11去年的树_PPT课件.ppt

11、去年的树新美南吉新美南吉新美南吉在日本是家喻户晓的童话大新美南吉在日本是家喻户晓的童话大师，只活了短短师，只活了短短30年，却留下了年，却留下了110多篇童话，多篇童话，60篇小说，约篇小说，约600多首诗，多首诗，60年后还在感动着我们，犹如化成灰年后还在感动着我们，犹如化成灰烬的火柴，留下的火还在灯中跳跃，烬的火柴，留下的火还在灯中跳跃，带来光明。带来光明。融剩伐煤r rngng化化合合sh shngng 余余下下f f m mi i 木木砍砍气气矿矿认读生字认读生字寒冷寒冷 必须必须 原野原野 森林森林 融化融化 剩下剩下伐木伐木 砍倒砍倒 山谷山谷 火柴火柴 一盏一盏 知道知道 已经已经 点燃点燃 盯着盯着 唱歌唱歌 眼睛眼睛 煤油灯煤油灯认读词语认读词语 鸟儿到南方去之前答应好朋友树（鸟儿到南方去之前答应好朋友树（）。第二年春天，鸟儿从南方回来，却）。第二年春天，鸟儿从南方回来，却发现（发现（）。她四处寻访，问了。她四处寻访，问了（）、（、（）和（和（），知，知道（道（）。于是，鸟儿就在。于是，鸟儿就在火柴点燃的灯火前火柴点燃的灯火前（）。）。还要回来唱歌给他听还要回来唱歌给他听树不见了树不见了树根大门小姑娘树变成了灯火树变成了灯火唱起了去年的歌唱起了去年的歌 课文中哪些句子可以看课文中哪些句子可以看出小鸟和树是好朋友呢出小鸟和树是好朋友呢?自读自读14自然段自然段 鸟儿和树是一对（鸟儿和树是一对（）的好朋友？的好朋友？鸟儿站在树枝上，鸟儿站在树枝上，给树唱歌。给树唱歌。树呢，树呢，听着听着鸟儿唱。鸟儿唱。天天天天天天天天 树对鸟儿说：树对鸟儿说：“再见了，小鸟！再见了，小鸟！明年春天请你再回来，还唱歌给我明年春天请你再回来，还唱歌给我听。听。”鸟儿说：鸟儿说：“好的，我明年春天好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”鸟儿和树是一对鸟儿和树是一对 的好朋友？的好朋友？形影不离形影不离难舍难分难舍难分心心相印心心相印情同手足情同手足进入角色进入角色 进入情境进入情境 我会读我会读 可是，树不见了，只剩下树根留在那里。默读课文默读课文7至至13段，段，用用“”画出鸟儿询问的画出鸟儿询问的话，用话，用“”画出树根、画出树根、大门、小女孩回答的话。大门、小女孩回答的话。“立在这儿的那棵树，到什么地方去立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？了呀？”鸟儿问树根。鸟儿问树根。树根回答：树根回答：“伐木人用斧子把它砍倒，伐木人用斧子把它砍倒，拉到山谷里去了。拉到山谷里去了。”她问大门：她问大门：“门先生，我的好朋友树门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？在哪儿，您知道吗？”门回答说：门回答说：“树么在厂子里给切成细树么在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。掉了。”鸟儿问女孩：鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？你知道火柴在哪儿吗？”小女孩回答说：小女孩回答说：“火柴已经用光了，火柴已经用光了，可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。”“伐木人用斧子伐木人用斧子把他砍倒，拉到把他砍倒，拉到山谷里去了。山谷里去了。”“立在这儿的那立在这儿的那棵树，到什么地棵树，到什么地方去了呀？方去了呀？”树根（树根（）回答：）回答：小鸟（小鸟（）地问：）地问：“门先生，我的门先生，我的好朋友树在哪儿，好朋友树在哪儿，您知道吗？您知道吗？”“树么，在厂子里给树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里柴，运到那边的村子里卖掉了。卖掉了。”“火柴已经用光了。可是，火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。灯里亮着。”“小姑娘，请告诉我，小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？你知道火柴在哪儿吗？”“伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。”(无奈、无奈、伤感）伤感）“门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗？”（急切）（急切）“树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那树么，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。边的村子里卖掉了。”（平淡）（平淡）“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗?”（哀伤）（哀伤）“立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀？”（)“火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。灯里亮着。”（同情）（同情）鸟儿两次寻找树的句子（9.12自然段）不顾一切、毫不犹豫、义无反顾、遇到不顾一切、毫不犹豫、义无反顾、遇到很多的艰难与危险很多的艰难与危险（想象说话，你从中你体会到了什么？）鸟儿向山谷里飞去。鸟儿向村子里飞去。写作特点：写作特点：2 2、拟人化的语言。、拟人化的语言。1 1、对话的方式展开情节。、对话的方式展开情节。鸟儿睁大眼睛，盯着灯火鸟儿睁大眼睛，盯着灯火 了一会儿。了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌，鸟儿又对着灯火唱完了歌，鸟儿又对着灯火 了一会儿，就了一会儿，就飞走了。飞走了。看看看看第一次第一次“看看”：是鸟儿费尽周折，终于找到是鸟儿费尽周折，终于找到自己好友的时候自己好友的时候虽然只是用自己好友身虽然只是用自己好友身体做成的火柴点燃的灯火。鸟儿仿佛在说：体做成的火柴点燃的灯火。鸟儿仿佛在说：“树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了！了！”第二次第二次“看看”：鸟儿实现了自己的诺言，为鸟儿实现了自己的诺言，为大树唱了歌。仿佛在说：大树唱了歌。仿佛在说：“树朋友，我唱的树朋友，我唱的歌你听到了吗？再见了朋友！歌你听到了吗？再见了朋友！”这两个这两个“看看”字表达了鸟儿对树无比的深情字表达了鸟儿对树无比的深情和留恋。体现出朋友间的深厚情谊。和留恋。体现出朋友间的深厚情谊。鸟儿睁大眼睛，盯着灯火鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看看了一了一会儿会儿。唱完歌了，鸟儿又对着灯火唱完歌了，鸟儿又对着灯火看看了一了一会儿，就飞走了会儿，就飞走了。这两次这两次“看看”体现出鸟儿分别想对大树说些体现出鸟儿分别想对大树说些什么？表达了鸟儿对大树的什么情感？什么？表达了鸟儿对大树的什么情感？去年，小鸟和树分别时是那样难舍难去年，小鸟和树分别时是那样难舍难分，因为他们是（分，因为他们是（）；）；小鸟历尽艰辛寻找大树，因为他们是小鸟历尽艰辛寻找大树，因为他们是（）；）；如今，面对已化为灯火的大树，他还如今，面对已化为灯火的大树，他还是遵守诺言深情地唱起去年的歌，因为是遵守诺言深情地唱起去年的歌，因为他们是（他们是（）！）！现在，又要分别了，对着灯火，鸟儿现在，又要分别了，对着灯火，鸟儿是看了又看，因为他们是（是看了又看，因为他们是（）！）！好朋友好朋友好朋友好朋友好朋友好朋友好朋友好朋友 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。走了。真正的朋友是离别后的牵挂，是彼真正的朋友是离别后的牵挂，是彼此间的珍爱，是有诺必践。此间的珍爱，是有诺必践。读完这个感人的故事，你一定还有读完这个感人的故事，你一定还有很多话想说，你想对谁说呢？很多话想说，你想对谁说呢？我想对小鸟说我想对小鸟说 我想对大树说我想对大树说 我想对作者说我想对作者说 我想对伐木工人说我想对伐木工人说 我想对我的好朋友说我想对我的好朋友说 我想对自己说我想对自己说读了童话故事，你懂得了什么？读了童话故事，你懂得了什么？信守诺言珍惜友情1.1.幸福的时候需要忠诚的友谊，患难的时刻幸福的时候需要忠诚的友谊，患难的时刻尤其需要。尤其需要。-（古罗马）塞涅卡（古罗马）塞涅卡2.2.友谊是人生最大的快乐。友谊是人生最大的快乐。-（英）（英）3.3.与朋友交与朋友交,言而有信。言而有信。(春秋春秋)子夏子夏 4.4.真正的朋友不把友谊挂在口上，他们并不真正的朋友不把友谊挂在口上，他们并不为了友谊而互相要求点什么，而是彼此为对为了友谊而互相要求点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事方做一切办得到的事 。(俄俄)别林斯基别林斯基 1 1、完成小练笔。、完成小练笔。2 2、搜集关于友情和诚信的、搜集关于友情和诚信的 名言。名言。作业：作业：1 1、阅读新美南吉的童话。、阅读新美南吉的童话。狐狸阿权狐狸阿权 小狐狸买手小狐狸买手套套 白蝴蝶白蝴蝶 花木花木村和盗贼村和盗贼 蜗牛的悲蜗牛的悲哀哀2 2、把学完课文的感受写下来。、把学完课文的感受写下来。