学校德育工作计划合集大全5篇.docx

学校德育工作计划合集大全5篇 为加强对学生行为习惯养成教化，加强对老师的师德教化，须要学校做好德育工作安排。今日我在这给大家带来学校德育工作安排，接下来我们一起来看看吧! 学校德育工作安排1 一、指导思想： 学习并实行关于进一步加强和改进未成年人思 想道德建设的若干看法文件精神，依据教化局社发局文件精神，紧紧围绕学校工作中心，以百年校庆为契机，以“名家名作，伴我成长”德育教化系列活动为主线，促进每个学生身心健康发展，以培育良好品德和行为习惯为目标，重点抓好爱国主义教化、民族精神教化、法制教化、心理健康教化。在精细上做文章、在落实上下工夫，强调理论和实践、思想教化和严格管理的有机结合，发挥学生的主体意识和创新精神，努力提高学生的整体素养，使我校德育工作逐步走向规范化、科学化、特色化。 二、 明确一个方向 学校德育工作的好坏关系到学校的教风，学生的学风和学生良好习惯、道德品质的形成。毛主席早已提出培育德智体美劳全面发展的学生，这里就把德摆在了首要位置。因此，学校的德育工作不仅仅是学校德育领导或班主任的事情，应当是全体老师的事情，我们把渗透德育在每个学科中，全体教职工树立起“人人都是德育工作者”的意识。 三、加强两支队伍建设。 1、加强德育领导小组建设。 进一步加强德育领导小组建设，每个成员能主动的学习，形成合力，努力探讨德育工作新途径。 2、加强班主任队伍建设。 班主任是德育教化中的干脆实施者，我们要进一步加强班主任队伍建设，开展形式多样的培训和学习活动，提高班主任老师的师德修养。 (1)正确把握“以人为本”的师德内涵 教化教学工作中要确立以人为本、以学生的发展为本的理念，对学生敬重信任与严格要求并举，建立有效的激励机制，激发学生的内在动力。老师要提升自己道德情感的感召力度，实施情感关怀工程，因为“情感是道德信念、原则性及精神力气的核心和血肉，没有情感，道德就会变成味同嚼蜡的空话”。老师要加强正面引导，严禁体罚和变相体罚。 (2)接着实行班主任工作例会制度 逐步完善德育导师制 班主任定期召开班主任工作例会，接着加强班级常规管理方法的研讨，育人艺术的研讨，每次会议可确定一个中心发言人或一个中心议题，提高会议效率。 配班老师为班级德育导师，帮助班主任进行教化，落实思想后进生的辅导，定人员、定安排 ，定时间，真正使后进生的思想、学习有所进步。 (3)、坚持班集体常规管理考评与班主任考评相结合 班集体常规管理考评涉及到班级管理的方方面面，班级管理要做到细心、细心、耐性，从小事起先提要求、抓落实。习惯的培育须要恒心和毅力，作为班级的经营者班主任，对自己的班级管理要做到心中有方，通过各种途径培育良好的班风和学风。要加强对班级卫生工作的检查评比的力度，文明监督岗的检查员要坚持将每日所进行的评分材料刚好汇总，刚好公布。 四、完善三个德育基地建设。 1、布置好少先队活动室，让少先队活动室成为大队部工作的场所、队学问学习的场所、大队委员商议议事的场所。 2、成立红领巾电视台，健全组织，落实详细负责的老师和学生，正常开展电视广播。让学生自己成为该活动的主角，让学生自我教化，培育学生自我管理的实力和创新意识。 3、建立少先队种植园。准备在校内内开拓一个花卉种植基地，作为学生劳动实践基地。定期为学生开放，让学生自己劳动，体验劳动的艰辛和收获的欢乐，培育学生的实践实力。 五、抓好四项重点工作。 1、学生良好习惯的养成。 (1)接着抓好学生的日常行为规范。 坚持学好、执行好中小学生日常行为规范。教化学生，真正敬业的人，只有把每一件小事都做好，才有机会成就大事。从坚持讲一般话、运用文明用语、进校门敬队礼、扫好地、做好操、排齐队、不乱扔废弃物、不乱涂画、乱追打等小事抓起，创最美的学习环境，最优的课间秩序，培育学生良好的日常行为规范。 接着完善学生行为规范七项竞赛，坚持每天一检查，每周一小结、每学期一总结 。并在此基础上，把每周的竞赛成果公示在行为习惯竞赛黑板上，学期结束时，把竞赛成果作为文明班评比的一个重要指标，以竞赛推动良好班集体的形成，以竞赛促良好行为规范的内化，逐步内化成为学生的自觉行为。 (2)努力培育学生良好的学习习惯。 要教化学生良好学习习惯：学会说话;学会倾听;学会读书;学会写字。学会说一般话，通过国旗 下讲话、晨会班会教化让学生明确讲一般话的意义，要求学生课前、课间都讲一般话，把一般话作为校内语言。学会倾听是让学生在别人讲话时宁静地听别人讲话，学会听懂别人的话，能理解别人话的意思。学会读书是让学生会读课本上的课文外，还要学会阅读课外的学问。本学期将开展读书活动，主要利用中午时间进行课外阅读，丰富学生的学问面。教化学生诚诚恳实做人，认仔细真写字。利用写字课开展写字教化，通过写字竞赛进行促进学生仔细写字。 (3) 加强对学生的心理健康教化 接着开展有关学生心理健康课题探讨活动，做好个案的积累和探讨工作。组织有关老师外出学习，聘请有关专家来校开办讲座，通过班会课开展系列活动，亲密关注学生心理素养的发展，挖掘学生的潜能，帮助学生形成健全的人格，培育承受挫折的实力、超越自我的志气，具备良好的心理品质。尤其要重视离异家庭、特困家庭学生的教化，建立帮教档案. 2、营造浓郁的校内文化 本学期校内电视台起先进行正常运作，每周一次固定播出。利用黑板报、小队报、每班教室外的墙面都育人的好场所，都可以熏陶、感染学生。本学期将征集草地名言，开展“我喜爱的名言征集活动”，通过评比选出最喜爱的名言， 使其成为草地名言。本学期还将重点把教室外面的墙面作为宣扬教化的主要阵地，每月一个展出主题，把学生的各项才能展示出来，培育学生的各种实力，树立学生的信念。设想让学校的宣扬橱窗已成为学校的一道亮丽风景线，关注天下大事，刚好宣扬学校生活的精彩，树立身边典型，挖掘典型蕴涵，昭示全体学生，以弘扬正气，激励先进，鞭策全体师生共同进步。 3、家校社区联系，加强平安法制教化。 平安责任重于泰山，学生的平安是涉及到千家万户的大事。我校国旗下讲话、晨间谈话、开展主题班队活动、利用宣扬橱窗宣扬等形式进行平安法制教化;通过举方法制教化报告会、观看录象等形式，强化学生的法制观念，提高是非辨别实力;通过开展丰富多彩的教化活动，丰富学生的道德体验，体验就是养成教化，在体验中提高道德相识。让学生学会对自己负责，对他人负责，对社会负责，明确诚恳守信、有责任心是公民的基本道德准则。另外，充分发挥德育基地及社会实践基地的作用，充分发挥家长委员会的作用，接着举办家长学校，召开各种形式的家长会，班主任、任课老师可通过家访、约访、电访等形式加强与家长的联系，以形成教化合力，把平安教化法制教化真正落实到实处。 4、开展“名家名校，伴我成长”系列活动。 (1)活动目的：通过走近名家，观赏名作(名曲、名诗、名画、名著)，使学生了解名家，知道名作，在学习名作中感染自己的人格，提高学生的审美情趣和人格魅力。 (2)活动形式：每月一个学习主题，在国旗下讲话时宣布，每月学习一位作曲家及他的一首代表作，学习一位诗人及他的两首诗。每周三晨会课学习本月的学习主题，通过点击vod介绍名人的生平事迹以及其他有关的学问。每天早上进校音乐、午餐音乐、放学音乐都将播放相关的曲子和诗。一个月结束时开展主题队会，让学生收集相关的学问在班级中沟通，巩固学习的成果、拓展学习的内容，扩展学生的学问面。 学校德育工作要在不断实践、总结中不断完善，求实效、求高度、求规范，即在德育内容上，把政治思想、道德规范、法制法纪和心理教化融为一体;在德育过程中，把知、情、意、行融为一体;在德育体系里，把目标、内容、途径、方法和管理、评价融为一体，扎实系统地开展系列教化活动。 学校德育工作安排2 以党的_大及_届三中全会精神为指针，以学校工作安排为指导，针对我校实际状况，创新性地开展德育工作，使学校德育工作与学生实际状况相结合，探究更适合学生年龄与身心特点、更适合社会发展规律的新举措，使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教化为主线，以强化行为规范养成教化为重点，不断增加德育工作的主动性、实效性，形成全员、全方位、全过程参加的德育模式，力争使德育工作形成我校特色。 二、工作目标 1.强化学生行为习惯养成教化，提高学生自我管理实力。 2.通过各种教化活动，使学生学做真人。 三、工作重点 1.加强德育队伍建设，对班主任队伍，尤其是年轻班主任进行有针对性的培训，提高班主任老师的理论水平和管理水平。教会班主任科学、合法、合情、合理、有效的进行班级管理。 2.常规管理工作常抓不懈。 通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。利用班校会时间上好形式新奇、主题显明的班会课，德育处将抽查各班班会状况。 3.接着开展“文明礼仪”教化活动，寓教化于各项活动中。通过主题班会、演讲、广播、板报宣扬及各种小型文体活动，培育学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。 4.通过形式不同的家访，促进老师、家长、学生之间的相互理解，架起一座理解的桥梁。利用社区资源对学生进行教化，办好家长学校，形成教化的合力。 四、主要工作措施 (一)加强师德建设 结合学校工作重点，从校长到老师都有明确的思想道德教化的详细任务，并共同参加思想道德建设工作的探讨。全员要接着加强多形式的学习，创设“全员育人”的氛围，树立“人人都是德育工作者”的意识，促进和推动学校德育工作，老师要在平常教学过程中主动开展思想道德渗透教化，进一步加强班主任队伍建设，培育一支素养优良、精干实效、开拓进取的班主任队伍。 (二)高度重视养成教化 深化开展小学生日常行为规范教化。依据新的小学生守则、日常行为规范要求，以促进学生全面发展为动身点和落脚点，以争创“行为规范示范班”等活动为载体，主动构建学生“自我教化、自我管理、自我激励”的“三自”机制，并形成以学生自评、互评与老师评、家长评相结合的评价制度。围绕培育学生“十个好习惯”，加强班级管理，常常性地进行班容班貌检查，将小学生日常规范教化抓细、抓严、抓实，努力达到的日常行为规范的“五无”、“五有”要求，(即地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角;课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌、心中有他人、学困生有进步)，各年级、各班要依据学生的状况，着重对学生进行以文明礼仪为重点的文明养成教化，在教化和训练的过程中要坚持高标准、低起点、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练，努力使学生的行为规范外化为行为，内化为素养，逐步养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯，要进一步强化管理中的学生主体意识和学生自我管理的意识及实力，充分发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理、评价，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应当这样做”，让良好的行为习惯内化为学生的自觉行动。 (三)主动开展丰富多彩的德育活动， 主动实施“生态德育”工程。以爱国主义为核心，全面开展志向教化、爱国主义教化、集体主义教化、社会主义教化、法制教化和禁毒教化等;以“坚持人人共成长”为教化主题，以道德教化为核心，切实开展公德教化、孝敬教化、体验教化、养成教化、爱心教化、诚信教化;以“坚持人与自然协调发展”为教化主题，以环保教化为核心，主动开展酷爱自然教化、爱惜动物教化、学校文化传统教化和审美教化。 (四)加强心理健康教化 1.提高教学水平。 抓好家长学校的组织管理和教化教学活动，做到目标明确，安排落实，规范严格，内容针对性、好用性强，并且仔细做好资料搜集、积累工作。形成学校教化、家庭教化和社会教化相互沟通与合作的教化网络;做到每学期同每位学生家长均有肯定程度的联系，特殊重视做好与学困生家长的常常性联系;加强对老师家访工作的组织管理，主动开展“老师家访”活动，要求全部班主任全学年必需对本班学生进行六次家访。 2. 营造良好环境 仔细贯彻教化部关于加强中小学校学生心理健康教化的若干看法，仔细落实每周一节心理健康教化课，加强心理健康教化。第一， 加强老师对心理健康学问的学习、了解，驾驭肯定的心理健康学问，具备基础的心理询问实力，能从学生行为表象发觉其内在的心理疾障，并刚好反馈给学生家长，进行合理疏导。第充分利用家长会、开放活动等，让家长相识心理健康对学生的意义及作用，能用正确的心态面对学生的心理发展，对学生出现的心理问题能正确面对，不回避、不漠视。我校将关注学生的心理健康，对学生进行心理健康方面的辅导，这是学校、家庭义不容辞的责任，所以刻不待时。只有我们共同努力，探究出一条行之有效的途径和方法，才能逐步解决少年儿童的心理健康问题，才能促进少年儿童和谐发展。第三，加强对周边环境的综合治理，努力营造良好的社会育人环境。要让学生自觉远离网吧、电子嬉戏房和其他未成年人不宜进入的场所，增加道德自律和对不良诱惑的免疫力。还要主动争取有关部门的支持和关切，加大校内周边环境的整治，形成齐抓共管、共同培育一代新人的局面。 (五)抓好学生平安教化 1.大力加强对学生的交通平安、饮食卫生平安、网络平安、防盗抢、防拐骗、防勒索及“五防”(防火、防电、防雷击、防溺水、防中毒)平安教化，每天组织全校紧急疏散演练强化学生的平安意识和自我防范实力，主动做好事前的防范工作 2.加强老师的护导制度，避开因管理不力而引发的平安事故; 3.严格保安管理，建立来客登记制度，严防社会闲杂人员、不法分子进入校内，滋扰学校。 五、月份工作支配 九月份 1.制定德育工作安排。 2.召开期初家长会。 3.庆祝20个老师节。 4.开展“17个一般话推广周”系列活。 5.开展“好习惯伴我欢乐成长”、“文明礼仪伴我欢乐成长”等活。 6.参与安海镇小学生田径运动会。 十月份 1.庆祝国庆节系列活动。 2.开展建队节65周年纪念活。 3.重阳节敬老活动 十一月 1.接着开展读好书活动。 2.开展爱国主义读书活动。 3.实行写字竞赛活动。 十二月份 1.学习中小学生守则和中小学生日常行为规范状况检查。 2.开展“感恩、服务、奉献”主题教化活动。 3.结合“12.9"纪念日，开展爱国主义教化及参与镇大合唱竞赛。 20_年一月份 1.庆祝元旦活动。 2.总结20_年秋季德育工作，制定20_年春季工作思路。 学校德育工作安排3 20_年是我县中小学校内文化建设提升年。今年，学校将仔细贯彻县中小学校内文化建设总体目标，把社会主义核心价值观全面融入学校教化全过程，树立文化兴校、文化育人的理念，开展学校校内文化活动，校内文化环境呈现“阅读”和“体育”两个底色，呈现“重要节庆有主题、常规活动有品牌、人文景观有品位、校内文化有特色”的新局面。详细内容如下： (一)培育校内精神文化 1、社会主义核心价值观主题教化实践活动。各校要将社会主义核心价值观融入校内文化建设之中，要围绕社会主义核心价值观内容，细心设计和组织开展“传统文化进校内”活动。要搭建国学经典诵读平台，激励学生开展多种形式的诵读活动，全面相识中华文化的博大精深，培育学生爱国主义情感;要结合传统节日开展传统文化教化活动，如感恩教化、礼仪教化、诚信教化等，培育学生形成主动人生看法和正确价值观;要重视传统文化阵地建设，营造“传统文化进校内”的浓郁校内德育氛围，进一步提升校内文化品位和学生的审美情趣。要将社会主义核心价值观融入到主题班会、主题团队活动、国旗下讲话中，引导中小学生讲道德、遵道德、守道德，使社会主义核心价值观融入学生学习生活和精神世界。 2、谷文昌精神进校内主题教化活动。开展“弘扬谷文昌精神，争当谷文昌式好干部”主题教化活动，组织党员干部到谷文昌纪念园和谷文昌精神现场体验教化专线开展缅怀、纪念活动，进一步强化宗旨意识，昂扬拼搏奋斗的精气神。开展“弘扬谷文昌精神，争当人民满足的老师”主题教化活动。组织老师开展“学习谷文昌精神，坚守职业道德”集体宣誓，“学谷公、见行动”感言征集，“谷文昌精神进课堂优质主题班会课案例”征集等活动，进一步树立爱教爱生、无私奉献、公允公正的高尚师德。开展“弘扬谷文昌精神，争当新时代美德少年”学生主题教化活动，组织学生到谷文昌纪念园开展缅怀活动，开展学唱、传唱学习谷文昌精神的歌曲童谣活动，编辑印发谷文昌的故事，进一步树立爱国爱乡、酷爱集体、关切他人的思想观念。 3、创建以“阅读”为底色的文化校内。开展“每天一小时阅读活动”，做好晨诵、午读、夜读、双休日阅读等阅读时间的指导与管理;做好阅读书目举荐，大力提倡学生每年读5至10本名著，读1至2部名人传记;建设学生书吧、互 动式阅览室，在教室走廊、楼梯转角、餐厅等场所设置开放式阅读书架;深化开展老师读书活动，在老师办公厅普遍建设阅读区域，大力提倡家长、老师与学生同读一本书，主动推动“家庭书房”建设，全方位地推动校内阅读的开展。 4、创建以“体育”为底色的文化校内。进一步强化“两操一活动”管理，开展“每天1小时体育活动”，落实“每天1小时体育活动”细支配，主动开发特色体育活动项目，设计各自特色的学校传统体育嬉戏和校本操，举办传统体育嬉戏展示和校本操竞赛活动，全面推动跑操、校本操和传统体育嬉戏的开展;重视校本体育课程开发，努力做到体育教化“一校一特色”。 5、提升学校精神。以“立德树人”为核心，进一步提炼培育各具特色的学校精神，包括校训、校歌、校徽、校刊、校风、教风、学风等，使之成为校内文化之魂。加强校史室建设，传承和发扬学校优良的教化教学传统，使之成为学生德育教化的基地。重视校庆活动的举办，利用筹办校庆的机会，进一步端正办学方向，明确办学目标，理清办学思路，使之成为学校新的发展机遇。 (二)加强校内环境建设 6、净化校内环境。净化卫生环境，加强对学校厕所、老师办公厅、食堂、宿舍、垃圾堆的管理，确保学校卫生不留死角，营造干净的校内环境;净化语言环境，加强对学生文明礼貌用语、文明行为举止的培训，培育学生学会问好、学会谦让的好习惯，营造文明的校内环境;净化网络环境，教化学生不阅读、不传播不良信息，营造健康上网的校内环境。 7、绿化校内环境。学校要主动融入建设“漂亮的生态旅游海岛”的大战略，持续深化创建“绿色校内”和“花园式学校”活动，全面开展校内种树栽花种草，尽最大限度提高校内植树绿化覆盖率，做到应植必植，不留空白;做到见缝插绿，栽花种草;在学生教室、老师办公厅等学习生活场所，因地制宜增加有益人体的绿色小植物。细心组织开展与环境有关的节日或纪念日活动，如“植树节”、“爱鸟周”、“世界地球日”、“环境日”、“气象日”等，开展丰富多采的环保科普教化与综合实践活动。 8、美化校内环境。提升校内德育环境品位，做好学校道路、建筑物命名，做到路有路名，房有房名，而名有内涵;提升班级文化环境，做到教室门口有体现班级特色的班级名称、班级格言、班级口号、班级奋斗目标等内容的班牌，教室内有细心设计的图书角，有展示学生作品和教化成果的园地或专栏，有规范张贴的课程表、作息时辰表、班规班纪等，起到怡情励志的作用;要将校内环境文化课程化，发挥其育人作用。 (三)引导校内行为文化 9、加强老师为人师表形象教化。扎实开展师德师风教化，大力开展“三敬重三远离”活动，敬重学生，学生问好老师要还礼问好，不带手机进教室，不在公共场所吸烟;敬重家长，老师要通过家访、电话、微信等方式刚好反馈学生每天在校的学习生活;敬重同事，老师之间要合作教研，相互促进，构建和谐群体。远离庸俗，坚持学习，做酷爱读书的老师;远离浮躁，不在公共场所发牢骚，做酷爱自己职业的老师;远离职业倦怠，老师多参与学校组织的集体活动，如唱歌、打球、爬山、教职工运动会等，做乐观向上的老师。 10、加强学生行为习惯养成教化。加强对学生行为习惯的教化引导，开展“中小学生日常行为规范专项教化”活动。进一步规范课间定点督导，做好定点督导岗环境布置，落实好值班人员挂牌上岗，提前到岗，定点巡察，定期反馈等工作;深化开展教化学生远离沉迷手机、远离打架斗殴、远离吸烟恶习的专项教化活动，大力提倡中小学生不带手机进入校内，校内里设立公共电话，班级设立手机存放处，禁止学生在学校规定的时间、场合运用手机，严厉整治学生带手机进入考场等行为，严厉整治学生校内外结伙抱团、寻衅滋事、打架斗殴等严峻违纪行为，严禁学生吸烟，打造无烟校内。 (四)开展校内活动文化 11、办好网络德育阵地。办好微言德育等微信平台，坚持以服务学校为宗旨，每周宣扬一至两所学校的校内文化建设亮点。学校要建立公众微信平台，做到“一校一微信”， 将微信办成沟通学校与老师、家长、社会“四位一体”教化网络平台，弘扬正能量，推动学校“立德树人”工作取得新成效。 12、搭建文化活动载体。学校要开齐、开足艺体课程，要开展好“一次二队多社团”活动，即：每个学校每年要举办一次校内艺术节、或校内体育节、或校内读书节;要排练好一支学生民乐队或器乐队和一支学生合唱队;要成立科技环保类、文化艺术类、体育技能类、志愿服务类等社团，开展形式多样、富有特色的艺体活动，组织优秀童谣征集传唱、校内歌手赛、器乐演奏竞赛、美术书法竞赛、摄影赛、手工制作竞赛、跳绳竞赛等学生喜闻乐见、参加面广的艺体活动。县教化局今年将举办全县中小学生社团风采展示活动、全县中小学生篮球赛等活动。 (五)建设特色校内文化 13、全面推行“小组化班级管理新模式”。组织学习小组化班级管理模式好用手册，组建小组化班级管理新模式骨干班主任研习班，成立“小组化班级管理新模式”课题组，印发小组化班级管理工作手册。学校要为学生开展小组化合作学习创建良好条件，供应展板，设置展示台、评价栏、风采栏。课内，要让学生学会互帮互学，不断强化学生合作意识，提升学生合作热忱。课外，要拓宽展示的途径，可以同读书、文体活动结合起来，利用课间操时间，让学生以小组为单位上台朗诵、表演等。 14、重视乡土文化建设。在学校课程文化建设中，要结合东山方言音韵字典一书开设东山方言乡土课程，帮助学生深化了解东山方言的演化进程;在学校环境文化建设中，要把乡土文化图文并茂地呈现在学生面前，在宅山中心小学“朱子文化”、湖塘小学“孝道文化”、试验小学“渔歌文化”、康美中心小学“平安文化”、试验幼儿园“海岛风情”等学校的特色校内文化建设基础上，培育更多学校能将东山的历史沿革、地理环境、古今名人、人文古迹、教化卫生、灵山秀水、宗教信仰、民俗文化、工业商贸、农业特产等内容引入校内文化建设，促进青少年学生对自己家乡的深刻相识和了解，从而陶冶情操，激发酷爱家乡的真挚情感。 学校德育工作安排4 时间总在不断消逝，我们假如想更好的利用时间，就要制定一个好的安排，这样才不至于在工作时不知所措。现在社会，对人的品德要求越来越高，为了让学生能够适应时代的改变，也为了提高学生的思想素养，我们制定了如下德育安排> 一、抓住闪光点，刚好激励赏识学生 人都喜爱被表扬。优等生须要表扬，学困生更须要表扬。作为语文老师，要擅长发觉他们身上的闪光点，要擅长给他们以信任，引导他们有意识地去发扬优点，克服缺点，扬长避短，从而向好的方面发展。 基于班级学生的现状，从七年级下学期起先就运用这种激励赏识教化方法，对七年级期末考试的语文学科优秀学生进行了表扬，激励他们学习。在表扬他们的同时，我并告知其他同学在月考、期中、期末考试中有进步的学生也会一如既往地嘉奖。激励措施的目的是提高学生学习的主动性。基于此，才调动了全部学生的主动性，有利于提高学生的思想意识。 二、身正为范，身教重于言教 首先，我要求自己能够正确相识和评价自己，能在各方面留意为人师表，关切爱惜学生，遇顺境不傲慢，遇逆境不消沉，乐观开朗;在学生面前表现出对人生的酷爱，对事业的追求，乐观向上、心胸豁达的心理状态。用自己的人格风范去感染学生，以轻松开心、主动向上的心境迎接每一天的工作。 对学生的教化，应当把如何做人放在第一位，我想，对于教会学生如何做人，与其说大道理，还不如自己以身师范，让学生感觉到你就是他的榜样，从而潜移默化的影响他，感染他，从而达到教化的目的。 三、创建优良学风、团结向上精神 首先，我抓紧语文学科学习标兵的建设，确保以点带面，形成良好学风，在课堂纪律、仪表风范、日常行为规范等各方面严格要求学生，培育学生的自律性。 其次，我充分发挥尖子生的光环作用，开展“学习一帮一”小组帮教帮学活动，让学习后进的学生尽快赶上来，形成你追我赶的良性竞争的学习局面。 第三，我努力做好后进学生的思想工作，在家长、学生、学校中建立了良好的桥梁和沟通作用，相互间增加了信任与了解，达成了共识。 四、团结协作，加强与各科科任老师的合作与沟通。 要做一个优秀的语文老师，肯定要教会学生做到各学科都要平衡发展，更要加强与各科老师的沟通和联系，刚好了解学生的学习状况，处理好各种关系，并帮助任科老师处理各种突发事务。通过我与全班学生的努力，学生与任教老师关系融洽，成果裴然，各科任老师均反映良好。 篇二 七三班是新成立的一个班级，由原来的六年级多数学生组成。来自不同班级的学生有着不同的心理特征，处于小学到中学过度的阶段，学生的心智是敏感的也是不成熟的。这就须要我们班主任一步一步的教育学生如何健康、欢乐、充溢的度过中学生活。以下是我今后将要做的班主任德育安排。 一、思想教化： 本学期初一年级，以“育人为本，德育为先”为指导思想，以培育学生良好行为习惯和学习习惯为切入点以培育学先做人后成才为中心，着眼于学生将来发展的潜能，实行德育生活化的策略，重视对学生进行爱国主义教化、集体主义教化、文明行为等教化，有效提高学生的思想道德素养。 二、设计思路： 1、作为德育工作是我初一班主任工作安排中的重点工作。进一步加强行为规范的系列教化活动，通过学生的主动参加、自我管理、自我服务等多种活动模式，争做行为规范示范班，使学生中涌现出一大批“行为规范小明星”，并使全体学生养成良好的文明行为习惯。 2、充分利用各种教化实践基地，有效组织学生参加学校组织的各项活动，培育学生良好的道德品质。 3、建设“温馨教室”，体现人与人之间相互敬重，理解与支持，建立和谐的师生关系。 4、以“学会感恩，关爱他人，懂得责任，恪守诚信”为本学期德育的主题，促进学生核心价值观的形成。 三、详细支配： 1、用班会进行常规教化，抓好纪律、礼貌、劳动、学习等方面的常规，使行为规范训练常常化、规范化。为学生自我管理打下坚实的基础。 2、班级开展以下活动： (1)学雷锋活动;感恩教化活动，并列好感恩教化工作安排。 (2)学生社会考察活动 (3)爱国主义教化活动; (4)志向教化活动 除此之外，在平常的日常学习生活总，也要给学生更多的指导，尤其是初一的学生，心智还不成熟，许多时候还不能够清晰的明辨是非，更有甚者会因为一些鸡毛蒜皮的小事耿耿于怀，最终酿成大祸。所以在日常生活中须要我们随时视察学生的动态，不是监管，而是视察，不以跨越学生敏感的心灵防线为前提，而是以关切、爱惜为动身点，刚学生感受到我们的关切。这样才能更有效的处理好学生和老师的关系，同时也让学生更加的信任你。 以上是我打算实施的工作安排，在详细的实践过程中，通过学校、家长、学生的协作，共同完成。在实施的过程中如发觉问题，肯定要刚好和相关人员沟通、了解状况，进而刚好处理，以便更好的实施接下来的工作和学习。 学校德育工作安排5 一、指导思想 深化实行好学校五年发展规划，以适应教化为目标，以培育学生的行为习惯、文明礼仪、自理实力为重点，主动拓展德育渠道，挖掘德育资源，形成德育特色。 二、工作重点 1、抓好德育骨干队伍建设，形成德育工作新合力。由校长室、德育处、少先队大队部、各班班主任和全部任课老师根据各自的职能开展工作，构建高效的全员参加、全员育人的德育工作体系。 2、注意德育阵地建设。充分利用牵手广播、黑板报、班(队)会、社会实践活动基地等德育阵地并通过各种生动活泼的形式，引导学生树立正确的三观。同时引导各班加强班级文化建设，主动创建温馨教室，不仅重视班级环境和氛围营造，也要在班风学风建设、班干部培育和班级特色方面下功夫。 3、主动开展“六礼”教化(三)出行之礼：教化引导学生在徒步行走、乘用交通工具等方面讲究文明礼仪，做到遵守交规、礼让三先、扶老助弱、主动让座。 4、做好班主任考核工作。 5、接着推动家校合作。加强家校沟通，形成教化合力，携手共育，促进学生全面健康成长。 三、工作措施 (一)加强德育队伍建设，提高德育队伍素养。 1、召开每月1次班主任工作例会，布置、落实当月工作，做到上传下达，刚好总结工作得失，不断提高工作水平。 2、开展班主任专题培训和学习活动，关切新上岗年轻班主任的业务实力和水平，以专题学习、沙龙、讲座等形式，通过研讨、阅历沟通，剖析当下班主任工作的新特点新要求，不断提高班主任队伍的整体素养和管理实力。 3、接着以“六礼”主题教化为载体，本学期的重点内容为“出行之礼”，通过主题教化活动，培育学生遵守公共秩序，养成文明礼仪的好习惯;提高学生自身生活技能的同时提升个人素养。 4、做好班主任考核工作。提高班主任责任感，加强岗位意识，注意各项活动过程中的监督、检查及反馈，做到量化，细化，操作性强。 5、开展优秀陪读家长评比工作。拓展家校合作有效渠道，激励陪读家长主动协作学校做好教化教学工作，促使学生全面发展。 (二)注意德育阵地建设，提高德育实效。 1、抓好班会、晨会管理。班主任老师依据年级、班级的详细状况，仔细上好每一节班会和晨会课，做好过程的监督和检查管理工作。 2、加强班级文化建设。主动营造良好的班级氛围，树立良好的班级形象，争创班级特色。做好温馨教室的评比工作，温馨教室的创建工作固化、常态化进行。 (三)强化规范养成教化，培育学生良好习惯。 1、抓好养成教化，培育良好行为习惯。加强学生在校一日行为规范，重点强化文明用餐礼仪，注意细微环节，逐步积累，努力培育学生良好的行为习惯。 2、抓好日常管理，营造良好校内氛围。抓好学生出操、上下车的管理及每月各项常规评比工作，加强日常行为习惯的检查监督，加大检查力度，刚好反馈检查状况，主动营造“学礼仪，讲文明，懂礼貌”的氛围，努力打造和谐校内环境。 3、抓好心理健康教化，形成健全人格。开展好学生的心理健康教化，做好学生心理疏导工作。依据特别学生的特别须要保质保量的开展心理健康教化活动，本学期将在中高年级每月开展一次心理辅导专题教化活动，以促进学生身心全面和谐健康的发展。 (四)、开展主题教化活动，增加德育创新意识。 1、结合重大节日和纪念日，开展主题教化活动。充分利用重大节日、纪念日，如老师节、重阳节、国庆节等节日，有安排地组织开展形式多样的系列主题教化活动。 2、开展各种平安法律宣扬教化活动。充分利用国旗下讲话、板报橱窗、校内广播、校内网等途径宣扬普及法律学问，提高学生的法律意识和法制观念。结合平安教化周开展系列活动，同时我们将邀请学校法制副校长开展法制讲座，提高学生法制平安意识和自我爱护实力。要把平安教化贯穿到整个学期，常抓不懈，通过多种活动，帮助学生了解和驾驭的平安常识，学习自护本事，提高平安防范意识和自护自救实力，杜绝担心全隐患。 4、以_学校学生实力训练和培育目标手册为指导，以学生生活自理实力展示为载体，开展分段考核工作。 (五)利用校外德育资源，充分发挥育人作用。 1、充分发挥校外社会实践基地的作用。优化以中队(班级)为单位的实践活动，组织带领学生参观城市规划馆、科技馆，气象局等校外德育基地，接触社会，融入社会，体验社会生活，拓宽学生眼界，着力于培育学生基本素养、核心素养的同时，提高学生的社会适应实力。 2、进一步加强家校联系与沟通。充分利用QQ家长群、校讯通、班级微信群等途径，让家长了解学校的教化教学工作状况，共享育人阅历，协同、共同做好育人工作。开学初召开新生家长会、成立新一届家委会、开展我的家庭教化优秀征文、做好年度优秀陪读家长评比活动等工作，立典型树榜样，形成长期有效的激励机制。 学校德育工作安排合集5篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第32页 共32页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页第 32 页 共 32 页