔触中体现出来的近乎完备的亲子之爱、师生之情、挚友之谊、乡国之恋这部到处洋溢着爱的小说所蕴涵散发出的那种深厚、浓郁的情感力气真的很宏大。爱的教化在诉说崇高纯真的人性之爱就是一种最为真诚的教化，而教化使爱在升华。虽然，每个人的人生阅历不同，但是你会从爱的教化中体会到曾经经验过的那些类似的情感，它让我感动的同时，也引发了我对于爱的一些思索。 首先爱的教化的书名使我思索。在这纷纭的世界里，爱原委是什么?带着这个疑问，我与这个意大利小学生一起跋涉，去探寻一个未知的答案。一个四年级的小学生在一个学年十个月中所记的日记，包含了同学之间的爱、姐弟之间的爱、子女与父母间的爱、师生之间的爱、以及对祖国的爱!使人读之，尤如在爱的怀抱中成长。 爱，像空气，每天在我们身边，因其无影无形经常会被我们所忽视。可是我们的生活不能缺少爱，其实爱的意义已经融入生命，就如父母的爱。恩里科有本与父母共同读写的日记，而现在许多学生的日记上还挂着一把小锁。最简洁的东西却最简单忽视，正如这博大的爱中深厚的亲子之爱，许多人都无法感受到。爱之所以宏大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个民族为荣的尊严与心情。爱的教化一书中描写了一群充溢活力、主动要求上进、如阳光般绚丽的少年。他们有的家庭贫困;有的身有残疾;当然也有一些是沐浴在华蜜中的。这些孩子虽然从出身到性格都有迥异，但他们身上却都有着一种共同的东西对自己的祖国意大利深深的爱，对亲友的真挚之情。这里面不能忽视的是每个月，老师读给那群少年听的精神讲话。这一个个小故事，不仅使书中的人物受到熏陶，同样让我这个外国读者也被其中所体现出的剧烈的情感所震撼。爱应当是教化力气的源泉，是教化胜利的基础。夏丐尊先生在翻译爱的教化时说过这样一段话：教化之没有情感，没有爱，犹如池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教化。爱是一次没有终点的旅行，一路上边走边看，就会很轻松，每天也会有对新东西的感悟、学习而充溢起来。于是，就想接着走下去，甚至投入热忱，不在乎它将持续多久。这时候，这种情怀已升华为一种爱，一种对于生活的爱。读爱的教化，我走入恩里科的生活，目睹了他们是怎样学习、生活、以及怎样去爱。在感动中，我发觉爱中包含着对于生活的追求。 爱的教化中，把爱比成许多东西。我想，爱是什么?不会有明确的答案，但我知道爱是没有限制的，小到同学之间的友好交谈，老师对学生的激励，父母对孩子无微不至的关爱，甚至萍水相逢的人们的一个微笑大到捐献骨髓、献血、帮助希望工程所以我希望更多的人能去感受爱的教化这本书朴实语言中深厚的爱，我想这部好小说将会把这种美妙的感受带给更多更多的人。 学生优秀读书心得500字7 书，是学问的海洋;书，也是才智的源泉。所以我喜爱读书，因为书让我得到了学问,也体会到了欢乐。 读中华上下五千年让我明白了中华民族有悠久的历史和古老的文明。我们中国的历史如同一条长河渐渐地流向成功的大海。在昆虫记中我相识了很多的挚友：有奇妙的毛毛虫，巨大的蝴蝶印象最深的是公螳螂原来都是被母螳螂吃的。原来在昆虫界还有这么惊奇的事情啊!西游记中英勇又机智的孙悟空，爱偷懒又爱耍小聪慧的猪八戒。孝顺的沙和尚和看似温顺又无比坚毅的唐僧。他们师徒四人斩妖除魔不畏艰险经过长途跋涉，最终取得成功的精神值得我好好学习! 当我做错了事情不情愿受到爸爸妈妈责怪想撒谎时，脑子就会出现出匹诺曹长长的鼻子，木偶奇遇记让我不行以撒谎，不行以骗别人，不然的话会自食后果的。当妈妈有时候做的饭菜不合我口味，我偷偷想倒掉时，就会想到“谁知盘中餐，粒粒皆辛苦”这首诗，知道了粮食的来之不易，就会乖乖的吃了碗里的饭菜。 书让我欢乐，华蜜。书籍是全世界的养分品。生活里没有书籍就似乎宇宙里没有太阳;才智里没有书籍就似乎鸟儿没有翅膀。所以我以后还要读更多的书，结识更多的“好挚友”。 学生优秀读书心得500字8 读书是一种享受;读书是一种情怀。坚持读书是老师最至少的职业底线。尤其是处在这样一个学习社会化的时代，只有读书，才能不断完善自己，提升人生品位，促进专业发展，超出“匠”的局限。 读书，能够促进老师的精神生长。人，最可怕的是灵魂空虚和精神萎缩。由于生存的压力和物质利益的诱惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再关注自己的内心世界。其结果是灵魂日益萎缩和空虚，只剩下了一个在世界上劳碌不止的躯体。对于一个人来说，没有比这更可悲的事情了。避开陷入这种“更可悲”状况的最可行的方法唯有读书。 书籍会使老师不再自甘平凡、俗不行耐。读书，才能消退“职业倦怠”、生命衰微，使老师具有充溢的灵魂和不断生长的精神。书籍中，那些大师充溢生命激情和才智的言语，超脱的情怀，会使我们变得特殊开阔、灵动、开放、乐观、旷达。一个对书籍敬而远之的人，不管他怎样刻意包装，总是难以潇洒起来的，惟有经过书卷的浸润，才有可能超越自我、发展自我。当我们独处的时候，享受读书的乐趣;当我们交往的时候享受读书带来的文静和气度;当我们创建教学生活和生命的时候享受读书而获得的魅力。这时候，就会产生一种奇异的感觉：书中那金子般的思想和奇异的灵智是支持生活和生命的一部分。苏霍姆林斯基说过：“无限信任书籍的力气，是我的教化信仰的真谛之一。”从某种意义上说，一个教化家的成长历史，就是他的读书的历史。老师作为传承文化的使者，必需伴随着读书而发展而超越自我。 读书，能够使老师不断增长职业才智。读书是课改的须要。新课程的实施，对老师的素养提出了尖锐而有力的挑战。新课程不再像传统课程那样统一机械、墨守成规，很少变通，而是具有很多不确定性：多元智力和多元价值取向，确定了教学目标和结果的不确定性;个别化教学确定了教学对象的不确定性;综合性的加大确定了教学内容的不确定;师生共同探讨新知确定了教学过程的不确定性;老师作为课程具有的自主性确定了教学方法的不确定性;教学的多样性、变动性确定了老师必需是个娴熟而超群的教化教学设计者、决策者、支配者、智者、专业学问的发展者和创建者。 不读书，就不知道当今教化观念改变之大，教化形势发展之快，也不知道自己的教学观念落后到什么地步，自己过去的教学是多么可悲、可笑。只要一读，就会有“柳暗花明又一村”的感觉，心里就会敞亮多了。 要读教化改革的理论，读优秀老师的教学阅历总结，读哲学，读文学，读历史，读科学在与大师、优秀老师的对话中反思自己的理念，反思自己的教化教学实践，将读与思，读与教，读与研等结合起来。 书读多了，相识提高了，实践也就有了方向，有了信念，有了力气，就能使自己的教学闪烁着睿智的光彩，充溢着创建的奇妙。教化须要学问渊博的老师，教化要培育出才智的人材，而只有学问渊博的老师才能培育出才智的学生。 让书的精髓融入我们的生活、融入我们的生命，让我们的生命之花开得更加绚丽多彩、富有活力，那就让我们多读书吧! 学生优秀读书心得500字9 假期是一个自我增值的时间，而读书是自我增值最简洁的方式。放假前我在网上订购了基本关于教化教学方面的书籍，争取在假期中再为自己充充电，看看人家是怎样教学的。 这几天，我读了老师怎样和学生说话一书中的铅几个部分：老师的自白、师表、最差师表和恰当的沟通。在这几个部分中我了解了一些年轻老师对老师这个工作岗位的看法以及对学生的看法，在他们的看法中，我也找到了自己的影子，但都是一些处理不当地方的影子。我了解到了师表是什么样子的，最差师表又是什么样子的。这几个部分中我印象最深刻的是老师应当如何与学生沟通才能取得更好的效果。 作为老师在与学生沟通的时候应当就事论事，而不是攻击孩子的品德。举个书中的例子：一个孩子忘了把书还给图书馆。就事论事老师说道：“你借的书已经过期了了，应当还到图书馆去。”攻击孩子品德的老师却说：“你太不负责任了!你总是拖拖拉拉而且健忘。你为什么不把书还到图书馆去?”面对这种状况，我们会怎么样的?或许看到学生的这种状况我会很生气，进而会像攻击孩子品德的老师那样说，结果可能学生立即把书还回去了，但是心里很怨恨老师，导致学生还会出现类似的错误。而就事论事老师针对这一事情让学生意识到事情的根本所在，让学生自己主动还书还感谢老师的理解，不但解决了问题还避开类似事情的发生。所以作为老师对待学生所犯的错误我们要遵循就事论事的基本原则。 作为老师，生气也应当有艺术。在教学管理活动中，面对拥挤的课堂，学生无休止的提问，还有突发的一些事务，老师不行避开地会遇到令人生气的状况。遇到生气的状况老师也应当清晰自己的情感并敬重他们。当然了，老师不是圣人，也不行能时常保持耐性。书中告知我们老师也可以不必时时保持耐性，但必需始终值得信任。聪慧的老师并不惧怕自己生气的情感，因为他懂得如何表达生气而不造成损害。他知道生气的艺术在于不羞辱别人生气的时候，聪慧的老师也会表现得真实。他描述他所望见的，他所感受的以及他所期望的。他只是就事论事，而不是进行人身攻击。书中所说告知当想要生气的时候要努力限制自己的心情，说出来的话要让孩子信任，真正解决问题。当老师生气的时候，孩子一般都会集中留意力，洗耳恭听，所以这个时候老师应当学会用丰富的语言表达自己的生气，让孩子知道老师生气了而且又没有攻击学生的品德。 作为老师要擅长邀请学生合作，这样可以削减孩子的敌意。削减敌意的方法之一是让孩子自己确定他在学校里的事务。当遇到事情时，老师要擅长与学生沟通，在沟通时当老师传达出对学生的敬重并且维护了孩子的自尊时，孩子的敌意就会削减。削减敌意的另一种方法是象征性地答应事实上并不能做到的事情。用上“我真希望”或者是“但愿”这样的词语即使做不到学生也会认为老师理解学生，这样还能激励孩子们自我约束和相互帮助。老师不能只通过施加压力迫使孩子合作，也不能通过到的说教来促使孩子听从。要邀请孩子合作，与其变更他们的想法，不如改善他们的心情。 老师与学生沟通是存在肯定肯定艺术的，这须要我们不断地去学习，还要自己依据学生的实际状况去摸索。通过读这几部分的内容，我也发觉了自己与学生沟通中存在的一些问题，读过书之后我会好好反思的，争取在沟通艺术上有所提升。 学生优秀读书心得500字10 初看和老师的谈话这本书，觉得它很枯燥，没爱好没什么耐性去看。但是为了写读书笔记，于是耐着性子仔细地看了一遍，没想到还有些收获和启发。 作者首先回想了“老师”这个词，毫无疑问，在纷繁困难的人生社会大舞台上，每个人都扮演着肯定的角色，即在各种各样的社会群体中居于肯定的地位，具有相当的身份。而古今中外有诸多学者对此作过精辟的的论述，如“古之学者必有师。师者，所以传道、授业、解惑者也。” 作者还认为，教化工作的缺点之一，就在于老师虽然不否认自己有着教化学生的任务，但是经常把它们看成次要的任务。作者的观点我大多赞同，比如以下三方面： 一、作者只是认为教化工作没有和教学有机的结合起来，但我认为老师有是正常人，也是凡胎肉体，也有自己的家庭和事业，不行能把自己全部的心血和精力都投入到教学工作上去。 二、我个人认为老师就是应当在教学时间内上好自己的课，提高自己的业务水平，而不是一天到晚忙着干这个想着干那个，因为论文以及其他活动影响自己，特殊是新老师教学实力的提高。 三、我觉得每个老师都渴望得到上级领导的重视而不是一味培育自己比较眷顾、看重的人，假如许久下去，势必会严峻影响老师的教学进取心。 那么，究竟教什么?如何教?老师在学生面前如何树立自己的威信?如何去爱学生?如何用正确的爱去教化学生? 现在的孩子大多是独生子女，他们因为恐惊不敢跟父母倾诉苦恼，日积月累，孩子们缺乏诚意，缺乏平安感。所以，我始终觉得，教书当然重要，但是育人更重要。让孩子们形成健康的人格，对孩子终身发展来说，总是有益的。而通过多途径了解孩子，了解他们的爱好和才能，了解他们的精神世界，了解他们的快乐和忧愁，唯恐没有比这点更重要的事情了。 学生优秀读书心得500字10篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第23页 共23页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页第 23 页 共 23 页